教师跟岗培训总结报告16817.pdf
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1、 1/7 教师跟岗培训总结报告 1.教师跟岗培训总结报告“在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的的体会和感悟。在跟岗学习中,我们听到了很多节真实的常态课,它既没有过多的修饰,这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点;充分发挥学生学习的自主能动性,也听到了金都小学有特色的教研活动课,非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。在金都小学,我们新老师来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热情引领与认真分配跟岗学习情况。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真完成每周一次反思。现将这次培训学习总结如下:一、生机
2、勃勃的校园文化 充满生机气息的校园环境,无论校园知识栏,教学楼走廊还是教室一角,都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。行走在校园的走廊内,抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独有的一种精神气息。二、良好的养成教育 早晨,在小大门值日的教师与学生都认真的履行着各自值日的职责。在金都
3、小学,周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候,所有的教师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,师生严肃专注,满怀激情,没有一个学生在动,没有一个教师自由交谈,心中充满了爱国主义的思想。金都小学的学生很有礼貌,对我们这些外校的老师极其尊重,在每天早上和下午的上学期间,学生在校门口排列成一列,向老师鞠躬问好。三、匠心独具的教学艺术 课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养。一年级老师的画,整节课教师围绕目标,层层推进,这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,在四十分钟的教学中容易疲劳,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,
4、激发他们的好奇心,老师采用了创设情境的教学方法,设计了色彩鲜艳的课件,让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作交流发现钟面的结构,这样既活跃了学生的思想,激发了认知兴趣,又充分发挥了学生的学习积极性。跟岗学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功。2/7 今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的。2.教师跟岗培训总结报告 感动满怀 自培训通知在群里炸开了锅,便感觉到蔡尉洁老师、方敏老师忙开了,不曾谋面,却可感受到老师们的热
5、情温存和善解人意。跟岗期间,感受到聿初领导与老师们的真诚待人、齐心协力,置身于如此和谐的校园中,时不时有种感动涌上心头。学校领导班子亲切地接见了我们,在生活上给予细心体贴的照顾,让我们住得舒适学得轻松。聿初是一个集体,一支团队,充满正能量,极具感染力,就是负责拍照录像的老师也那么认真耐心、精神饱满。满是震撼 老师一见面,就给我们一份大礼包,其中有语文同步训练(六册)、名著课题专研、字词总汇、班级作文选刊等等,令人震撼的是这些教材都是聿怀初级中学的老师们自己编的。在我们区的各所学校中,认真负责细心的老师很多,但能编写出这样教材的学校却没有,这得凝聚了老师们多少心血啊!看到这份大礼包,我深深地被震
6、撼了!幸运地遇见聿初的“燃烧吧,青春”中考誓师大会,会上透过视频回顾了三年来的点点滴滴,重温了师生们共同进步、共同成长的瞬间,聆听了九年级所有班主任送上的深情鼓励和诚挚祝福。会上掌声雷动,呼声激越,场面感人至深,让人热泪盈眶。不可置疑,学校在人文关怀、励志前行方面所做的工作是教育的楷模。聿初的 HEC 校本课程分享会和艺术节也让人震撼,这些活动见证了老师们和孩子们的创意灵思,也让人领略到素质教育的旖旎风光。HEC 校本课程分享会上,口袋历史展示了更多课本不曾出现的历史点滴;女生悄悄话表现了能唱会跳、入得厨房、出得厅堂的快乐女生最美丽的主题;团队拓展训练诠释了团队精神更需要默契艺术节上,有众志成
