细胞的分化(说课)一等奖ppt课件.ppt
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1、细胞的分化本课的地本课的地位和作用位和作用教学目标教学目标重、难点重、难点细细胞胞的的分分化化是是人人教教版版必必修修一一第第六六章章第第二二节节的的内内容容,本本节节是是在在学学生生了了解解了了细细胞胞的的结结构构、功功能能和和增增殖殖的的基基础础上上,学学习习当当今今细细胞胞生生物物学学的的重重要要课课题题细细胞胞的的分分化化,包包括括细细胞胞分分化化及及其其意意义义、细细胞胞的的全全能能性性。细细胞胞的的全全能能性性,是是细细胞胞生生物物技技术术的的主主要要基基础础,植植物物组组织织培培养养技技术术、多多利利羊羊的的克克隆隆技技术术是是生生物物学学热热点点问问题题,可可以以激激发发学学生
2、生的的求求知知欲欲,提提高高学学生生学学习习生生物物学学的的兴兴趣趣,是是学学生生学习选修模块的基础。学习选修模块的基础。教材分析教材分析教材分析教材分析知识目标知识目标说出细胞分化的概念及在生物个体说出细胞分化的概念及在生物个体发育中的意义发育中的意义举例说明细胞的全能性在生产实践举例说明细胞的全能性在生产实践与科学研究中的作用,说出细胞全与科学研究中的作用,说出细胞全能性的实质及植物细胞和动物细胞能性的实质及植物细胞和动物细胞全能性的不同点,能够区分具体细全能性的不同点,能够区分具体细胞全能性的大小胞全能性的大小本课的地本课的地位和作用位和作用教学目标教学目标重、难点重、难点教材分析教材分
3、析能力目标能力目标在教师的引导下,师生共同探究,在教师的引导下,师生共同探究,使学生学会学习,培养分析、归纳使学生学会学习,培养分析、归纳的思维能力和自主学习的能力的思维能力和自主学习的能力探究细胞分化的特点,细胞全能性探究细胞分化的特点,细胞全能性的概念,培养学生的科学探究方法的概念,培养学生的科学探究方法和生物学素养和生物学素养本课的地本课的地位和作用位和作用教学目标教学目标重、难点重、难点教材分析教材分析情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标通过细胞分化的学习,确立辩证唯通过细胞分化的学习,确立辩证唯物主义的自然观,逐步树立科学的物主义的自然观,逐步树立科学的世界观世界观通过细胞全能性
4、的学习,进行有关通过细胞全能性的学习,进行有关干细胞研究进展资料的搜集和分析,干细胞研究进展资料的搜集和分析,养成关注生物科学发展、关注生命养成关注生物科学发展、关注生命健康、关注生活等热点问题健康、关注生活等热点问题本课的地本课的地位和作用位和作用教学目标教学目标重、难点重、难点教材分析教材分析教学重点:教学重点:细胞分化的概念和意义。细胞分化的概念和意义。细胞全能性的概念细胞全能性的概念细胞分化和细胞分裂的关系细胞分化和细胞分裂的关系教学难点:教学难点:细胞分化的概念。细胞分化的概念。细胞全能性的概念及实例细胞全能性的概念及实例本课的地本课的地位和作用位和作用教学目标教学目标重、难点重、难
5、点学情分析学情分析知识基础:知识基础:学生具有生物发育等相关基础知识。学生具有生物发育等相关基础知识。学生情况:学生情况:本节的授课对象是高一的学生:他们的学习自本节的授课对象是高一的学生:他们的学习自觉性和主动性较高,对生物课的学习也有比较浓厚觉性和主动性较高,对生物课的学习也有比较浓厚的兴趣,抽象思维能力和综合思维能力较强。的兴趣,抽象思维能力和综合思维能力较强。教法分析教法分析根据上述对教材和学生的分析,本节采用根据上述对教材和学生的分析,本节采用以下教法以下教法 :直观教学法直观教学法本节课教学内容理论性强、抽象复杂,课本节课教学内容理论性强、抽象复杂,课堂上充分利用多媒体辅助教学,增
6、强教学的直堂上充分利用多媒体辅助教学,增强教学的直观性和形象性。观性和形象性。问题探究教学法问题探究教学法以问题引发兴趣,整个教学过程设置好问以问题引发兴趣,整个教学过程设置好问题,层层展开,层层递进,让新知识与旧知识题,层层展开,层层递进,让新知识与旧知识融为一体,让学生在步步上升中攀登到知识的融为一体,让学生在步步上升中攀登到知识的顶峰。顶峰。学法分析学法分析根据上述对教材和学生的分析,本节采用根据上述对教材和学生的分析,本节采用以下学法以下学法 :比较学习法比较学习法对比学习动植物细胞全能性,引导学生结对比学习动植物细胞全能性,引导学生结合图像信息、多媒体课件及相关的阅读资料、合图像信息
