大班京剧脸谱美术教案京剧脸谱绘画教案大班(5篇).docx
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1、 大班京剧脸谱美术教案京剧脸谱绘画教案大班(5篇)大班京剧脸谱美术教案(精)一 爱给我暖和大班幼儿毕业感言简短。还记得三年前我刚入园时,我拽着妈妈的衣角,哭哭啼啼,很不情愿来到这生疏的地方。是教师像妈妈一样,抱起了我们,给我们擦眼泪,给我们讲故事,和我们做嬉戏,哄我们吃饭,给我们洗脏脏的小手和小脸,教会我们阅读,和我们做嬉戏让我渐渐地喜爱上*幼儿园,并深深地爱上了这里。你看,现在每天早上,小朋友们都欢快无比的跑进幼儿园,这种变化正是教师们点点心血所成就的。 在这人生的第一个舞台上,我像一只刚孵出的小鸟,慢慢的,慢慢的,长出了羽毛和翅膀大班幼儿毕业感言简短。 爱给我力气。三年来,教师教会我很多本
2、事,一堂堂生动活泼的讲课丰富我们的学问,一个个新奇好玩的嬉戏开发了我们的智力,一次次快乐欢乐的体育熬炼增加了我们的体魄!现在,我已经会自己阅读大班幼儿毕业感言简短、会编故事了,会写字、会画画、会唱歌、会跳舞,会穿衣、穿鞋,甚至还会叠被子、叠衣服了,我的绘画作品“青花瓷瓶”还在全国的竞赛中荣获金奖。在这三年里,我懂得了很多道理,养成了很多良好的生活习惯和学习习惯,我明白了自己的事情要自己做,要关怀和爱惜别人,更要敬重和体谅他人。 在这人生的第一个舞台上,我像一只渐渐长大的小鸟,是教师的爱让我学会了飞行。 爱伴我成长。在*幼儿园里,教师就像妈妈一样爱惜、关怀和照看我们,用爱心、细心和急躁让我们学会
3、感恩,成为了一个个爱学习、讲文明、懂礼貌的小朋友。这也让我想起哼唱了三年的一首儿歌:幼儿园像我家,教师爱我、我爱她,教师夸我好宝宝,我说教师像妈妈。 而如今,小鸟又长大了,要飞向更为宽阔的将来,但是不管我们飞的有多高有多远,我们永久也不会遗忘幼儿园里的欢乐时间,永久不会遗忘像妈妈一样呵护我们的教师和阿姨。 我马上离开*幼儿园,做一名小学生了,我的心里很难过!快要毕业了,在大班也只有两三个月的时间,以后心里会永久留着幼儿园的教师和小朋友。我有空的时候,还是会来幼儿园看你们的。我会一年比一年高,一年比一年聪慧,我会变得越来越英勇,越来越自信,而不再是当时那个有点胆小、有点害羞的小男(女)生三年里,
4、我在幼儿园得到了很多荣誉,这些都是教师们辛辛苦苦培育的,我很感谢你们,感谢教师,我会永久记住你们的!祝你们永久安康、漂亮、幸福!也祝*幼儿园的明天更加美妙! 大班京剧脸谱美术教案(精)二 新学期开学,幼儿角色嬉戏的过程中我们照旧连续中班时角色安排的方法:从材料箱中找出自己想要扮演的角色道具:帽子、领结、头巾等戴上即可上岗了,而没有拿到角色道具的就去做顾客或客人。嬉戏中发觉:从中班开头商定俗成的角色标记让孩子们已经形成习惯,始终以来孩子们在角色分工中没有冲突产生。 但是,这样一种没有冲突发生的角色安排形式适合大班幼儿吗?从上海市学前教育课程指南中我了解到:在相互交往中,大班幼儿开头有了合作的意识
5、,并有肯定的合作水平。由此可见,对于大班这一年龄段来说,正是培育幼儿合作力量的大好时机。而怎样让大班幼儿更好地进展合作,提高合作的水平呢?针对幼儿角色嬉戏中角色安排的行为表现,我有了以下教育策略的调整。 情景一: “今日,你想玩什么嬉戏?”星星、佳佳等力量强的幼儿说出了嬉戏的名称,于是,我请这几个孩子自由选择嬉戏伙伴,商定嬉戏角色。星星、佳佳等孩子召集了需要的几个角色人员后,指派角色了:“你做爸爸、你做妈妈”、“我做厨师、谁做点心师、谁做效劳员” 分析: 看似是孩子们自己在确定嬉戏的角色,但却是某几个主角的行为,力量强的幼儿扮演了“组织者”、“指挥者”,致使其他的孩子成了其嬉戏的“随从者”。虽
