第一章-应用文写作基础知识课件.ppt
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1、课程名称:应用文写作教师:张维功手机:13487157528/短号67528QQ:415953941E-mail:.课程介绍n n应用文写作应用文写作是一门公共基础课程。该课程主要通过讲是一门公共基础课程。该课程主要通过讲授和介绍日常工作、学习、生活中实用文书的写作格式和授和介绍日常工作、学习、生活中实用文书的写作格式和基本要求,使学生掌握写作技能,写出规范标准的应用文基本要求,使学生掌握写作技能,写出规范标准的应用文书。该课程具有很强的实用性。对于从事机关,团体,企书。该课程具有很强的实用性。对于从事机关,团体,企业,事业单位的工作人员,是一门必修课和一种必须掌握业,事业单位的工作人员,是一
2、门必修课和一种必须掌握的专业技能。的专业技能。n n课程计课程计3636课时。课时。课程的考核方式为考查,以平时成绩与课课程的考核方式为考查,以平时成绩与课程考试综合核定成绩。程考试综合核定成绩。n n一、平时成绩(一、平时成绩(30%30%)n n由上课出勤(由上课出勤(40%40%)+作业(实践(作业(实践(60%60%)组成;)组成;n n二、考试成绩占(二、考试成绩占(70%70%)n n试题由基础知识(试题由基础知识(50%50%)和写作()和写作(50%50%)构成。)构成。n n三、学习方法三、学习方法n n该课程的学习方法是掌握应用文的基础知识,多实践,多该课程的学习方法是掌握
3、应用文的基础知识,多实践,多做调研,多做写作练习。做调研,多做写作练习。第一章 应用文写作基础知识n n学习目标:学习目标:n n1 1、了解应用文的含义、特点和写作要求、了解应用文的含义、特点和写作要求n n2 2、了解应用文主旨、材料、结构、语言的要求、特点及、了解应用文主旨、材料、结构、语言的要求、特点及表现(达)方式表现(达)方式n n教学时数教学时数 4 4课时课时n n教学手段教学手段 多媒体教学多媒体教学n n一、关于读书的几点思考(交流)n n心情n n兴趣n n方法 导 言n n二、关于应用文写作的认识(讨论)n n应用文写作调查问卷统计表(工管).xlsn n应用文写作调查
4、问卷统计表(公管).xls名家箴言n n叶圣陶在叶圣陶在作文要道作文要道中曾明确表述道:中曾明确表述道:“大学大学毕业生可以不会写小说、诗歌、剧本,但必须会毕业生可以不会写小说、诗歌、剧本,但必须会写工作和生活中实用的文章,而且非写得既扎实写工作和生活中实用的文章,而且非写得既扎实又通顺不可。又通顺不可。”n n未来学家约翰未来学家约翰 奈斯比特奈斯比特(美美)在在大趋势大趋势改变改变我们生活的十个新方向我们生活的十个新方向中指出:中指出:“在这个文字在这个文字密集密集(Literacy(LiteracyIntensive)Intensive)社会里,我们比以往社会里,我们比以往更需要具备基本
5、的更需要具备基本的读写技巧读写技巧,但是我们的教育制,但是我们的教育制度却在制造出日益低劣的产品度却在制造出日益低劣的产品”。n n三、几点认识三、几点认识n n(一)应用文写作对于大家今后的工作、学习、(一)应用文写作对于大家今后的工作、学习、生活很重要,是需要努力学习提高的一项应用技生活很重要,是需要努力学习提高的一项应用技能。有些专职岗位基本工作就是各类应用文书的能。有些专职岗位基本工作就是各类应用文书的撰写。撰写。n n(二)应用文写作关键在于其实用性,在掌握基(二)应用文写作关键在于其实用性,在掌握基本知识基础上,需要努力实践、练习。本知识基础上,需要努力实践、练习。n n(三)很多
6、同学在校时未能对应用文写作课程的(三)很多同学在校时未能对应用文写作课程的学习给予重视,认识跟不上。有学习态度问题,学习给予重视,认识跟不上。有学习态度问题,练习缺乏自觉性;学习主动性不强,自我学习意练习缺乏自觉性;学习主动性不强,自我学习意识不够。识不够。n n1 1、应用文的定义:党政机关、企事业单位、社会团体、应用文的定义:党政机关、企事业单位、社会团体(即各级组织)和个人(写作的主体广泛),在日常工作、(即各级组织)和个人(写作的主体广泛),在日常工作、学习和生活中,为处理公私事务而形成的具有一定惯用文学习和生活中,为处理公私事务而形成的具有一定惯用文章体式(格式规范)和实用价值的文字
7、信息载体。章体式(格式规范)和实用价值的文字信息载体。n n2 2、应用文是管理工具、应用文是管理工具第一节 应用文写作概述二、应用文的特点二、应用文的特点n n1 1、政策性、政策性n n2 2、专业性、专业性n n实用技能:如何运用图表、空白和标题行实用技能:如何运用图表、空白和标题行.pptpptn n3 3、规范性(程式性)、规范性(程式性)n n4 4、简明性、简明性n n5 5、时效性、时效性n n6 6、实用性、实用性n n7 7、被动性、被动性n n三、应用文的写作要求三、应用文的写作要求n n(一)基本要求(一)基本要求n n1 1、主旨明确单一。、主旨明确单一。n n2 2
8、、材料真实典型。、材料真实典型。n n3 3、体式恰当规范。、体式恰当规范。n n4 4、语言简明得体。、语言简明得体。n n有关语言表述的几个问题有关语言表述的几个问题.doc.docn n(二)对写作主体的要求(二)对写作主体的要求n n1 1、端正学习态度,培养写作兴趣。、端正学习态度,培养写作兴趣。n n2 2、熟悉方针政策,具备业务知识。、熟悉方针政策,具备业务知识。n n3 3、掌握写作知识,训练表达能力。、掌握写作知识,训练表达能力。n n多读;多思;多写;多改。多读;多思;多写;多改。n n文章修改范例文章修改范例在马克思墓前的讲话在马克思墓前的讲话.doc.doc第二节 应用
9、写作的主旨与材料n n一、应用文的主旨一、应用文的主旨n n(一)主旨的含义:是文章的灵魂和统帅,是通过内容所(一)主旨的含义:是文章的灵魂和统帅,是通过内容所表达出来的观点或意图。表达出来的观点或意图。n n(二)主旨的要求(二)主旨的要求n n1 1、正确。主旨来自三个途径:单位领导、工作实践、党、正确。主旨来自三个途径:单位领导、工作实践、党政机关文件。符合法律、法规、方针和政策;符合领导意政机关文件。符合法律、法规、方针和政策;符合领导意图。图。n n2 2、(集中)单一。一文一旨,一文一事、(集中)单一。一文一旨,一文一事n n3 3、鲜明。是非分明、鲜明。是非分明n n4 4、深刻
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