写作6:语言简明.ppt
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1、学练优七年级语文下学练优七年级语文下(RJRJ)教学课件教学课件 语言简明语言简明导入新课导入新课兄弟在下敝人我,兄台阁下老大哥,兄弟在下敝人我,兄台阁下老大哥,听你之言颇有理,可是我可不敢说;听你之言颇有理,可是我可不敢说;虽然可能没问题,难保绝对不会错;虽然可能没问题,难保绝对不会错;既是如此想必对,的确好像差不多;既是如此想必对,的确好像差不多;大概或者也许是,不过恐怕不见得,大概或者也许是,不过恐怕不见得,所以个人总以为,到底还是没把握,所以个人总以为,到底还是没把握,希望各位再研究,最好大家再斟酌,希望各位再研究,最好大家再斟酌,留待下次开会定,阁下意见又如何?留待下次开会定,阁下意
2、见又如何?啰啰 嗦嗦 诗诗讲授新课讲授新课学习目标学习目标1.1.掌握表意简明的方法掌握表意简明的方法2.2.灵活准确地解答各类语言简明题灵活准确地解答各类语言简明题3.3.答题、习作时力求做到表意简明答题、习作时力求做到表意简明讲授新课讲授新课 还有一种立体的书,也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。看下面这段文字,你觉得它在语言表达上有什么问题吗看下面这段文字,你觉得它在语言表达上有什么问题吗?这段文字的语言不够简明。这段文字的语言不够简明。“立体的立体的”出现两次,出现两次,字面重复;字面重复;“吸引人吸引
3、人”和和“很多人围上去看很多人围上去看”,意思重,意思重复;复;“当你把书打开的时候当你把书打开的时候”,不够简洁。因此,可以,不够简洁。因此,可以改成下面这样改成下面这样:还有一种书,插图是立体的,也很吸引人。打开书,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。讲授新课讲授新课什么是什么是 “语言简明语言简明”简简明明,就就是是简简要要、明明白白。也也就就是是说说,行行文文时时,语语言言要要尽尽可可能能精精练练,不不重重复复、啰啰嗦嗦,同同时时,表表达达的的意意思思又又要要清楚明白,不让人产生误解。清楚明白,不让人产生误解。讲授新课讲授新课 解说解说“简明简明”:“简简”,指简洁,指
4、简洁,使用最少的文字传递最丰富使用最少的文字传递最丰富 的信息。它反映的的信息。它反映的“量量”的要求。的要求。“明明”,指浅显,不绕弯,不艰涩,明确,没,指浅显,不绕弯,不艰涩,明确,没 有歧义。它则含有表达效果方面的要求。有歧义。它则含有表达效果方面的要求。简数量,明效果讲授新课讲授新课怎样做到语言简明怎样做到语言简明 首先,行文时要围绕中心来写,不旁生枝叶。请看下面这段话首先,行文时要围绕中心来写,不旁生枝叶。请看下面这段话 最近我发现,鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时最近我发现,鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时好不容易积攒下来的零用钱,跑到商店里,想给妈妈买支眼霜。
5、各好不容易积攒下来的零用钱,跑到商店里,想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱,昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。种品牌的眼霜看得我眼花缭乱,昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想,眼霜那么贵,利润一定很高,看来卖化妆品能挣不少钱呢!我想,眼霜那么贵,利润一定很高,看来卖化妆品能挣不少钱呢!最后,我只好失落地走出了商店。最后,我只好失落地走出了商店。解析解析“这一段写这一段写“我我”去商店里给妈妈买眼霜,表现去商店里给妈妈买眼霜,表现“我我”对妈妈的感恩之情。文中划线句子偏离中心,分散了叙事的主题,对妈妈的感恩之情。文中划线句子偏离中心,分散了叙事的主题,使语段不明了,应该删掉。使语段不明了,
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