6、然,有的小组也在按意愿分工,但是这一过程中没有冲突产生,协商的时机少,不利于幼儿合作力量的培育。 情景二: 将各嬉戏区材料分布于各处,我说道:“找到自己想玩的嬉戏区材料,想一想这个嬉戏需要几个角色,大家一起商议安排好角色再玩。”听到教师的指令,孩子们各自找到了自己想玩的嬉戏区。但是,冲突发生了,“人太多了,你是慢来的,你走吧!”后来的孩子悻悻地离开了。“多了一个,我们俩石头剪子布。”输的孩子离开了。也有几个孩子坚持要参与自己选定的嬉戏,不愿退出,大家僵持在那儿,教师出面解决:“想想方法,能不能增加一个角色呢?”“那你做收银员吧!”接下来,“我做点心师”,“我做效劳员”孩子们很快安排好了角色。
7、分析: 这次嬉戏中,有了孩子们自主安排角色的过程,但是,随即也消失了许多冲突,由于都是意愿选择嬉戏,一些热门嬉戏的参与者就比拟多,怎样解决角色人数限制的冲突呢?嬉戏中,有的小组以后到者退出为规章,有的小组以猜拳形式定人数,也有的小组力量较弱,或遇到固执的同伴不愿让,只好由教师出面协调。 虽然,孩子们协商解决冲突的力量还比拟弱,需要教师的指导,但是嬉戏中协商解决问题的过程不正是合作力量培育的契机吗?信任,为幼儿创设温馨和谐的嬉戏情境,供应充分的与同伴自由交往合作的时机,经过一段时间,幼儿的协商分工、合作嬉戏的力量肯定会越来越强的。 大班京剧脸谱美术教案(精)三 我们班有一个叫明明的男孩,他是这个
8、学期到我们班的。明明在团体教学活动中留意力很难集中,是个“坐不住的孩子”,有时他会“骚扰”四周的小朋友而打断教师正在进展的活动;对于教师布置的任务,他经常不能很好地完成;他想参加同伴的活动,却由于不相宜的方式而被同伴拒绝。四周的小朋友实在驱除不了他的情景下还会去告状。教师对于这个常常惹麻烦的孩子也伤脑筋,常常当众批判他,盛怒之下她勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方法的效果并不好,时间一长,在其他孩子的眼中明明成了一个淘气、只明白惹教师生气的坏孩子。 场景一: 立即就要进展团体教学活动了,孩子们间续回到自我的座位上坐好,教师开头叙述今日教学活动的主要资料。明明坐在自我的位子上没在认真听,他正
9、用手撩旁边可儿的小辫子。可儿皱了皱眉,将自我的小椅子往旁边挪了挪,明明想将可儿的椅子向自我这边拉近一点,于是两个孩子开头拉拉扯扯起来,发出了一些声音。教师向他们这边瞟了几眼,有点不快乐但没有说什么,这时可儿突然叫了起来:“教师,你看明明。”教师最终大声地对明明说道:“明明,你给我坐好,再不听话,就让你出去!”原来和可儿僵持着的明明被教师的呵斥镇住了,他怯怯地坐直了身体,瞪大眼睛看着教师,脸上流露出内疚的表情。可儿之后又说道:“他刚刚用劲地拽我的椅子”“好了,好了,不许说了,你们以后听好了,从今日开头谁都不许惹明明,谁去惹他我就找谁,听见没有”教师厉声说完这些话后严厉地看着全班的孩子。对于教师的
10、命令,孩子们异口同声地答复:“听到了。”明明用劲地绞着自我的手指,有些难受的样貌,但随着教师话题的转移,他又恢复了原貌,一副满不在乎的样貌,东张西望,不明白在想什么。 分析: 一、教师教育方式产生的消极后果 首先,旧的问题没有得到解决,又添新的问题。教师想经过孤立的方式迫使明明“改邪归正”,不再违反纪律,可是实际上这种教育方式非但没有解决原有的问题,反而对明明产生了消极的影响,明明在自我善意的行为受到同伴的误会并遭到拒绝之后产生了破坏性的行为。 其次,教师在意识到自我教育方式不妥之后,想马上转变这种孤立教育方式带来的不良后果,已经不是一件简单的事情了。缘由在于: 其一,年龄越小的孩子向师性越强
