新课程背景下高中地理教学方法的创新.docx
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1、新课程背景下高中地理教学方法的创新【摘要】在新课程改革的背景下,高中地理教师应该注重提升地理课堂教学的质量和效率。教师应该注重培养学生学习地理的兴趣,引导学生积极主动的参与到学习过程中,使学生全身心的投入到地理知识的学习中。如果教师在教学中不能有效的激发学生对高中地理的兴趣,就不会积极的去探索知识,教学效果自然也就不够理想。新时期高中地理教师应该不断创新教学方法,注重学生的全面发展,进而有效的提高高中地理教学的有效性。本文笔者分析了在新课程改革的大环境下,教师开展高中地理教学的创新型教学方法,希望能够为日后高中地理教学提供值得借鉴的思路。【关键词】高中地理;新课程背景;教学方法;创新随着新课改
2、的不断深入实施,教育教学领域在很大程度上受到了影响。高中阶段的教学作为学生个人发展中非常重要的环节也必须与新课程改革的标准相符合。受到应试教育理念的影响,传统的教学理念往往更加注重学生的成绩,而新课程标准要求在教学的过程中更加关注学生的全面发展,应用人性化的教育理念,对学生给予更多的人文关怀,教师的教学理念和教学思想对能否真正贯彻落实新课改的要求具有决定性的作用。新时期高中地理教师应该积极的更新教学理念,创新教学方法,注重学生在课堂教学中的主体作用,充分的发挥学生的主观能动性。1.更新教学理念,激发学生的学习兴趣在传统的教学理念中教师才是教学的主体,在教学过程中往往以教师讲授为主,学生只能被动
3、接受知识。这样的教学模式会是本就枯燥的高中地理知识更加缺乏趣味性。在新课改背景下,高中地理教师必须应该意识到更新教学理念的紧迫感和强烈感,结合新课标的要求和实际的教学内容更新教学理念,在实际教学过程中注重发挥学生学习的主体地位,尽可能的激发学生的学习兴趣,使其产生求知欲,进而培养学生的学习能力。与此同时,高中地理教师还应该努力学习先进的现代信息技术,注重自身底蕴的提升,实施关注社会和网络上的热点问题,并恰当的将其应用到高中地理教学中,为高中地理课堂教学诸如新鲜和活力,从而与新形势的发展要求相适应。2.加强师生互动,提高教学效率在新课改背景下,为了提高高中地理的教学效率,教师还应该摒弃自己的权威
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- 关 键 词:
- 新课程 背景 高中地理 教学方法 创新
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