混合运算的整理和复习(教案、反思、评课)[1].doc
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1、混合运算的整理和复习(教案、反思、评课)1混合运算的整理和复习佛山市禅城区石湾第三小学 梁育玲 教学内容:二年级下册 第五单元: 混合运算的整理和复习教学目标: 1。在回顾中复习混合运算的计算顺序,用列综合算式的方法解决简单的实际问题。 2。引导学生系统地梳理知识,构建知识网络. 教学重点:学会运用混合运算解决简单的实际问题. 教学难点:对所学知识进行系统地整理和复习。 教学准备;教材第51页的主题挂图“花店” ,小黑板,算式卡片。 教学过程: 一、复习混合运算的顺序 (整理混合运算的顺序) 1、读出下面的综合算式,并说说先算什么?再算什么? 468 7258 30629 7(3630) 48
2、1832 (1421)7【今天我们一起复习混合运算的整理和复习】2、 你能出一些像这样的综合算式吗?出示:要求:(1)每人出两道综合算式写在0号本上。 (2)请同桌把结果算出来,然后你来检查。(老师便巡视边把个别同学的算式抄在卡纸上,并写上编号 )前两名的同学出来展示自己出的题目,下面的同学判断他是否做对。同桌做对的把大拇指送给他,表扬你!3、现在请同学们看这些算式,这些算式都是你们刚才出的,你能把这些算式进行分类吗?出示:小组讨论要求:(1)看一看,想一想.这些算式可以怎样分类。(2)说一说(与小组同学交流,为什么这样分?)(3)写一写(小组长把分类的结果写在0号本上)现在4人小组进行讨论。
3、哪个小组最快有结果的上来分一分。4、汇报板书:混合运算 有括号 有括号的,要先算括号里面的。 只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。 没有括号 如果有乘、除法,又有加减法,要先算乘除法,后算加减法。课件出示: 1)在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。2)在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加减法,要先算乘除法,后算加减法。3)算式里有括号的,要先算括号里面的。二、老师把这些法则编成儿歌,请大家读一读.混合运算讲顺序,小括号里要先算,先乘除呀后加减,从左往右同级算,每算一步要检查,又对又快喜心间,喜心间!三、闯关练习(下面我们进行闯关比赛)1
4、、第一关:我会判(对的打“”,错的打“”)1899 36812 99 =3620 1 ( ) =16 ( ) 18+279 (18+27)9=459 = 459=5 ( ) = 5 ( ) 请同学们比较这两道题目18+279 (18+27)9你发现什么?把它的相同点和不同点告诉同桌.小结:大家讲得很好,这两道题虽然数字和符号都一样,但是这里的小括号起着改变运算顺序的作用,因为运算顺序不同,所以结果就不同。2、第二关:我会列(先填空再列出综合算式) 246 2+5 50+ 3 综合算式: 综合算式: 小结:做这些题目的时候,第一步:先把数字和符号抄下来.第二步:再看先算什么。第三步:想一想,需要
5、加小括号吗?3、第三关:我会解(1)二(1)班有男生17人,女生19人。每4人为一个学习小组,一共可以分成多少个学习小组? 答:一共可以分成( )个学习小组.(2)学校图书馆一共进了80本新书,第一次借出25本,第二次借出38本。还剩多少本? 答:还剩( )本.(3)只列式,不用计算 3加4乘2的积,求和是多少? 16减8的差再除以4,求商是多少?四、总结提升 进行本节课总结:本单元结束了,通过今天的学习,想说说你有什么收获?教学反思:混合运算的整理和复习是小学数学二年级下册第57、58页的内容。本节课是复习混合运算的计算顺序,让学生学会用列综合算式的方法解决简单的实际问题。引导学生系统地整理
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