初一年级化学教师工作总结.docx
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1、 初一年级化学教师工作总结初一化学教师工作总结范文【一】 经过四个月的实习,我在初中化学教学工作方面成长了许多,下面我将从四个方面进展总结。 1.课堂导入。经过几个月的实习,我初步学会了如何进展高质量的课堂导入。导入要求好玩、切题、引思、简练,还要求能引起学生的留意,激发学生的学习动机。在一开头的时候,我并不能很好的将这些理论应用到实际当中,导入不是过长就是过短。现在我能够较好的进展课堂导入,合理把握时间。比方在讲酸和碱的中和反响时,以一段1分多钟的视频-硫酸泄漏处理措施引出新课内容,在较短的时间内点明主题,吸引学生留意。 2.板书板画。实习学校多媒体稀缺,上课时传统的教学方式-板书就发挥了巨
2、大用途,七年级化学复习课上,我边讲边把学问点总结在黑板上,以至于我的板书技能有了很大的提高,写的不再歪歪扭扭,而是有了条理,层次较为清晰。并且化学科目由于具有特别性,所以板画的作用也就彰显了出来。课上通过作图向学生们展现各种试验仪器,提高学生们的力量,加深理解与记忆。 制度大全网-,为您细心编辑整理本文,转载与引用请注明出处。 3.课堂提问。新课改之后,课堂教学强调“以人为本”,注意提高学生的科学素养,所以课堂提问从原来“满堂灌”的方式转变为了现在的师生互动型教学模式。现在,在提问的时候我会留意依据学生的学问水平和心理特点,找准诱发他们思维兴趣的点来细心设问,然后一步步引导学生自己找出问题的答
3、案。由此训练学生的思维力量和分析问题、解决问题的力量。 4.演示试验。教师使用演示试验的技巧,可以起到很好地帮助教学的作用。同样是以酸和碱的中和反响为例,我通过两组试验比照,一是氢氧化钠和盐酸直接反响,二是在滴加酚酞指示剂的条件下反响,让学生对于酸碱反响有一个感性的熟悉,从而为以后的学问打下根底。在做演示试验室,教师应当操作标准、有条不紊、镇静自若,这样才能为学生起到一个好的示范作用,对学生的学习作风和心理素养有一种潜移默化的影响。 这是我感觉变化明显的几个方面,除了这些还有许多许多.感谢河北师大给了我这次历练的时机,感谢! 初一化学教师工作总结范文【二】 1.个人任职初一化学教师五年来,能喜
4、爱党的教育事业,坚持四项根本原则,拥护党的路线、方针、政策,有正确的政治立场。遵守法规法纪,关怀集体,团结同事,作风正派,从严治教,有较高的思想觉悟和优良的化学教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学,力求精益求精,肯定听从上级和学校领导的工作安排,任劳任怨,诚恳切恳,从工作中去体会教育工作的崇高,从工作总结中去猎取人生的奋斗意义,在工作中去享受为人师的乐趣,在工作中渐渐充实了自己。 2.我先后任教过初一(2)班、(3)班、(4)班的化学,并自己熟识了初中化学教材和教学大纲,对初一化学教材有比拟充分的理解,能正确理解、把握化学教学大纲和教材,能正确传授内容,重点突出,能够落实“双基”教学,留意
5、培育学生的化学创新精神和实践力量,一般话流畅,表达精确,板书清楚,条理性好。 3.化学教师任现职以来,我努力探究教室教学的艺术性,不断提高自身教学力量的个人总结。我知道要在教学中有所建树,必先成为一名受学生欢送的教师。古语云:“亲其师,信其道”。我首先要求自己在言行举止上,做学生的表率,爱每一个学生,既是师长又是朋友,把自己对教育的爱迁移到学生对化学学问的爱,用自己顽强而执着的追求去默化学生对化学学问的探究。要求自己在讲台上,完善呈现教师的风采;要求做到每一节课都生动活泼,引人入胜,而且教学质量达标,把每一节课当成优质示范课来上。 4.我留意教研与教学相结合,开展专题教学讨论。教研是教学进步的
6、动力,更是教学特色形成的根本途径。任现职以来,我坚持在教研中教学,在探究中教书,在思想的升华过程中育人。 我主动参与学校的各项教研活动,亲密留意和追踪本学科的进展趋向、最新教学科研成果和高考信息,把握教育进展动态,主动参加科组的教研活动,主动担当教研课题,并把新的科研成果引进到教学中来,在教学中探究理论和实践相结合的可行性和可操作性,使教学和科研相互促进。例如,仔细学习教育教学理论,制造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对学生心理行为与学习效率关系的讨论;探讨提高教室教学的艺术,增加学生对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。 这样的
7、教学方式效果明显,很受学生欢送,让学生对学习布满信念。 篇2:初二年级化学教师总结 初二化学教师总结【一】 化学是八年级新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学根底学问和根本技能,引导学生能具备将来探究化学学科的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初二开设化学是由于要求学生必需具备肯定的学问根底和学习力量,引导得好能事半功倍,一旦学生学习根底薄弱,或者学习被动,或者存在畏难心情,那么面临的困难也就大。 本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习心情不高,有肯定的畏难
8、和依靠心理.教学任务相当艰难,为了更好地完本钱学期的教学任务,我制定并在实际教学中即使依据状况进展有效调整,现将工作总结如下。 一、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很留意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得学问。在教学实践中,我坚持面对全体,讲课时紧扣课本,力求学生听懂听明白,对大局部学生坚持不讲难题、偏题,重点放在根底学问上。 二、发挥化学试验的作用 化学学科有它自身的优势-化学试验,它能使学生产生兴趣,在课堂教学中,我仔细组织好试
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- 关 键 词:
- 初一 年级 化学 教师 工作总结
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