语文学科新课标培训的小学作文教学心得体会.doc
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1、语文论文之新课标培训的小学作文教学心得体会 前些时日,县教育局组织中小学语文老师在学园路小学听课,本次培训的内容是新课标中的作文教学。小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是为全面提高学生素养打根底的一项重要工作。作文教学的任务是在老师的指导下,有计划地培养学生语言文字的表达才能。新课标指出,语文课程应致力于学生语文素养的构成与开展。一、小学作文教学现状的考虑每次翻开小学生的作文本,细心阅读就会觉察,作文内容大同小异,假话、空话、套话连篇,语言贫乏,缺少真情实感。为什么会造成这种现象?缘故是多方面的,但老师的指导方法不当,作文设计理念陈旧也是其中之一。单一的方式,重复的题材,统一的要求,
2、扑灭了学生写作的激情,扼杀了他们想象的才能,以致于学生觉得作文难、作文烦,慢慢地失去了作文的兴趣。二、新课标下的作文教学理念新课标在第一学段提出:“写本人想说的话”;第二学段提出:“能不拘方式地写下见闻、感受和想象”;第三学段的相关表述是 “能写简单的记实作文和想象作文”,不再强调用“记叙文、说明文、谈论文”这三种教学根本型文体。可见在整个小学阶段,学生不再拘泥于用哪种文件来进展写作,他们所要做的是只要能真实地表达本人的感想,写出最想说的话就行了。如此无疑最大程度地降低了习作的难度,激发了学习的写作欲望。新课标明确提出“为学生的自主写作提供有利条件和宽阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓舞自由表达
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