2022年《冬阳·童年·骆驼队》教学设计.doc
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1、冬阳童年骆驼队教学设计学习目的1.读明白课文,理解作者童年时对骆驼的关注,想象课文描写的童年生活画面。2.有感情地朗读课文,能通过重点词句的理解,体会作者对童年生活的思念之情。3.认识3个生字,会写9个,抄写喜欢的句子。课余,有兴趣的同学可以读读小说城南旧事。课前预备1.歌曲送别2.电影城南旧事片断课时安排2课时教学过程 第一课时一、创设情境,引入课题1.播放电影城南旧事片断,配歌曲送别,理解小说城南旧事。这是按照我国当代作家林海音的小说城南旧事拍摄的电影城南旧事的片断,这是一部如何样的小说呢?阅读课文后面的“材料袋”。2.电影中的主题曲是送别,唱出的不仅仅是对离去的朋友的不舍,也唱出了对美妙
2、童年的深深依恋。今天,我们来学习课文冬阳童年骆驼队。3.读课题,闭上眼睛想一想,说说你脑海中出现了一幅如何样的画面。三个词语能在学生的头脑中组合出无数的画面,教师要鼓舞学生流畅地说出本人的想象。二、自由畅读,步入童年1.自由读课文,把课文读通畅,读准课文中的生字和新词。2.说说课文写了作者童年时的哪些事情?朗读相应的部分。(1)看骆驼咀嚼。(2)看骆驼脱皮毛。(3)关于铃铛的遐想。(4)思念骆驼队。3.再读课文,觉得最好玩,最有趣,最有意思的部分多读几遍。三、深化阅读,品味童年1.作者的童年生活中最有意思是什么?在课文中找出有关的句子读一读。2.课堂交流,随机指导。(1)我站在骆驼的面前,看它
3、们咀嚼的模样:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度我看呆了,本人的牙齿也动起来。读读这个句子,从这些描写中可以体会到什么?“我”观察特别细心:“他们咀嚼的时候,上牙和下牙交错着磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。”“我”看的时候特别投入:“我看呆了,本人的牙齿也动起来。”“我”特别喜欢骆驼:尽管骆驼特别丑,但是态度特别安静;而且“我”愿意长时间的看着它。想一想,在什么情况下,你会呆呆地看一样东西,会不由自主地动起来,你有过如此的经历吗?同桌互相说一说。想象作者面对骆驼,呆呆地注视的情景,有感情的朗读这段话。(2)我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的方法,我对爸爸说:“不是的增加一些
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