如何提高学生参加体育活动的积极性.doc
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1、如何提高学生参加体育活动的积极性如何提高学生参加体育活动的积极性 摘要:如何提高学生积极参加体育锻炼一直是教育行政部门领导、学校领导以及体育工作者探索的课题。随着现代教育教学改革的发展,情绪在教学中的地位与作用日益受到重视。在体育教学过程中,情绪在教学中产生并伴随着整个体育教学的全过程,影响着体育教育教学活动,充分发挥积极情绪的作用,就能调动学生在学习过程中的主动性和积极性。 人的情感是在活动中产生、变化和发展的,在教学过程中情绪调动着学生对教学的态度和参与教学的主动性、积极性,影响着体育教育教学的质量。情绪分为积极情绪和消极情绪两种,积极的情绪可以提高学生的活动能力,当学生对教学内容产生兴趣
2、时,学生就能积极主动的学习,完成所要学习的内容。而消极的情绪可以使学生活动的积极性、主动性减弱。所以在体育教学中,体育教师要善于引导学生的积极情绪,通过激发积极情绪,来完成体育教学任务,提高体育教学质量.使学生真正担负起建设祖国,振兴民族的重任,成为祖国的花朵,社会的栋梁.关键词:学生 体育活动 体育教学 健康1、转变观念,更新理念是提高体育课程改革的前提。体育教学改革应倡导学生自主参与教学,发现问题,探究问题以及发扬同学之间相互交流,互相合作的意识,这就引起教师角色及教与学的方式的变革,作为教师首先应克服思维定型,把宝贵的课堂时间用激发学生活动的积极性上,培养学生自觉、主动锻炼身体,诱发学生
3、的内动力,特别强调只有健康的身体才能更好为学习服务,使学生真正成为学校学习的主体,实践证明,只有培养学生锻炼观念,激发学生主动锻炼意识,才能使课程改革取得成效。1.1 注重创新意识和能力的培养只有体育教师不断有创新的创新,学生才会有新创新意识,在体育教学过程中,体育教师彻底抛弃那种“立定、稍息、向右转、绕上操场两圈半,给上两个皮疙瘩,下课变要自解散”的教学模式,在体育教学过程中探索创新教育的新路子,精心创设情境,激发学生创新思维,注重培养学生遵守纪律,热爱集体积极参加体育锻炼习惯,从小树立起“我能成功”的信心。1.2 树立以人为本的学生主体观学生是学习的主体,又是自身发展的主体,要提高学生锻炼
4、的积极性,教师必须充分发挥学生主动性,树立以人为本的学生主体观,确立学生在体育教学中的主体地位,因此,在体育教学中,必须克服那种以教师为中心,以教材为重点的错误模式,要为学生提供自主活动的时间与空间,启发和指导学生创造性地学习体育技能与技巧,为此,教师应注意克服那些错误观念与做法。比如,一是无视学生的主动锻炼身体积极性,一味强调教师对学生死灌硬挤现象,教师只管传授,学生只能接受,学生很少有自主学习的机会.二是教师只重视对学生现状的评估,忽视学生未来发展的可能性,由于教师教条教法导致学生丧失挖掘自身潜能的可能性。三是无视学生的个体差异性,教师习惯按统一的尺度去丈量每个学生,简单划出考试成绩以及区
5、分优、良、差、标准这种结果,轻者影响大家锻炼身体的积极性,重者伤害学生的自尊心和自信心,不利于学生身心发展。2、优化体育课堂教学是提高学生积极性的主渠道在体育教学过程中,对学生情感和健康方面的要求要具体化,因此在内容选择上,要让学生情思跃动,想象驰骋,运动活跃,激发学生活动兴趣,让课堂教学综合化的程度得到真正意义上的提升,营造和谐亲切的教学气氛,让学生在活动中获得愉快的体验。由于体育课层次多、项目繁,从体育课的教学法来讲,包括讲解、示范、练习、比赛、测试等等,教学中教师要根据教材的性质,场地器材和学生的实际情况,科学、合理地选择教学的手段和方法。一堂体育课效果的好坏,不完全取决于所教内容的本身
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