初中语文教研课堂教学计划方案初三语文教研计划(3篇).docx
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1、 初中语文教研课堂教学计划方案初三语文教研计划(3篇)初中语文教研课堂教学规划方案 初三语文教研规划篇一/h3 1.全面贯彻党的教育方针,进取推动教学改革,坚持树立为教学效劳的思想,各项活动的开展本着切实有效的原则。 2.以实施素养教育为突破口,结合教研组特点,充分发挥学科组在教育教学中的作用,经过活动的开展来调动教师的进取性,构成较深厚的教学气氛。 3.进取贯彻上级教育部门的教学改革意图,仔细学习课改方案和课程标准,努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。 4、以远程教育资源运用、网络教研为平台,扎实推动新课程改革。 二、工作目标 依据教研组工作量大的特点,进取探究组内教师自主、合作、科学专
2、业进展的途径,加强引导,营造气氛,全员参加,强化落实,抓好课堂教学,标准教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的进展做出进取的努力与探究。 三、工作举措 (一)完善教科研制度,标准教学科研 保证教研组内教师完成教育处规定的上课、听课任务,仔细落实组内教师的公开课、讨论课、示范课活动,进取参与团体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学构造,提高教师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有:反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到:发觉执教教师的一个亮点,找出执教
3、教师的一个缺乏之处,提一条合理化提议。 (二)加强常规治理,提升业务水平 1、组织本教研组教师学习常规,进一步深入解读新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。 3、推行团体备课制度。强调教师之间的协调合作,资源共享,相互学习,共同成长。落实备课组每两周一次的团体备课(共8次)。每周周二午时七、八节课,备课组长按教学资料划分不一样资料的主备课负责人,主备课人要提出备课资料的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析
4、方案。备课组活动还要加强教师对习题的讨论,做到教师经过做习题后再为学生精选出相应的习题,要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份团体备课教案,团体备课做课后,写出相应的分析反思,集中上交。 4.连续落实好“帮带工作”,组织本组教师学习把握多媒体技术,以远程教育、网络教研为平台,夯实教师教学根本功,促进教师自身的成长。 (三)落实教研职能,加强校本教研 1、组织组内教师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研本领。 2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位教师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,经过研
5、讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。 3、进取参与区级教研室及学区组织的各类教研活动,把握教学信息,讨论新教法,提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动,力求出几篇高质量的论文。 (四)进展课题讨论,提高教研质量。 1、转变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。提倡教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,经过研讨反思,提高教学水平。 2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案,上好一堂优质课,写好一篇教学反思,写好一篇教学论文。 3、抓好课题研讨,组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题讨论,并依据自身的需要,确定学习重点,讲究学
6、习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入讨论探究,仔细总结阅历,进取撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。 初中语文教研课堂教学规划方案 初三语文教研规划篇二/h3 本学期,初中语文教研组工作,将连续贯彻执行第三次全教会精神,在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推动素养教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。 一、学好理论,更新观念,提高素养 1、教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准,通读一、二本理论专著,如主体教学论学习论学习策
7、略在理论与实践之间架起桥梁等,围绕“减负”“素养教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,经过专题学习和争论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平常,语文教师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物,准时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;同时,结合自我的教学实践,汲取并消化他人的先进的教育阅历,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员要严密结合教育教学实际和课题讨论,并依据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到
8、:自觉学习理论,深入讨论探究,仔细总结阅历,进取撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。 二、狠抓常规,改革教学,提高效率 1、落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素养教育,课堂教学是主阵地。本学期,在对比新课程标准的前提下,真正学好洋思阅历,坚固树立教师的效劳意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学气氛,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培育学生自主学习的习惯和本领,突出创新精神
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