初二下期生物教学工作计划5篇.doc
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1、 初二下期生物教学工作计划5篇 一、学生状况分析 本人任教八年级三个班,分别是219、220、222三个班。上学期的生物期末成绩与全县比差距很大,班与班之间也有较大的差距,缘由是学生习惯了由教师催促,没有教师的催促就不能自觉地进展学习,另外对学问死记硬背,不能敏捷运用,形势特别严峻。 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进安康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究试验削减了一些,增加了观看和思索,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了学问面。 三、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培育学生的
2、创新精神和实践力量。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地爱护生物,促进社会进展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 四、详细措施 1、细心实行先进的教学方法,对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法,做到课堂质量高效率。 4、进展课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。 5、仔细批改作业,从中解决学生存在的问题。 6、培育优生,转化后进生。 五、进度安排 本学期总课时为54课时,每周3课时。教学内容及参考课时如下: 第七单元、生物圈中生命的连续和进展(共6章) 第一章、生物的生殖和发
3、育(4节) 其次章、生物的遗传和变异(5节) 第三章、生物的进化(3节) 第八单元、安康的生活 第一章、传染病和免疫(2节) 其次章、用药和急救(1节) 第三章、了解自己增进安康(2节) 会考复习 六、教学方法 1.抓好课堂教学与复习; 2.要重视发挥学生的学习主体作用; 3.精选习题,落实有效训练; 4.强化贯彻,重在坚持。 总之,我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”,尽量让八年级的每位同学都拿到好成绩。 初二下期生物教学工作规划2 一、指导思想: 通过课堂教学和课外实践活动,力求更加关注学生已有的生活阅历;强调学生的主动学习,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学学问有
4、更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为学生们将来适应社会和连续学习,打下必要的根底。 二、教学任务: 本学期讲授义务教育课程标准试验教材-生物学济南版(八年级上下册)。 三、学生状况: 本年度学生面临生物结业,学生整体素养一般,学生学习生物的兴趣尚可,上学期生物的平均成绩走在了中间,有些班高分还不突出。这个学期要想方法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的提高,能够顺当结业。 四、教材分析 本学期的学习八年级上下册,时间紧任务重,主要以培育学生的创新精神和实践力量为重点,从全
5、面提高学生素养的要求动身,在学问选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产进展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观看试验,力求生动活泼,既有利于把握学问,又有利于培育力量、情感和态度,使学生在学习生物的同时,获得素养上的提高。教材把促进学生全面进展作为自己的目标。在内容选配上,留意从生物学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极制造条件让学生主动学习参加实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面进展。教科书成认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的
6、规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活泼思维。还编排了观看与思索栏,让学生通过观看与思索,提出了一些值得思索争论的问题,促使学生多动脑、多开口。 五、详细措施: 要做到“低负担,高质量”关键在于课堂教学,关键在于练习的设计。只有真正提高课堂教学的效益,提高练习的有效性,才有可能做到“低负担,高质量”。 1、深入学习有关的教育理论和转变教育
7、观念,在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式,并留意准时收集和整理相关的资料和模式,工作规划初二生物教学规划。争取呈现全新的课堂教学模式,学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积极参与校本教研,上好课,设计好教案,写好教学反思。结合详细的教学内容,采纳多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。 2、教材内容的呈现方式要改正去传统的注入式写法,注意从学生生活阅历动身,创设情景,引导学生自主学习,主动探究学问的发生和进展,培育学生不断探究、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的力量,同时,要安排丰富
8、多采的有利于学生进展的学生活动。在引导和组织学生进展探究性学习时应留意以下几点。 (1)为探究性学习创设情景。 (2)鼓舞学生自己观看、思索、提问,并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。不包办代替。 (3)留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束,有规划地安排需要较长时间才能完成的活动,包括必要的调查、访问、参观等,充分利用多种教学资源,引导学生分工合作,乐于沟通。 (4)重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织沟通探究的过程和结果。 (5)结合详细的教学内容,采纳多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。 (6)应敬重学生的人格
9、,关注个体差异,满意学生不同的学习需要。 3、激发学生学习兴趣。细心设计#教案# 导语;运用生动的语言;加强情感教育;细心诱导、强化教学。 4、对生物学困生,要真正了解他们对生物学习的态度,分析学习不好的缘由,个别找来谈心,上课随时关注他们的反响,看他们是否参加到学习中,是否对生物有兴趣,鼓舞他们多回答下列问题,对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活,带着他们去了解一些实际性的生物问题,从而激发他们的学习兴趣。 5、制定复习规划,做好结业考复习工作,争取取得抱负成绩。 周次授课内容 1-3绿色开花植物的一生 4动物的生殖和发育 5人类的生殖和发育 6-7生物的遗传和变异 8生命的起源和进化
10、 9人类的起源和进化 10-11生物与环境 复习期中考试 12-13生物多样性及爱护 14-15生物技术 16-20期末复习、期末考试 余下时间复习,预备考试。 初二下期生物教学工作规划3 一、学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的根底上,力求更加关注学生已有的生活阅历。强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量等方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立,适应社会和连续学习,打下必要的根底。 二、教材分析 本
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