语文学科谈谈语文教学中的“读书”和“写字”.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《语文学科谈谈语文教学中的“读书”和“写字”.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文学科谈谈语文教学中的“读书”和“写字”.doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、语文论文之谈谈语文教学中的“读书”和“写字” 语文教学曾多受诟病,甚至前些年有人说“误尽苍生是语文”。让我们语文老师在难以接受的同时,也不得不反思:语文教学出了什么征询题?作为语文老师,语文应该如何教?教学鲁迅先生的从百草园到三味书屋一文,我不仅和学生一起去感受鲁迅先生的童年生活的乐趣,也让我在先生的表达中,理解到一些中国传统私塾教育的内容和方式。诚然,私塾教育和现代教育不是一个概念,但我国传统教育特别注重学生“语文”的教育,从这点来说,我们和寿先生大致能够算是同行。那么,我们不妨对照传统教学,审视我们本人的教学,或许能够从中找寻些许感悟。语文教学,在中国有悠久的历史传统。我们的前人,在千百年
2、的实践探究中,一定对语言文字所固有的特点、规律有所觉察,确信也总结出不少遵照语文规律、习惯语文特点的教学方法,这当中会有不少是值得我们继承学习的,这应该是毋庸置疑的。从寿镜吾先生的教学活动中,我以为“注重读书”和“注重写字”是值得我们借鉴的。一、注重读书从百草园到三味书屋中,看到寿镜吾先生对学生的教育。“读书,正午习字,晚上对课。”当小孩们到三味书屋后的小园贪玩时,寿镜吾先生也总是叫小孩们“读书”。可见,读书是过去私塾教育的一种重要的方式和内容。语文课程标准中,对各学段,也都有阅读的要求。“用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。”通过阅读,“有较为丰富的积累和良好的语感”,在阅读中“注重情感体
3、验,开展感受和理解的才能。”有语文老师说过,语文课不仅要有老师精彩的讲授,学生自由的表达,还应该有“琅琅的读书声”,我以为是正确的。确实,老师的讲授因而重要,然而学生在阅读中的个性体验,在阅读中的独特的感悟,在阅读中的知识积累,在阅读中培养进而加强语感,有些是老师的讲授不可代替的。即便是对文本的解读,老师的讲授既不能代替学生的感知,也无法穷尽文本的内涵。让学生多读,每一次的读,他们都可能对文本有新的体会,有更深的理解,更全面的认知。从百草园到三味书屋中有一段先生读书的细节,似有几分滑稽,也给人几分启示:先生本人也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:“铁如意,指挥倜傥,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文学科 谈谈 语文 教学 中的 读书 写字
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内