木偶奇遇记课外阅读指导课教学设计.pdf
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1、第 1 页 木偶奇遇记课外阅读指导课 读物分析:木偶奇遇记 是一部脍炙人口的意大利著名童话,是一本图文并茂,语言诙谐有趣,通俗易懂的童话书。文章通过一系列扣人心弦的情节:匹诺曹的鼻子一说谎就会变长;孩子会因为好吃懒做变成驴子;还有那位永远不放弃对孩子的希望,有着天蓝色头发的仙女能让同学们体验到匹诺曹成长的喜怒哀乐,从变化无常的生活中明白了许多浅显而意义深刻的道理.设计理念:对于低年级的孩子来说,让他们在活动中体验读书的快乐,激发读书兴趣是非常重要的。因此,运用动画、比赛、讲故事等学生喜欢的活动形式激发他们的读书兴趣,感受读书的快乐,并从活动中渗透一些简单的读书方法。让学生学有所获。阅读目标:1
2、、通过活动,让孩子们喜爱读书,激发孩子的读书兴趣,让书成为他们的朋友。2、让学生在活动中体验到读书的快乐.3、通过阅读,指导学生学会读童话的简单方法。阅读准备:课件、童话书木偶奇遇记 阅读时间:两课时 阅读过程:一、激发情趣,揭示专题 第 2 页 1老师知道我们班的小朋友最爱看书了,能告诉老师最近你们都在看什么书吗?(学生说)。2、真棒!现在,书中的一些主人公来和我们交朋友来了,他们是!(课件展示图画白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)知道这么多童话人物,真了不起。这些人物都是来自经典的童话,现在就让我们一起走进童话世界吧!)二、谈话激趣、感知书籍、渗透方法。1、谈话激
3、趣 前段时间老师看到有些小朋友在看一本很有趣的书,这本书也是老师小时最喜欢看的童话书,今天借来跟同学们一起分享。2、指导观察封面,感知书籍。(1)这本书漂亮吗?谁知道书的名字叫什么?(木偶奇遇记)(2)作者简介。(4)请同学们再仔细看看,还看到什么?(木偶)你怎么知道他是木偶呢?你们看得真仔细!还会把图文结合来看,真了不起!(板书:仔细看,图文结合)(5)谁最聪明猜猜这个故事讲什么?三、动画激趣。(1)真棒!看!小木偶皮诺曹迫不及待要和我们见面了(播动画)。第 3 页 这是个怎样的木偶?这么神奇的木偶可不是一般的木头做的。是由一块神奇的木头做的,我们赶快去读读神奇的木头吧。我们读的时候要注意什
4、么?(根据学生回答相机板书:认真读、边读边想),等会老师考考同学们,看谁最会读书。四、师生共读故事神奇的木头(配优美的音乐伴读)1、师生自由阅读(学生小组读,播放柔和的背景音乐伴读)教师边与学生共读故事边观察学生的阅读情况,相机指导,了解学情。2、表扬读书专注的孩子。读书专注是好习惯。3、读完故事你想说什么?五、活动交流会、别急?老师考考你们读书是否认真细心!(小组比赛、宣布比赛方法)1、眼明手快。(选择题)(1)“哆嗦”这词怎么读?(1)du su (2)lu su(2)“刨平”这词怎么读?(1)po pn (2)bo pn(3)“倒霉”什么意思?(1)做事动作慢 (2)做事不顺利,不走运
5、2、小小裁判官(判断题)第 4 页(1)神奇的木头会说话。(2)安东尼是雕刻匠。(3)神奇的木头是木匠安东尼发现的。(4)木匠按动你要做个木偶。(5)大伙都叫安东尼“樱桃师傅”。为什么呢?让学生再读第一自然段。(出示安东尼图)指导观察鼻子。出示樱桃图对比。3、故事大王(小组练讲故事)。推荐一名学生讲,其他学生补充。六、拓展。1、这个故事这么有趣,同学们回家一定要讲给爸爸妈妈听。2、指导看目录。刚才老师播的故事叫变长的鼻子,如果我们要看没脚的木偶人这个故事在哪页呢?(看目录)3、在这本书里,像神奇的木头这么有趣的故事还有很多,请同学们也可以用今天我们学的方法去读读。,如:皮诺曹变驴中小木偶因不爱