11、,教师说什么就是什么,大班孩子的道德认知还处于他律阶段,教师作为孩子眼中的权威,她的话尤其是命令性的语言对孩子的话就是确定事物的标准。教师常常当众批判明明,甚至发动其他孩子“不要理明明”的命令,很快被孩子理解并坚决地执行。 其二,明明给同伴的坏印象局部是由于他自我淘气常常受批判造成的,教师孤立的教育方式导致了即使是明明善意的动机和行为也会被其他孩子误会并拒绝,应对同伴不分缘由的排斥明明明显受到了必需程度的挫折,在没有得到正确引导的情景下,他实行了消极的行为方式予以还击。这种情景造成的结果是一种恶性循环,即明明的负面行为反响越多使其他孩子越加确定了他是个捣乱的坏孩子,也会越加排斥他,同时强化他们
12、从教师那里获得的对明明的消极态度。 最终,孤立的教育方式使明明被迫陷入与同伴交往的逆境(如场景三中反映的情形),教师没有利用团体力气中进取的因素,而是恰恰相反,她让其他孩子孤立明明,不仅仅不帮助他反而不去理睬他,教师的这种做法无形中在明明和其他孩子之间竖起了一道屏障,而学前期幼儿的同伴交往对幼儿的社会认知、交往技能、共性和道德品质的进展有着非常重要的意义,假如明明始终被同伴这样孤立,将会失去更多的与同伴交往的时机,这对明明日后的进展是不利的;另外,良好的人际交往是日常生活的调整器,会让人心境舒服地从事各种活动,明明与同伴这种敌对的状态不转变的话也会干扰他正常的探究活动,降低他对外界环境的奇怪心
13、。 二、解决方式 1、教师首先要清晰明明的特点 从明明的日常表现能够看出,他是一个淘气好动,留意力简单分散,对新奇事物奇怪心比拟强,自控本领比拟弱,缺乏急躁的孩子,此外,他想和同伴交往却不明白该怎样样被同伴接纳。从明明园外背景来看,他是从其他幼儿园转过来的,并且据笔者的了解,明明的父母为孩子转园的目的是觉得他原先的幼儿园教育环境不太好,孩子过于自由散漫,学到的东西也比拟少,此刻明明所在幼儿园里受到的约束比以前要多也要严格;另一方面,明明转园之后很快升入大班,由于大班与小学的严密连接,教师会在平常的要求中讨论到孩子对小学环境的适应问题,为孩子顺当地入小学做一些必要的预备,比拟明显的一点就是团体教
14、学的时间加长,会提出一些与小学教学要求相接近的要求,全部的这些对明明来说,都要去适应。 2、帮助明明建立与新环境相相宜的秩序感 (1)教师一方面要多关注明明的举动,同时对于明明不正确的行为要准时制止,并明确地告知他错在哪里,应当怎样做。教师此时不适合说一些反话或是隐语,由于年幼的孩子有时并不清晰教师话中暗含的意思,所以对孩子要说大白话,尤其是对明明来说,他对新环境的熟识程度还不够,对新班级一些详细要求还没有清晰的意识,并且相比他以前所在的班级环境,此刻班级的要求要严,这样对他来说适应就更需要有一个过程;另一方面,教师还能够在同伴中给明明树立一个学习的典范,鼓舞他向班上的好孩子学习,实际上是把抽
15、象的要求详细化。 (2)对于明明时常由于奇怪心而违反了纪律。一方面不妨告知他,上课的时候要仔细听,不能够做其他的事情;另一方面同意明明,等教师上完课之后,能够和其他的小朋友一齐玩这个玩具,可是前提是他必需要仔细听讲。在那里笔者想提及的是,玩具是给孩子玩的,只是作为纯粹的装饰品就失去它对儿童的意义了。 (3)教师要有急躁,明明的特点使得他适应新环境需要一个过程,教师对明明违规要不厌其烦,反复提示,不能由于急躁而时常出言不慎。 (4)对于孤立的教育方式已经产生的消极后果,即明明在同伴中的不良形象,一方面教师要有士气查找相宜的时机,当着全班孩子的面成认自我的错误,能够向孩子解释是自我太生气才会这么说
16、,这样说是不对的,我们不应当不理睬明明,应当想方法帮助他才对。这种做法一方面能够削减明明在同伴中的一些负面影响,同时,让孩子学会去关怀别人。 (5)教师要擅长将团体力气用到进取的方面,能够鼓舞孩子们帮助明明取得提高,让大家一齐监视明明,在明明取得提高时为他鼓掌加油,在他犯错误时指出错误之处,并帮助他改正。让明明体会到团体的暖和、同伴的友爱,渐渐被新团体所同化。 大班京剧脸谱美术教案(精)四 1、:你那甜甜的笑容总让人看到就喜爱,你聪慧、懂事、爱讲、爱跳、爱表现,幼儿园到处留下了你成长的脚印,你还乐于帮忙别人,小朋友谁打架了,谁有困难了,都爱找你,看你像个大姐姐那样像模像样的帮同伴解决纠纷及困难
