北师大版三年级语文下册《捞铁牛》教案设计.docx
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1、 北师大版三年级语文下册捞铁牛教案设计 1、学问方面:理解课文内容,了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的;学会生字新词;学习课文按肯定的挨次写的方法。 2、力量方面:会给课文分段,概括段落大意;会用“熟识”、“精彩”造句;能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、情感及其他进展方面:体会古代劳动人民的聪慧才智;激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣;引导学生积极思维与实践,培育学生的创新意识和实践精神。 教学重、难点: 1、弄懂怀丙捞铁牛时做了那四项预备工作,是怎样利用水的浮力把铁牛捞上来的。 2、初步学习归纳段落大意。 课时安排: 三课时 教学预备: 教学课件、录像、试验演示器材。 第一课时 教学过程
2、: 一、板书课题 二、初读课文 1、自由读课文按生字表学生字,读准字音。 2、练习读熟课文。 3、在教师指导下查字典,初步理解课文中的局部生字新词(浮桥、淤泥、笨重、精彩、工程家等)。 4、默读全文,试提出不懂的问题。 三、再读课文,结合课后思索题,尝试分段 四、课堂练习 熟读课文,书写生字。 其次课时 教学过程: 一、板书课题,导入新课 学生自由读第一节,思索;为什么要把铁牛捞起来? 二、明确学习目标 这节课我们学习的目标就是要在认仔细真读书的根底上,理解怀丙是怎样把铁牛捞上来的,同时初步学习概括段意。 三、学习新课 (一)学习其次大段 1、自由读课文,练习复述课文内容。 2、学生小组合作(
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- 捞铁牛 北师大 三年级 语文 下册 铁牛 教案设计
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