七年级地理上册世界的气候教学设计564.pdf
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1、?世界的气候?【教学目的】世界气候类型的差异及其分布规律。【教学重点和难点】1.重点掌握世界气候类型的差异及其分布规律。2.世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活理论。【教学方法】探究活动 【课前准备】1 学生在课前分小组绘制好 新加坡、阿斯旺、雅典、伦敦、莫斯科、雅库茨克等城市的降水柱状图和气温曲线图,搜集一些这些城市的建筑、服饰、自然风景图片等。2 教学器材:投影仪、多媒体电脑、自然风景图片、各季节服饰。3 教学课 【教学过程】教师活动 教学意图 学生活动 新课导入 同学们,大家好。前面我们学习了“多变的天气这节内容,通过学习大家知道天气预报的作用,并养成了喜欢收听、收看天气预报的习惯
2、。那么请同学们说一说今天的天气如何?过渡 答复得很好,根本上把天气的几个要素 气温、降水、风力风向、天气状况都说清楚了。那么我们还听说某某地方气候怎样怎样,那么气候与天气有什么不同呢?请同学们看观察本节及第一节“多变的天气的插图和课本提供的活动设计中的第 1、2 两题的相关问题,比较一下天气与气候的差异。总结 同学们分析的很好,天气与气候的差异除了要素与关注的时间不一样外,还有哪些方面也存在差异 前后知识的衔接 从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题 的兴趣。以旧带新,并创设问题情 景,激发学生兴趣。学会地理概念的比较,进而分析出地理概念的差异性。考虑以往知识 答:略 读图、看书并进展
3、分析、比较、抽象、概括等思维 活动过程。答:略 听讲 呢?如今我们一起总结一下 板书 一、天气与气候的差异 课件天气与气候的比较 时间 空间 稳定性 描绘词语 天气 短 小 不稳定 阴、晴 气候 长 大 稳定 降水气温 转折 大家说了北京的天气,那么北京的气候是什么样的呢?请同学们根据自己的体会谈一谈。总结 刚刚大家谈了对北京气候的感受,如今我们一起总结一下。北京的气候是四季清楚的温带季风气候,冬季寒冷枯燥、夏季暖热多雨。引导深化 北京之外的地方气候又怎么样呢?是不是与北京一样“寒来暑往,冬去春来呢?请去过外地国外的同学,描绘对不同地区气候的感受。总结 看来各地的气候不是完全一样的,存在地区差
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- 年级 地理 上册 世界 气候 教学 设计 564
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