暑假教师学习心得体会3篇.docx
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1、暑假教师学习心得体会3篇 老师教化是以终身教化为导向,以老师专业发展为基础的培育老师的专业教化,它须要对老师职前培育、入职教化和职后培训的三个培育阶段进行通盘考虑,整体规划。下面是为大家打算的暑假老师学习心得体会,希望大家喜爱! 暑假老师学习心得体会范文1 与来自全省各地的骨干老师们共同度过这20天,是一个令人憧憬的学习机会,也是一个令人难忘的沟通过程。这些天来,有收获,也有疑问,有欢乐,也有煎熬,不过总的来说,收获是多的,欢乐也是多的,让我领会了专家讲课的风采,体会到了点点教学的真谛,更领悟到了身为人师身心健康的重要。本次培训看得出省教化厅和贵州师大是细心策划支配的,对授课老师的选择、内容的
2、讲授都作了细致的布署,对专题培训的选择都作了仔细的调研,让我们不虚此行,学有所获。培训内容共分为八个模块(即师德建设、师生身心健康、中小学课程改革问题研讨、教化教学新理念、现代教化技术、教化科研与校本研修、发挥骨干老师示范辐射作用、参观与沟通),全面渗透了新课程改革的方方面面,务实有效的为老师专业成长作铺垫。现就我详细的学习状况回顾如下: 我深知能有此学习机会很不简单,所以在学习过程中遵守纪律,按时签到,仔细倾听授课老师的讲解,并就其中关键的地方作好笔记。其中让我感受最深的是师生心理健康、道德修养两块内容,让我明白须要强化心身健康,争做健康师者。通过培训,使我更进一步相识到老师身心健康的重要性
3、。作为一名老师,以往只要求对学生这样那样,而没对自身行为作仔细细致的谛视与体察,特殊是心理素养,殊不知一个老师的身心状况干脆影响学生的发展。正如培训中揭示的道理:心身健康的老师才会培育出健康发展的学生。假如一个老师的心灵有阴影,那他所面对的学生也会或多或少的存在这样那样的心理问题。这不仅关系学生的成长,还干脆影响着师生和谐关系的建构。范老师一再强调修身养性,明心净气,其实就是教育每位老师首先要做人,做一个心性健康的人,做一个品德高尚的人,做一个平凡不俗的人,这才能真正达到“德高为师,身正为范”的师者形象。 其次是为期四天的教化技术培训,在这个培训中所占的时间不少,想必是要求我们应当紧跟社会发展
4、的步伐,顺应教化发展的须要吧。特殊是作为一名骨干老师,应当具有更多的获得学问的途径和解决问题的方法,那教化信息技术就为我们供应了一条捷径。第一天老师在讲课前,问了大家这么一个问题:“电脑能干什么?”大家众说纷纭,最终老师告知大家:电脑什么都能做。是啊,随着社会的快速发展,电脑早已走寻常百姓家,不再是什么高科技的神奇物件,那就说明,电脑将成为我们生活、学习、教化中的一位密切挚友,它会为我们供应许多的服务和帮助。所以学好信息技术不光是教化发展的须要,更是老师自身专业成长的助手。 再次是参观与沟通,学校支配参观的目的,是增进校际了解,借鉴胜利阅历。通过参观贵阳一中与试验三中后,我的心像被什么猛激了一
5、下,就像一位同行的学友说:“博士与小学生的差别。”现在国家在大谈教化公允,通过这么一参观,就让你感觉到教化或许恒久都不会公允。不过这只是一时的剧烈感受,但细想之,参观过后才让人看到差距,看到彼此的位置,更给与我们这称之为骨干老师的人们启发:回校后,应当怎样去回报学校,出言献策,以促进自己学校的更好发展。 面对这厚厚的笔记,回想那么多精彩的过程,让我的心沉重起来,这培训意味着什么,培训结束又意味着什么。我想这培训不仅仅是为了“骨干老师”称号而培训的,而是为着每个人的专业发展和不断成长,甚至整个贵州的教化发展而培训的,这些培训的内容将会辐射到全省各地。这样一来,自己身上是否应当有责任和义务了呢?
6、最终特殊要提的是穆陟垣老师教学的提升课堂教学技能的途径:微格教学,通过他对微格教学的仔细解析,给我们做了很好的指导。“微格教学可以进行课堂行为探讨、教学评价、教学技能训练。”通过微格教学,更进一步认清自己的真实状况,也为老师供应了一条提升课堂教学技能的途径。 总之,接受培训是辛苦的,但也是欢乐的,我愿把这份辛苦带到工作中,再从工作中寻求更多的欢乐。 暑假老师学习心得体会范文2 与来自全省各地的骨干老师们共同度过这20天,是一个令人憧憬的学习机会,也是一个令人难忘的沟通过程。这些天来,有收获,也有疑问,有欢乐,也有煎熬,不过总的来说,收获是多的,欢乐也是多的,让我领会了专家讲课的风采,体会到了点
7、点教学的真谛,更领悟到了身为人师身心健康的重要。本次培训看得出省教化厅和贵州师大是细心策划支配的,对授课老师的选择、内容的讲授都作了细致的布署,对专题培训的选择都作了仔细的调研,让我们不虚此行,学有所获。培训内容共分为八个模块(即师德建设、师生身心健康、中小学课程改革问题研讨、教化教学新理念、现代教化技术、教化科研与校本研修、发挥骨干老师示范辐射作用、参观与沟通),全面渗透了新课程改革的方方面面,务实有效的为老师专业成长作铺垫。现就我详细的学习状况回顾如下: 我深知能有此学习机会很不简单,所以在学习过程中遵守纪律,按时签到,仔细倾听授课老师的讲解,并就其中关键的地方作好笔记。其中让我感受最深的
8、是师生心理健康、道德修养两块内容,让我明白须要强化心身健康,争做健康师者。通过培训,使我更进一步相识到老师身心健康的重要性。作为一名老师,以往只要求对学生这样那样,而没对自身行为作仔细细致的谛视与体察,特殊是心理素养,殊不知一个老师的身心状况干脆影响学生的发展。正如培训中揭示的道理:心身健康的老师才会培育出健康发展的学生。假如一个老师的心灵有阴影,那他所面对的学生也会或多或少的存在这样那样的心理问题。这不仅关系学生的成长,还干脆影响着师生和谐关系的建构。范老师一再强调修身养性,明心净气,其实就是教育每位老师首先要做人,做一个心性健康的人,做一个品德高尚的人,做一个平凡不俗的人,这才能真正达到“
9、德高为师,身正为范”的师者形象。 其次是为期四天的教化技术培训,在这个培训中所占的时间不少,想必是要求我们应当紧跟社会发展的步伐,顺应教化发展的须要吧。特殊是作为一名骨干老师,应当具有更多的获得学问的途径和解决问题的方法,那教化信息技术就为我们供应了一条捷径。第一天老师在讲课前,问了大家这么一个问题:“电脑能干什么?”大家众说纷纭,最终老师告知大家:电脑什么都能做。是啊,随着社会的快速发展,电脑早已走寻常百姓家,不再是什么高科技的神奇物件,那就说明,电脑将成为我们生活、学习、教化中的一位密切挚友,它会为我们供应许多的服务和帮助。所以学好信息技术不光是教化发展的须要,更是老师自身专业成长的助手。
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