7、“塔”设计大赛,有班级特色窗口,有文艺汇演,有慈善拍卖会何为教育?我想,真正的教育应该是:尽量给他一个支点,因为他有可能撬动整个地球。体悟真诚 学习第一天,蔡尉洁老师开了关于写作教学的若干思考的讲座,真诚地介绍了学校是如何一步步克服困难完善作文教学的。我认为作文教学的训练序列设计和作文教学中的材料积累这些经验尤为推崇。有了老师分享的经验,感觉教学有了更明晰的方向。跟岗期间,听了工作室三位老师的示范课。老师们精通语文教学规律,课堂驾驭能力强,教学富有智慧和艺术,教学手段运用得游刃有余,教学交流点评时中肯透彻,有理有据。据老师们所说,这些正是来自于他们的敢于战斗和敢于被战斗,这也正是很好地诠释了一
8、种零距离的真诚与坦率,只有这种真诚才能使教育蔚然成风,生命之树长青。每一个学员都要上一节汇报课,蔡老师希望我们上作文课。听到这样的希望,我们犯难了。作文教学向来是一块大石头,准备过程中耗时多,指导学生作文时需要有更强的应变能 3/7 力和灵活的思维能力,这更显教师的教学技巧和教学素养。我回想自己十几年的教学经历,竟然没有上过一节像样的作文课,真是惭愧。想归想,最终豁出去了,毕竟是冲着学习来的。准备完毕,工作室的老师们对我们的教案和学案一一做了详细的指导,提出修改意见。最后,我们呈现在老师和学生们面前的是一节节有个性的语文课,虽存在诸多不足,但我们的能力得到了提升,我们战胜了过去。评课时,老师们
9、的点评更是醍醐灌顶、一语惊醒梦中人!初心愈发葱茏 工作室邀请了鲁澄南副局长为我们开了一个可能的阅读与可能的写作专题讲座,他强调的是一个语文老师可能的专业发展离不开阅读与写作。他在指出语文教师成长过程的诸种可能性后,具体分析了阅读、写作使状态达到可能性的提升。听后感触很深,觉得作为一个语文教师这一职业极具魅力,既神圣又任重,那天上午我负责写跟岗日记,于是我写了一篇心得。想想我的初心,便是引领学生走向远方。在学习培训期间,这种初心萌发得愈加葱茏。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人,一个抱有理想信念的教师,往往能在学生心中播下梦想的种子。教师只有坚定理想信念,扎实工作,才能增强教书育人的责
10、任感和使命感,才能得到学生、家长、社会的认可,才能有职业幸福感和工作成就感,从而使自己的生命绽放光彩。信息时代下做好老师应不断汲取新知识,更新自己的知识结构,善于把自己变成一条清澈流动的河,使自己的学科知识更广博,使教育教学方法更灵活有效。苏霍姆林斯基说过:“只有当每个少年从教育者那儿得到活水,他们的才干才能发挥出来。”由此可见,教师的扎实学识十分重要。想要把学生引向远方,老师的脚步怎可先行停下?正如蔡尉洁教师工作室的 LOGO“行”字所诠释的行行重行行,道路在脚下!丝毫没有懈怠 十三天,我积极参加工作室安排的各项活动,每次活动都能准时参加,并做好笔记。以学习的态度认真听取了所有同学的汇报课,
11、仿佛走进了“百家课堂”,领略了百家风范,匠心独具的教学风格。我及时反思了我的课堂教学,缺的就是教学引导方面的智慧和教学研究的理论知识。总之,聿初之行是一个繁忙而充实的学习过程,我们收获着,我们快乐着,我们且行且珍惜。培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。今后,我还要将这次所学到的不断加以总结,进行推广,以指导自己的教学,指导所在学校的语文教学。3.教师跟岗培训总结报告 20 xx 年 10 月 17 日,由呼市教研室组织的小学英语青年教师跟岗培训圆满结束。市四区近 60 名英语教师们参加了此次培训,玉泉区石头巷小学的吴迪老师也参加了这次培训。为期五天的培训不
12、仅给老师们带来专业上的急速成长,更为今后的高效教学工作指明了方向。4/7 10 月 15 日,小学英语工作室赵静红老师主持开班仪式,赵老师向大家介绍了本次培训活动的目的以及一周的学习内容。还殷切要求所有年轻教师认真参加培训学习,做好记录。希望通过本次培训,能够助力各位青年教师们创建高效课堂,走向卓越。接下来由来自市工作室第一轮成员金桥小学邢玉芳老师和第二轮成员贝尔路小学的闫杰老师分别和大家分享了他们的成长历程。紧接着,呼市小学英语资深专家李智敏老师为所有教师做了关于“青年教师专业发展”的讲座。老师从青年教师在发展过程中普遍存在的问题、专业发展的对策研究等方面做了详细的阐述。下午场,老师又做了“
13、如何专业听评课”的讲座,让我们明白,“对于教师,听课时应该重点关注什么问题”,“对于学生,听课时应该关注他们些什么”。10 月 16 日,在大家充满期待的热烈氛围中,大学路小学滨河校区的培训现场,迎来了第二天的培训。上午培训一开始,赵静红老师便隆重地向大家介绍了来自呼哈路小学的邢颖老师。邢颖老师为青年教师们带来了一堂详细生动的讲座一一如何上好词汇课。讲座主要从词汇课的课时顺序变化及把握、英语课程标准变化及要求、词汇教学的意义、词汇教学遵循的原则、词汇教学方法等方面展开讲解,并通过具体的课题分析与老师们进行了互动。下午一开始,来自呼和浩特市工作室的路一博老师就给大家带来了关于“如何上好对话课”的
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