【教案】光合作用与能量转化+教学设计-2022-2023学年高一上学期生物人教版(2019)必修1.docx
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1、光合作用与能量转化 教学设计教学目标1.能说出叶绿体色素的种类、颜色、含量和吸收光谱(生命观念);2.利用比较法掌握叶绿体色素的种类、颜色、含量和吸收光谱(科学思维);3.掌握提取、分离色素的实验方法(科学方法);4.能够运用色素解释生产生活中的相关现象(社会责任)。教学重点能说出叶绿体色素的种类、颜色、含量和吸收光谱。教学难点提取、分离色素的实验方法。教学过程教学环节教学活动设计意图导入新课展示正常玉米幼苗和白化苗图片。白化苗由于缺少色素,不能进行光合作用,在种子中养料耗尽后就会死亡。可见光合作用与细胞中的色素有关。引出问题:绿叶中的色素有哪些?它们的含量怎样?颜色有何区别?吸收光谱情况如何
2、? 通过生活情境,导入新课,引发学生思考,激发学生兴趣和探究欲讲授新课一、探究实验 绿叶中色素的提取和分离1、实验原理(1)提取色素的原理绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。(2)分离色素的原理绿叶中的色素不只有一种,它们都能溶解在层析液中,不同的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度越高的色素随层析液在滤纸上的扩散速度就越快,反之则慢。2、材料试剂新鲜菠菜、无水乙醇、层析液、二氧化硅、碳酸钙3、方法步骤(1)提取色素取材:5g新鲜绿叶,剪去主叶脉,剪碎,置研钵中;研磨:加入少许二氧化硅和碳酸钙,再放入10ml无水乙醇。二氧化硅的作用是有助于研磨的充分,碳酸钙的作用是防止研磨中色素被破坏,无
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