6、学习,耳朵变大变长。遇见鲨鱼中木偶被鲨鱼吞进肚子,在鲨鱼肚子里遇见他爸爸,勇敢地把爸爸救出。这些情节经常在老师脑中出现。同学们也可以用今天学的方法读读。七、总结。1、今天,你学会了什么?第 5 页 2、让我们拿起书,以书为伴,希望我们同学都能成为我们学校的阅读之星。木偶奇遇记阅读指导课教案 教学目标:1、了解木偶奇遇记的主要内容。2、激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。教学准备:1、多媒体课件 2、读物木偶奇遇记 教学过程:一、聊朋友,引出木偶 1、亲爱的小朋友,我们每个人都有自己的好朋友,你的朋友是谁?能不能给大家介绍一下?学生自由交流 2、看来小朋友们对自己的朋友真是非常了解,今天咱们
7、一起去认识一位新朋友木偶。看,他来了!(课件出示木偶图片)师讲述:他就是木偶奇遇记的主人公木偶先生。咱们和他打声招呼吧:你好木偶!3、谁知道什么是木偶?(木头做的人像)他是怎么做出来的呢?想知道吗?二、看图片,初识木偶 这个木偶的来历可神奇了呢!请听(木偶自述)第 6 页 我原来并不是什么贵重木头,就是柴堆里那种普通木头,扔进炉子和壁炉生火和取暖用的。老木匠樱桃师傅想用我来做条桌子腿。我可不想做桌子腿,樱桃师傅又把我送给他的老朋友杰佩托。杰佩托把我刻成一个呱呱叫的木偶,又会跳舞,又会耍剑,还会翻跟头。这样我就诞生了。小朋友们,你们认识我了吗?如果你还想了解更清楚的话,可以打开木偶奇遇记后自己仔
8、细读读前两章。三、读文字,结识木偶 (一)木偶的特点 特点一:撒谎 1、说到这儿,也许有的小朋友要问,木偶的鼻子怎么那么长呢?猜一猜,他的鼻子为什么这么长呢?生猜。2、关于他的鼻子长的原因,这里还有一段有趣的故事呢!(出示故事:变长的鼻子)学生自读,交流:木偶的鼻子为什么便长了?3、小结:可见,撒谎是没有好结果的。我们可不能撒谎。特点二:贪玩、调皮。1、过渡:其实,除了撒谎,木偶身上还有许多特点呢?2、请看:实物投影故事:卖掉课本去看戏 从这个故事中我们还能发现木偶身上还有什么特点?第 7 页 3、小结:是啊,他为了看戏剧,卖掉了他的老父亲杰佩托当了外套才给他买到的识字课本,作为门票。而他的老
9、父亲杰佩托却在家冻得瑟瑟发抖,他是多么贪玩,多么调皮啊!(二)木偶的变化 1、曾经是那么贪玩、调皮的木偶,最后却变成了懂礼貌、爱学习、关爱他人的好孩子。看见爸爸掉入海中时,他不怕危险,勇敢地跳下海去救父亲;为了让爸爸喝上牛奶,他甘愿每日提一百桶水换取一杯热牛奶;为了给青发仙女治病,他放弃买新衣新帽,学会了编筐织席。是的,他变好了,变成了一个真正的男孩子。2、咱们来听听木偶匹诺曹的话:(课件播放本段音像)“我碰到了多少倒霉事情啊!您那一天卖掉了您的上衣,给我买了一本识字课本让我上学,我却溜去看木偶戏,木偶戏班班主想把我扔到火里去烤他那只小羊。后来也是他给了我五个金币,叫我带回家给您。可我碰到了一
10、只狐狸和一只猫,它们带我到红虾旅馆,后来我一个人夜里离开旅馆,路上遇到两个杀人的强盗。他们使劲追,我使劲跑,最后他们还是捉住了我,把我吊在一棵大橡树的树枝上。后来一位天蓝色头发的美丽仙女派车把我救走。这时候我忽然说了个谎,我的鼻子就长起来,长得连房门也出不去了。后来我同狐狸和猫去种四个金币。一个金币已经在旅馆里花掉。法官听说我给偷了,马上把我关到牢里,让小偷们高兴。出了监牢,我看地里有一串很好的葡萄。结果给捕兽第 8 页 夹夹住。农夫有百分之百的道理给我套上狗颈圈,让我看守鸡埘。等到他知道我是无辜的,就把我放走。一条尾巴喷烟的蛇哈哈大笑,笑得肚子上一根静脉都爆了。于是我回到美丽仙女的家,可她已
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