如何培养孩子的专注力和学习能力精选PPT.ppt
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1、LOGO关于如何培养孩子的专注力和学习能力第1页,讲稿共34张,创作于星期日LOGO专注力理解专注力理解u我们看到的现状:第2页,讲稿共34张,创作于星期日LOGO专注力理解专注力理解u研究数据现代儿童长期处在多媒体环境之中,由于过度观看电视或玩计算机,缺乏足够运动,而导致注意力不集中的问题越来越严重,影响课业表现。3%9%的儿童患有注意力缺失障碍;70%左右的学龄儿童表现出注意力缺失的问题;第3页,讲稿共34张,创作于星期日LOGO专注力和学习能力理解专注力和学习能力理解 专注力专注力 学习能力学习能力第4页,讲稿共34张,创作于星期日LOGO影响学习能力和专注力的因素 第5页,讲稿共34张
2、,创作于星期日LOGO遗传影响遗传影响脑损伤脑损伤先天因素剖腹产剖腹产ADHD第6页,讲稿共34张,创作于星期日LOGOv遗传因素 研究发现,在多动症家族成员中,患多研究发现,在多动症家族成员中,患多动症的比例较其他家族成员明显增多,动症的比例较其他家族成员明显增多,而且男性成员中酗酒、反社会人格比较而且男性成员中酗酒、反社会人格比较多,女性成员中癔症比较多。多,女性成员中癔症比较多。第7页,讲稿共34张,创作于星期日LOGOv大脑发育延迟 临床观察发现,多动症患儿往往围产期临床观察发现,多动症患儿往往围产期并发症较多,包括母亲孕期疾病(高血并发症较多,包括母亲孕期疾病(高血压、肾炎、贫血、低
3、热、先兆流产、感压、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等)以及分娩过程异常(早产、钳产、冒等)以及分娩过程异常(早产、钳产、剖腹产、窒息、颅内出血等)。出生后剖腹产、窒息、颅内出血等)。出生后12年内,中枢神经系统有感染及外伤年内,中枢神经系统有感染及外伤的患儿,发生多动症的机会也较多。的患儿,发生多动症的机会也较多。第8页,讲稿共34张,创作于星期日LOGO视神经中旋转肌传导的问题,导致眼睛视神经中旋转肌传导的问题,导致眼睛不能长时间专著一个点,出现注意力不不能长时间专著一个点,出现注意力不集中;视知觉的宽度不够,表现为我们集中;视知觉的宽度不够,表现为我们惯常所说的惯常所说的“粗心大意粗心大
4、意”。由于神经处于抑制状态,需要大的刺激,由于神经处于抑制状态,需要大的刺激,才能达到平衡状态,所以表现为行为偏才能达到平衡状态,所以表现为行为偏动、坐不住。动、坐不住。中枢神经系统发育问题导致能力问题的表现第9页,讲稿共34张,创作于星期日LOGOv脑干负责睡眠觉醒、呼吸、情绪、心跳脑干负责睡眠觉醒、呼吸、情绪、心跳等,这一中枢神经系统的控制出现问题,等,这一中枢神经系统的控制出现问题,会导致睡眠、觉醒状态出现问题,有的会导致睡眠、觉醒状态出现问题,有的孩子也会表现出不容易控制自己、情绪孩子也会表现出不容易控制自己、情绪容易激动,同时我们会发现有些孩子的容易激动,同时我们会发现有些孩子的呼吸
5、方式是有问题的,他们只能作浅度呼吸方式是有问题的,他们只能作浅度的呼吸。的呼吸。第10页,讲稿共34张,创作于星期日LOGO运动神经的传导问题,导致本体感觉较弱、运动神经的传导问题,导致本体感觉较弱、身体平衡性较弱、容易摔跤或撞伤身体平衡性较弱、容易摔跤或撞伤手、眼、脑协调能力:手、眼、脑协调能力:主要表现为书主要表现为书写问题写问题触觉防御:对声音敏感,容易受声音的影触觉防御:对声音敏感,容易受声音的影响而导致注意力分散;对于衣物的材质敏响而导致注意力分散;对于衣物的材质敏感,特别是衣领的标签;对于他人的身体感,特别是衣领的标签;对于他人的身体接触反应过分敏感,容易与他人发生冲突接触反应过分
6、敏感,容易与他人发生冲突第11页,讲稿共34张,创作于星期日LOGOv肌体的力量不够(颈部的紧张肌、腹肌、肌体的力量不够(颈部的紧张肌、腹肌、背肌):孩子表现为坐不住,坐的时候东背肌):孩子表现为坐不住,坐的时候东歪西倒,好象什么姿势都不自在;肌体的歪西倒,好象什么姿势都不自在;肌体的力量不足同时也影响神经传导的速度,表力量不足同时也影响神经传导的速度,表现出动作的迟钝,由于动作的不协调和怪现出动作的迟钝,由于动作的不协调和怪异,会在孩子的交往过程中产生障碍,也异,会在孩子的交往过程中产生障碍,也影响孩子的自信心。影响孩子的自信心。第12页,讲稿共34张,创作于星期日LOGO统合失调统合失调学
7、校教育学校教育后天影响社会环境社会环境家庭环境家庭环境第13页,讲稿共34张,创作于星期日LOGOv社会心理因素 社会心理因素常常起到诱发作用,儿童社会心理因素常常起到诱发作用,儿童生活的社会与文化背景对儿童的学习有很大生活的社会与文化背景对儿童的学习有很大影响,家庭关系不完整、不和睦,常常使儿影响,家庭关系不完整、不和睦,常常使儿童得不到父母的关心和温暖而造成学习困难。童得不到父母的关心和温暖而造成学习困难。父母的教养方式专制,会使儿童对学习产生父母的教养方式专制,会使儿童对学习产生焦虑或反抗情绪,而过分的放任则会使儿童焦虑或反抗情绪,而过分的放任则会使儿童责任心不足,行为放纵,影响学业。老
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