(教学反思参考)荷叶圆圆公开课教案教学设计课件.doc
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1、荷叶圆圆教学反思荷叶圆圆这篇是一首轻快活泼的散文诗,荷叶圆圆的,绿绿的,它是夏天里一首清凉的小诗,小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小朋友都喜欢它。所以,课堂上我尽量给创设一个轻松、活泼的氛围,让学生愉快地学习课文。首先让学生猜,一开始就吸引住了孩子们的兴趣,激发了学生强烈的兴趣,创设了乐学的氛围。我利用精美形象的多媒体吸引了孩子们的眼球,让孩子们发挥想象,体验情感,通过自由读、分角色读、齐读等多种形式的读,使孩子们感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友喜欢荷叶的快乐心情,并在朗读中自然流露。在朗读小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友四个小节的时候,我让学生充分自由朗读,边读边悟,边说边做动作。在读读说说,读读做
2、做中,让学生更加喜欢朗读,感受到朗读的乐趣,在读中获得思想启迪和美的享受。在课的收尾时,还是从学生的兴趣出发,我准备了其他几种东物的图案,让学生欣赏,思考:他们把荷叶当作了什么。学生的小手唰唰地举起来,说得有声有色,让我不禁为他们惊叹。如果说以上是这节课的收获,那么,我在上完课以后也有遗憾:识字不扎实。识字教学在低年级教学里,一直是重点也是难点,这节课的识字环节仍没有真正落实到实处,原因是我一直不敢放手,生怕孩子们耽误太多的时间,于是把生字一个一个的出示。我想,今后我应该在识字教学和写字教学上下工夫,多磨练,多学习。我想做什么事情都会有不完美,总会有遗憾,但当我看到课堂上学生举起的那一只只小手
3、,一双双满怀期待的双眸,我被他们深深地感动。学生通过自己的理解来朗读,他们感受到了真正的童趣,触摸了生机勃勃的荷叶,真正开心愉快地学了这一课。而作为的我,只有更加认真地、上课,才对得起这一双双好学的,充满求知欲望的眼睛。下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同
4、学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的
5、用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时
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