7、、多媒体课件及相关的阅读资料、思考讨论题等,容易突破此教学难点。思考讨论题等,容易突破此教学难点。细胞分化细胞分化资料共享资料共享小组合作小组合作交流展示交流展示细胞的全能型细胞的全能型教学过程教学过程情景导入情景导入巩固提升巩固提升课堂小结课堂小结俄罗斯母狗产下男婴俄罗斯母狗产下男婴:细胞分化细胞分化资料共享资料共享小组合作小组合作交流展示交流展示细胞的全能型细胞的全能型教学过程教学过程情景导入情景导入巩固提升巩固提升课堂小结课堂小结播放视频播放视频俄罗斯母狗产下俄罗斯母狗产下男婴男婴引入课题:引入课题:其实,关于细胞分化异常导致形成其实,关于细胞分化异常导致形成畸形胚胎的实例很多,如畸形胚
8、胎的实例很多,如“牛生麒麟猪牛生麒麟猪生象生象”,孕妇生下,孕妇生下“美人鱼美人鱼”,以及出,以及出现双头蛇、五条腿的青蛙等。本节课我现双头蛇、五条腿的青蛙等。本节课我们要解决三个问题:们要解决三个问题:什么是细胞的分什么是细胞的分化?化?细胞为什么要分化(意义)?细胞为什么要分化(意义)?细胞为什么会分化(机制)细胞为什么会分化(机制)视频的名称和视频内容导入,不仅能给视频的名称和视频内容导入,不仅能给学生以强烈的视觉冲击力和心理震撼力,而学生以强烈的视觉冲击力和心理震撼力,而且可以较好地处理上述的且可以较好地处理上述的“科学实证性科学实证性”问问题题。然后提出三个问题,也就是本节课的。然后
9、提出三个问题,也就是本节课的重点要掌握的知识点。重点要掌握的知识点。什么是什么是细胞的分化细胞的分化?大家在初中?大家在初中生物学中学习过,现在请分别说出生物学中学习过,现在请分别说出动物和植物体内细胞分化的典型实动物和植物体内细胞分化的典型实例。例。细胞分化细胞分化资料共享资料共享小组合作小组合作交流展示交流展示细胞的全能型细胞的全能型教学过程教学过程情景导入情景导入巩固提升巩固提升课堂小结课堂小结学生说出具体实例,这些实例基本上是学生说出具体实例,这些实例基本上是人体各种组织细胞分化人体各种组织细胞分化.然后,教师展示自己然后,教师展示自己所列举的细胞分化的实例(见下图)。所列举的细胞分化
10、的实例(见下图)。细胞分化细胞分化资料共享资料共享小组合作小组合作交流展示交流展示细胞的全能型细胞的全能型教学过程教学过程情景导入情景导入巩固提升巩固提升课堂小结课堂小结 对对上述两个例子进行剖析:从形态结构、上述两个例子进行剖析:从形态结构、生理功能上进行相互比较,以及与分化前细胞生理功能上进行相互比较,以及与分化前细胞的进行比较的进行比较 :根据上述两个实例进行讨论、归纳,得出细胞分化根据上述两个实例进行讨论、归纳,得出细胞分化的定义:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的的定义:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,后代在形态结构和生理
11、功能上发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化叫做细胞分化.同时,提出分化后的细胞不能回到分化前的状态,同时,提出分化后的细胞不能回到分化前的状态,也就是说这种分化是稳定的。也就是说这种分化是稳定的。细胞分化细胞分化资料共享资料共享小组合作小组合作交流展示交流展示细胞的全能型细胞的全能型教学过程教学过程情景导入情景导入巩固提升巩固提升课堂小结课堂小结通过小组合作及展示可以提高学生的文学通过小组合作及展示可以提高学生的文学素养素养及表达能力。培养学生思考问题和同学及表达能力。培养学生思考问题和同学间的协作能力。间的协作能力。思考总结思考总结细胞分化细胞分化具有具有的特点的特点:1.1.细胞分化发生在整
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