人教版四年级下册语文-第一单元作文指导课件.ppt
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1、情境导入情境导入桂林山水桂林山水七月的天山七月的天山想一想,说一说想一想,说一说情境导入情境导入 本组课文中,那篇课本组课文中,那篇课文让你印象深刻,作者文让你印象深刻,作者又是怎样带领我们又是怎样带领我们游览游览这些壮丽的祖国河山?这些壮丽的祖国河山?情境导入情境导入 在可爱的校园里我们都度过了许多欢乐的日子。在可爱的校园里我们都度过了许多欢乐的日子。校园里有哪些景物给你留校园里有哪些景物给你留下了深刻的印象?下了深刻的印象?发生在校园里的难忘的事发生在校园里的难忘的事?想一想,说一说想一想,说一说筛选素材筛选素材绿草如茵筛选素材筛选素材花团锦簇筛选素材筛选素材筛选素材筛选素材课间十分钟筛选
2、素材筛选素材提前观察教学楼回想和小伙伴在校园里最爱去的地方整理日记里记录的难忘的校园故事素材。情境导入情境导入 小组合作小组合作1.说一说你最喜欢的校园景物,或者是在校园里发生的最难忘的事。2.抓住景物的特点说清楚你喜欢的原因,说清楚事情的来龙去脉。小组成员相互评价。3.派小组代表发言。审题指导审题指导习作要求习作要求 1.1.选择校园中的一处景物或别处景物;选择校园中的一处景物或别处景物;仔细观察仔细观察,按照一定顺序按照一定顺序写下来。写下来。2.2.选择在校园里发生的一件事,将事情的经过写清选择在校园里发生的一件事,将事情的经过写清楚,楚,突出突出“难忘难忘”;3.3.内容写具体,语句写
3、通顺,能表达自己的感受与内容写具体,语句写通顺,能表达自己的感受与情感。情感。具体景物:我爱学校的梧桐树具体景物:我爱学校的梧桐树 美丽的塑胶球场美丽的塑胶球场事件:事件:难忘的课间难忘的课间功能:功能:神奇的教学楼神奇的教学楼 时间:时间:四季的校园四季的校园大胆构思,精巧命题大胆构思,精巧命题习作评价习作评价 小组合作小组合作 1.1.在小组内,交流自己的习作。在小组内,交流自己的习作。2.2.评价小组成员的习作,说出优点和改评价小组成员的习作,说出优点和改进的建议。进的建议。3.3.交换习作,用铅笔批改习作中的错字,交换习作,用铅笔批改习作中的错字,病句(使用规范的修改符号)。病句(使用
4、规范的修改符号)。美丽的校园 我的学校座落在秀丽的太白岩山脚下,它既是一个美丽的大花园,又是一个儿童乐园。佳文欣赏佳文欣赏“既是既是.又是又是.”开篇点题开篇点题,抒发了对校园的喜爱之情。,抒发了对校园的喜爱之情。佳文欣赏佳文欣赏运用运用想象联想想象联想,通过看到雕塑,联想到好好学习,天天向上。,通过看到雕塑,联想到好好学习,天天向上。早晨,我沿着通向学校的双白路,就来到静谧的校园,站在大门前,首先映入我眼帘的是校门左边的圆柱上刻着一只栩栩如生的雄鸡,阳光的照耀下,金光闪闪的它,挺胸抬头,高高地伸着脖子,好像在提醒我好好学习,天天向上。佳文欣赏佳文欣赏“抚过抚过、扭动扭动”。运用拟人的修辞手法
5、。运用拟人的修辞手法形象生动的说明了晨风下柳树随风形象生动的说明了晨风下柳树随风飘动的样子。飘动的样子。走进校门,一条又宽又干净的水泥路伸向校园深处。路的左边长满了错落有致的灌木,另一边是一片草丛。草丛里长着几棵婀娜多姿的柳树,晨风轻轻地抚过,几位“少女”就在草丛中扭动着优美的姿态。伴随着小作者的脚步,从双白的小伴随着小作者的脚步,从双白的小路到走进校门,接着还会去哪里呢路到走进校门,接着还会去哪里呢?一起去看看吧。?一起去看看吧。佳文欣赏佳文欣赏“尽情的欢笑,尽情的游戏,尽情地享受童年的欢乐。尽情的欢笑,尽情的游戏,尽情地享受童年的欢乐。”排比句,仿佛看排比句,仿佛看到眼前大家在操场上到眼前
6、大家在操场上开心开心玩耍的样子。玩耍的样子。从柳树旁跨上十几级台阶,一眼就看见那醒目的升旗台,银白色的旗杆上鲜艳的五星红旗迎风飘扬,显得更加庄严。升旗台前,就是我们宽敞而美丽的塑胶操场,每到课间休息,同学们就在这里尽情的欢笑,尽情的游戏,尽情地享受童年的欢乐。佳文欣赏佳文欣赏 操场的围墙上有一副巨大的世界地图。操场旁边,并排着两栋漂亮的教学楼,一栋是低年级的教学楼,共有三层。另一栋白色的教学楼格外漂亮,上面的校训“勤学、好学、乐学”几个大字十分醒目。我们学校的教学设施又多又好呢!每间教室的左边侧墙上,都有一台黑灰色的29寸大彩电,播报着校园时事新闻。现在学校还专门开放了电教室,让我们自由地与“
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- 人教版 四年级 下册 语文 第一 单元 作文 指导 课件
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