第1课时负数的认识.ppt
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1、第第 1 课时课时 负数的认识负数的认识 1 负负数数R 六年级下册 获取更多课件资源可加获取更多课件资源可加QQ:213582480 下面是中央气象台下面是中央气象台2018年年2月月26日下午发布的日下午发布的六个城市的气温预报(六个城市的气温预报(2018年年2月月26日日20时时2018年年2月月27日日20时)。时)。课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测(1 1)相反意)相反意)相反意)相反意义义义义的量的量的量的量(2 2)正)正)正)正负负负负数的数的数的数的认识认识认识认识及及及及读读读读写写写写1课堂探究点2课时流程探究点探究点 1 1相反意义的量
2、相反意义的量观察上图,你能发现什么?观察上图,你能发现什么?0表示什么意思?表示什么意思?3和和3各表示什各表示什么意思?么意思?归纳总结:归纳总结:1.0表示的意表示的意义义:0表示淡水开始表示淡水开始结结冰的温度,冰的温度,是零上温度和零下温度的分界点。是零上温度和零下温度的分界点。2.零上温度和零下温度:比零上温度和零下温度:比0低的温度叫零下温度,低的温度叫零下温度,通常在数字前加通常在数字前加“”(负负号),号),读读作作负负几几摄摄氏度。氏度。比比0高的温度叫零上温度,在数字前加高的温度叫零上温度,在数字前加“+”(正号(正号),一般情况下可省略不写,),一般情况下可省略不写,读读
3、作正几作正几摄摄氏度或几氏度或几摄摄氏度。氏度。(讲解源于(讲解源于点拨点拨)你是怎你是怎样样知道的?知道的?除了在温度除了在温度计计中有正、中有正、负负数,存折中也有。数,存折中也有。“500.00”“500.00”正好相正好相反,一个是反,一个是存入存入,一个是,一个是支出支出。“500.00”表示支出表示支出500元。元。“2000.00”表示存表示存入入2000元元。为了表示一对具有相反意义的量,为了表示一对具有相反意义的量,如零上温度和零下温度、收入和支出,如零上温度和零下温度、收入和支出,需要使用正负数。需要使用正负数。探究点探究点 2 2正负数的认识及读写正负数的认识及读写自学提
4、示:自学提示:(阅读阅读教材第教材第3页页)1.什么是正数?正数如何去什么是正数?正数如何去读读、写?、写?2.什么是什么是负负数?数?负负数如何去数如何去读读、写?、写?3.0是正数是正数还还是是负负数?数?像像+3,+500,+4.7,这样这样的数,的数,我我们们把它把它们们叫做正数,叫做正数,读读作作“正正”,前面的,前面的+号也可以省略不写,号也可以省略不写,“正正”字也可以省略字也可以省略不不读读。像像 3,500,4.7,等,等,这样这样的数,我的数,我们们把它叫做把它叫做负负数。数。负负号不能省略。号不能省略。负负数的数的读读法是:先法是:先读读“负负”,再,再读读数。数。0既不
5、是正数也不是既不是正数也不是负负数,它是正数和数,它是正数和负负数的分界点。数的分界点。你还在什么地方见过负数?你还在什么地方见过负数?说一说:说一说:1.正、正、负负数的意数的意义义:像:像3、500、4.7、这样这样的数是的数是正数。像正数。像 3、500、4.7、这样这样的数是的数是负负数。数。0既既不是正数,也不是不是正数,也不是负负数。数。2.正、正、负负数的数的读读写法:写法:读读正(正(负负)数)数时时,先,先读读“正正(负负)”,再,再读读数,省略数,省略“+”的,的,“正正”字不字不读读出来。出来。写正(写正(负负)数)数时时,先写,先写“+()”,再写数,再写数,”“+”可
6、可以省略,以省略,“”不能省略。不能省略。归纳总结:归纳总结:(讲解源于(讲解源于点拨点拨)点击播放动画点击播放动画1温度越低越冷,温度越低越冷,3和和18那个温度低?那个温度低?小试牛刀小试牛刀(选题选题源于教材源于教材P做一做)做一做)18低低2读读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是负负数。数。7读作负七;读作负七;2.5读作二点五;读作二点五;读作正五分之四;读作正五分之四;0读作零;读作零;5.2读作负五点二;读作负五点二;读作负三分之一;读作负三分之一;41读作正四十一。读作正四十一。正数:正数:2.5,41负数:负数:7,5.2,1春春节节快到
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