习作:传统节日ppt课件.ppt
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1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确民俗节日民俗节日青白江区姚渡学校青白江区姚渡学校 罗兴强罗兴强在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确春节的习俗年年夜夜饭饭压压岁岁钱钱贴春联贴春联 放鞭炮放鞭炮 拜年拜年返回在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确元宵节:放花灯元宵节是我国的传统节日,在这一天人们以吃元宵、放花灯、观灯会等活动来庆祝节日。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习
2、,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确3/20/2023返回在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确中秋节:中秋节:吃月饼在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确重阳节:重阳节:九九月月九九日日忆忆山山东东兄兄弟弟 唐唐 王王维维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 传统节日 习俗春节(正月初一)(正月初
3、一):年夜饭、贴春联、放烟花、守岁年夜饭、贴春联、放烟花、守岁元宵节(正月十五)(正月十五):吃元宵、放花灯、观花灯吃元宵、放花灯、观花灯清明节(四月初)(四月初):扫墓祭祖扫墓祭祖端午节(五月初五)(五月初五):赛龙舟、包粽子、采摘艾叶、菖蒲赛龙舟、包粽子、采摘艾叶、菖蒲七夕节(七月初七)(七月初七):穿针乞巧穿针乞巧中秋节(八月十五)(八月十五):吃月饼、赏月吃月饼、赏月重阳节(九月初九)(九月初九):登高望远、赏菊花登高望远、赏菊花冬至节(冬月)(冬月):喝羊肉汤喝羊肉汤腊八节(腊月初八)(腊月初八):喝腊八粥喝腊八粥在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定
4、的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确题目题目节日名称(春节、端午节、中秋节.)说说你是怎么过这个节日的和这个节日带给你的感受介绍该节日的由来或者与之有关的传说 介绍该节日的习俗第一自然段第一自然段第二自然段第二自然段第三自然段第三自然段在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 中国有许多传统节日,但我最喜欢过年。每到新年,喜贴春联,敲锣打鼓,张灯结彩,送旧迎新的活动热闹非凡,每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确端午节 每年
5、的端午节,我都会想起小时候学过的儿歌:“桃儿红,杏儿黄,五月初五是端阳。粽子香,包五粮,剥个粽子裹上糖,幸福生活万年长”。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 今天是农历五月初五今天是农历五月初五端午节。是纪端午节。是纪念屈原以身殉国,跳入汨罗江的日子。为念屈原以身殉国,跳入汨罗江的日子。为了不让鱼虾们把屈原身体上的肉吃掉。人了不让鱼虾们把屈原身体上的肉吃掉。人们就用粽叶包裹着糯米,投放到汨罗江里。们就用粽叶包裹着糯米,投放到汨罗江里。并且人们也要吃粽子、咸鸭蛋,在家门前并且人们也要吃粽子、咸鸭蛋,在家门前挂菖蒲和艾草,还
6、要喝放了一些雄黄的酒,挂菖蒲和艾草,还要喝放了一些雄黄的酒,人们还要举行赛龙舟。人们还要举行赛龙舟。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确中秋节 生活中,我们处处可以感受到生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的传统文化,如;剪纸,丰富多彩的传统文化,如;剪纸,陶瓷;我们有古老的民族艺术,陶瓷;我们有古老的民族艺术,如;戏剧,国画;我们有独特的如;戏剧,国画;我们有独特的风俗习惯,端午节赛龙舟,元宵风俗习惯,端午节赛龙舟,元宵节闹花灯节闹花灯不过我最喜欢中秋不过我最喜欢中秋节节。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,
7、而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确中秋的习俗中秋的习俗赏月赏月吃月饼吃月饼返回在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确题目题目节日名称(春节、端午节、中秋节.)说说你是怎么过这个节日的和这个节日带给你的感受介绍该节日的由来或者与之有关的传说介绍该节日的习俗第一自然段第一自然段第二自然段第二自然段第三自然段第三自然段返回在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确中秋节的由来中秋节的由来 很早很早以前的中国,每年的春季及秋季,帝很早很早以前的
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