17、。教师为你感到骄傲。你画画时总是那么细心,每一副图画中都透露出别出心裁的创意;你练习跳绳很仔细,短短一个月就学会了连续正跳,教师观赏你,这么优秀的小女孩,教师也要挑挑刺哦!优点多多的你开头傲慢了哦!,教师告知你,学习生活中要用心学习本事,这样你会取得更大的进步!珍宝,加油!祝桦林新年块乐!安康欢乐地成长! 2、: 你有女孩子的活泼,男孩子的大大咧咧,一个率真十足的小女孩,当你第一天参加我们这个大集体时,就让教师和小朋友都感受到你还是个独立性强的小女孩,确实,第一天来到我们班就能与小朋友们开心地生活、嬉戏;平常自己的事情自己做,从不拖拉,有时还能帮教师搞卫生,真棒!你从不为一点小事与别人斤斤计较
18、,你还有一副古道热肠,无论谁有困难,你都乐于帮忙!个人卫生习惯也比拟好,能积极主动参加各项活动,教师布置给你的任务你都能仔细完成,你学本事时用心仔细,爱动脑筋,上课还能积极举手发言,并懂得感谢教师的关怀。在新学期里,教师盼望你在新的学期里连续努力学习,有更精彩的表现!新年欢乐! 3、: 你知道吗?这学期你进步可大了,养成了良好的学习习惯,上课仔细听讲,有时也能举手答复教师的问题,真棒!聪慧好学的你,对学习总是布满奇怪,对诗歌、识字、绘画都特殊感兴趣;最让教师感到欣慰的是你喜爱上了画画,能仔细完成一幅作品,画面颜色艳丽,还是小朋友们学习的典范呢,真了不起!得意能干的你,自理力量强,还有良好的进餐
19、习惯,是小朋友学习的典范,但是你会在生疏人面前害怕大方,这可能会成为你以后学习生活的“拦路虎”,盼望英勇的你能战胜它。生活中的你爱交朋友,和小朋友嬉戏学习快乐极了,这里教师还要告知你,要是在下课时你能留意安全,不追追跑跑,嬉戏时能遵守规章,并养成良好的午休习惯,信任你是最棒的,加油哦! 4、: 活泼得意又淘气的你,总是那样无忧无虑,每天总是一副嘻嘻哈哈的表情,让我感受到你是多么的幸福。活动中忽闪忽闪的大眼睛,能专注看教师讲课,那仔细劲,让你收获了很多,学到了许多本事,有时你像只欢乐的蝴蝶,为大家跳起欢快的舞;有时像只小百灵,唱歌、念儿歌大方的表现自己;在课堂上你也不甘示弱,能积极举手答复教师的
20、问题,聪慧的你都能把握好教师所教的内容,点滴进步教师看在眼里喜在心里,你是好样的!关怀他人也是你的一大优点,见到别人不快乐了你总是自觉的去劝慰别人,和同伴间也能和谐相处,真棒!盼望你在新学期里养成遵守规章与同伴们友好相处的好习惯,珍宝加油!最终祝芷祺新年块乐!每天快乐! 5、: 你是个聪慧、文雅的小女孩,你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容,聪慧的你能很好的把握教师所教的内容,真棒。教师很喜爱你画的画,布局合理,颜色艳丽,富有想象力;你还是个勤劳的孩子,常常帮忙教师做些力所能及的事情,真是个勤劳的小女孩。你更是个有爱心的小女孩,经常观察你帮忙有困难的同伴,教师最喜爱倾听你那奇妙悦耳的歌声,喜爱观赏你美
21、丽的舞姿,小朋友可喜爱你了,教师也为你精彩的艺术表现感到傲慢!真棒,你看,你有这么多的优点,假如上课时能常常举起你的小手告知大家你的想法那该多好啊,你总喜爱悄悄地坐着,教师经常找不到你的小眼睛,下学期要养成仔细听讲的好习惯,让自己全面进展,变的越来越来棒!珍宝,你行的!新年欢乐! 6、: 你最喜爱得到教师的表扬,看得出你喜爱上进,你盼望自己是表现最好的。在教师的表扬中,你总是表现得特别仔细,有时候观察你端正地坐在位置上的仔细劲儿,画画时用心致致的模样,教师感到真快乐,你是个能干的好孩子,通过这学期的学习,你变化真大,变得爱同伴沟通;变得更爱劳动;你的小手也很能干,自己的事自己做。不过珍宝,平常
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