初中学校关爱留守儿童工作总结范文.doc
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1、 初中学校关爱留守儿童工作总结范文 随着我国社会主义市场的经济的进展和城镇化建立步伐的加快,农村充裕劳动力向城镇转移已成必定,催生出了“留守儿童”这一特别群体,暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或托付人照看的中小学生,为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境,今年,我校专心响应各级领导的号召,从实际动身,在全校范围内启动了“关爱留守儿童暖和工程”,现将这段时间的工作状况总结如下。 一、摸清状况,确立工作目标 随着改革开放的不断深入,我县农夫超多外出务工、经商,有很多胜利人士已在经济兴旺地区购置房产安家落户,使超多生源外流,但仍有一局部的农夫在外过着低收入的打工生活
2、,无力支付高额的异地借读费用,只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管,我们班像这样的“留守儿童”就有20多人,他们享受不到父母的暖和吩咐,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,而贫困山区的留守人员,恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的安康成长是多么不利啊。儿童是祖国的将来,学生是祖国的期望,“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。 应对现状,我校透过对留守儿童问题的调查、分析与讨论,找到了影响留守儿童安康成长的缘由,有针对性地提出行之有效的措施和方法,狠抓落实,全面推广“关爱工程”,把为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境,不断提高广阔未成
3、年人的综合素养立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨,充分发挥了学校在“关爱工程”中第一的作用, 二、主要工作措施 1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组,制订详细规划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学学问,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。 2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推举45名典型学生与我校在职教师结对,每位教师结对23名学生,帮扶教师常常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,定期家访、关怀生活、指导学习,引导他们安康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在教师同学的群众中成长,以对他们缺乏家庭教育进展补偿,使他们走出孤独
4、和愁闷。 3、大力宣传,发动社会力气。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的,所以在这次活动中,还发动了关工委工作人员、居委会成员以及退休教师一齐参加到“关爱行动”中来,此举得到了相关人士的热闹支持,纷纷担当了“代理家长”的主角,与孩子们一道,迈向新的明天。 4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对全部学生进展了仔细的调查讨论,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,透过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同构成了以学生为中心的关爱网络。 5、专心开展文体活动。为了“留守儿童”也能像一般孩子一样安康成长,丰富他们的课余生活,我校在周一至周五的午间和下午
5、课后,由结对教师轮番值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如:课外阅读、学习指导、体育活动等。 6、定期安排免费体检。为了“留守儿童”的安康成长,我校将定期为他们安排免费体检,对他们进展全面的身体检查,准时了解孩子的身体发育状况和安康状况。做到有病早发觉,准时治疗。彻底排解他们因病失学、因病至贫的隐患。 7、建立健全检查考核机制。为了切实加强这一工作的有效性和长期性,学校将对师生的结对状况过程跟踪和对其结果进展评比考核,学校专心讨论科学考核评估的方法,加强了对留守儿童的教育和治理,建立和完善工作考评制度,定期对学校和教师进展评,作为奖优罚劣的重要依据。 8、制造良好的育人环境。加强
6、与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱阅历沟通制度;不定期召开研讨会、座谈会,进展阅历沟通;不断探究新方法、新措施;不断提高留守儿童教育治理水平。 三、取得的成绩 经过各界人士的共同努力,我校的“留守儿童”工作已取得了必需的成绩,学生的行为习惯好了,成绩提高了,待人接物礼貌了,独立、自主、自强了在结对的教师中更是涌现了很多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童;的安康成长工作,或许此刻还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关怀和支持下,我们有决心对这项工作进展不断的探究、讨论,全力做好这项工程,为社会的和谐进展做出新的奉献。 总之,留守学生需要全社会共同关怀、关爱
7、、关注。学校更就应站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培育出一代合格的接班人,学校有义不容辞的职责,我们要努力探究促使留守学生安康进展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关关爱。熬炼他们的意志,培育坚韧、独立的共性,构成健全的人格,促使他们安康健壮的成长。 篇二:初中学校关爱留守儿童工作总结 一、营造关爱“留守儿童”气氛 我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建立的一个重要组成,在班级内、少先队中对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活赐予关怀,全校师生在看似简洁的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的气氛,敬重留守儿童的人格,滋润了他们渴
8、望爱的心灵。 二、制造良好的育人环境 通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱阅历沟通制度,不定期召开研讨会、座谈会,进展阅历沟通,不断探究新方法、新措施;常常请来专家领导来校作指导,不断提高留守儿童教教育治理水平。 三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 每班推举45名典型留守儿童与我校在职教师结对,每位教师结对23名留守儿童,帮扶教师常常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,定期家访、关怀生活、指导学习,引导他们安康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在有教师同学关爱的集体中成长,以对他们缺乏家庭教
9、育进展补偿,使他们走出孤独和愁闷。 四、开展各项活动,丰富留守儿童的课余生活。 我校的留守儿童在全校学生中占很大比例,这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活,爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极,生活中的大小事几乎全部包办,过着衣来伸手,饭来张口的生活,劳动观念冷淡,劳动技能欠缺,生活处理力量低下。为了增加留守儿童的劳动观念,培育劳动技能,我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。通过竞赛,展现孩子根本劳动技能,培育孩子的劳动习惯,提高学生的自理力量,做一个全面进展的小学生。 不少留守儿童的临时监护人接送孩子不便利,大局部孩子中午在学校就餐,中午的这段时间除了让孩子休息好,学校组织各班同学仔细阅读各种有益书籍,并
10、争取到流淌“爱心书屋”的大力支持,大大充实了各班的图书角。 红领巾播送台开播“午间书场”栏目。每天中午11:40至12:00两名播音员利用学校播送,给全校师生读名著,这学期读完了西游记,并读了成长青春励志篇中的很多美丽文章。 在孩子们爱上读书时,大队部组织了一次“读书演讲”和“诗文诵读”竞赛,留守儿童们个个细心预备,在竞赛中一展风采。活动的开展更进一步激发了孩子们读书热忱。 每周五的“红领巾播送台”开设习作平台、美文观赏、知心姐姐、生活小学问、歌曲点播等栏目,伴着轻柔的音乐,一篇篇美丽的文章不仅让留守儿童们饱了耳福还懂得很多道理。 在今后的工作中,我们将不断完善关爱“流淌留守儿童”工程的工作机
11、制,不断总结出新,狠抓工作落实,把关爱“流淌留守儿童”工作逐步推向深入,为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、安康、欢乐地成长。 篇三:初中学校关爱留守儿童工作总结 关爱“留守孩子”,就是要让他们用阳光般绚烂的笑脸面对生活,面对学习,自强不息,欢乐安康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题,现将本学年留守孩子工作总结如下: 一、利用主题班队会,加强关爱。 我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会,各中队辅导员教师依据本班留守孩子的详细状况,确立一个子主题,筹划活动方案,组织同学进行一次主题队会。通过主题中队会,以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返,合理安排自
12、己的学习与消遣。通过活动,让留守孩子从小学习自理,知道自己的事情自己做,主动参加家务劳动。通过组织“送微笑”活动,让学生在实践中体会帮忙别人时的欢乐,也在集体中体会到别人帮忙时的欢乐,懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手,把关怀他人看作是自己生活中欢乐的一局部。在各位教师、同学的帮忙下,我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。 二、利用节日,加强关爱。 我校依据元旦、六一等节日契机,开展了“同在蓝天下健壮成长关爱留守孩子”座谈会,为每个孩子送上学习用品,对他们进展心理辅导与沟通,让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一,关爱留守孩子”大型游园活动,使每一个留守
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