2022年冀教版第五册《诗二首》教学设计【21课】.doc
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1、冀教版第五册诗二首教学设计【21课】教学目的:知识与技能1、正确认读本课5个生字,会写田字格里8个生字。2、理解古诗内容,感受诗中洋溢的浩然正气,体会诗人表达的思想感情。3、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵就义诗,会写夏日绝句。过程与方法1、充分发挥学生学习的主动性,开展小组讨论,理解、感悟古诗内容。2、结合课下注释理解古诗的意思。3、通过反复诵读,体会古诗所表达的情感。情感态度与价值观通过对本课的学习,激发学生对祖国的热爱。引导学生构成正确的世界观与人生观。课前预备:理解诗人写作古诗时的历史背景。教学过程: 第一课时一、激情引入师:同学们明白李清照吗?谁能介绍一下?学生自由发言,交流搜集到
2、的信息。师:今天我们共同学习李清照的一首诗夏日绝句。二、初读课文1、先让学生借助材料和字典、词典自学古诗,老师巡视指导;然后就学习中出现的咨询题,在全班组织讨论、研究。老师主要指导学生抓住重点词语理解诗句意思2、学生自由读诗;3、借助拼音读准字音,读熟古诗。4、指名读诗;5、齐读这首诗。三、品悟诗情1、学生自读古诗,划出不理解的字词,然后借助课前理解的材料、课本的注释和字典、词典自读、理解。2、将读明白的在小组内交流,不明白的咨询题记下来;3、全班交流学习成果,处理咨询题。(人杰:人中的豪杰。汉高祖曾赞扬开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。鬼雄:鬼中的英雄。屈原国殇:“身既死兮神以灵,魂魄毅兮
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- 诗二首 21课 2022 年冀教版 第五 教学 设计 21
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