初中培优补差实施方案.pdf
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1、 初中培优补差实行方案 一、指导思想:为了落实上司文件精神,正视我校学生的个体差别,依据每个学生的实质状况有针对 性的进行教育,让全部的学生都获得发展,特拟订了培优补差工作方案。二、工作思路:学校增强对培优补差工作的全程监察与管理,成立相应的规章制度,重视对培优补差 工作的检查研究,全面认识各教研组培优补差工作状况,关注教师培优补差工作的实效性。(一)成立规章制度,增强过程管理 1、成立档案,累积资料。由教育处负责,由年级组长牵头,各年级分学科对各班的优 秀生及学困生进行梳理,整理资料,成立档案。2、拟订计划,明确任务。a.教研组制定学期培优补差工作计划。各教研组在学期初需仔细制定培优补差工作
2、计划,做到:定培训时间,定培训教师,定培训内容,定培训目标,定培训举措,交教育处鉴定并操作。b.备课组拟订兴趣班培优补差讲课计划。各备课组长在学期初需拟订兴趣班培 优补差讲课计划,交教育处鉴定,指导教师于每周六兴趣班对两类学生进行指导。每次指导 要有指导记录,期末交教育处存查。c.任课教师制定学科培优补差计划。任课教师在学期初要制定本学科的培优补差工 作计划,学校鼓舞各任课教师增强对两类学生的个别指导,缩短学生间的个体差别。3.关注过程,保证明效。为了搞好培优补差工作,两处要关注培优补差工作的进展状况,重视检查与累积,仔细展开检查研究,实时表彰培优补差先进个人,推进教课质量稳步向前发展。(二)
3、培优工作详细举措 1、举办学科比赛,修建竞争气氛。学校要把对优异生的指导与学科比赛联合起来,积 极举办学科比赛活动,为优异生修建一个你追我赶的学习气氛。2、倡导学习沟通,重视经验推行。各年级组每学期举办一次优异生学习经验推行会,优异生向整年级学生沟通学习经验和心得,共同促使,共同提升。3、开放各种场馆,创建成才环境。学校有计划有安排的将阅览室、实验室、电脑房、乒乓室、篮球场等向学科兴趣小组的学生及专长生开放,鼓舞学生博学多才、热爱运动、开 展实验研究,创建有益于学科专长生才能发展的环境与条件。4、引用典型示范,激发学生进步。利用晨会(或班会),踊跃向学生介绍古今中外的 名人名家成功故事,指引优
4、异生向古今中外的名人名家学习,保护好他们的好奇心,激发他 们的求知欲。5、九年级前 180 名的学生,双休日进行补课。(三)补差工作详细举措 1、完美干部教师联系学生制度。学校中层及以上干部要踊跃联系各年级学困生,各任课教师要联系起码 2 名学困生,教师要认识学生在知识、方法技术、习惯、心理等方面存在的问题。(学生主要的优势和劣 势)每周与学生讲话沟通一次。纳学生的过错与疑惑,满怀耐心地不停激励他们成为生活中 的强者。2、增强学法指导,养成优异的学习习惯。兴趣不过一种诱因,一种动力,要使学生真实形成自主学习的能力,重点还在于对“学 困生”学习方法的指导与学习习惯的培育。要踊跃落实中学生平时行为
5、规范,重申用科 学的学习方法指导学生,使学生逐渐掌握正确的学习方法,真实成为学习的主人,在各样实 践活动中使学生养成优异的学习习惯。3、重视科学剖析,倡导察看发现。各班级在学期初要拟订补缺补差一览表,对须补缺 补差的学生推行一致管理。仔细展开学情检查;按期召开班级学习会,实时认识学困生的情 况,拟订补缺帮困举措。仔细察看“学困生”每一次测试成绩的变化,把每次考试的状况作 横纵向比较,察看其转变的快慢,实时敦促与鼓舞。4、发挥班团力量,展开帮教活动。充散发挥班级团队力量,在教师进行补缺补差工作 的同时,展开班级“一帮一”活动,鼓舞班级优异学生去帮助带动本班学困生。达到班级共 同进步的目的。5、开
6、设学科门诊,供给直接帮助。本学期开始,在各教研组内,开设了学科门诊,主阵地为学科讲堂教课,教研构成员 是学科门诊的构成力量,负责解答学困生的学习上的任何迷惑,给学困生供给最直接的帮助。6、家校齐抓共管,提升工作收效。每学期,教育处、年级组要联手对“学困生”的家 进步行一次问卷检查,认识“学困生”的心声,听取“学困生”家长的反应,掌握任课教师 的教课态度与补课作风,努力提升教课质量,逐渐减少差生人数。使补缺补差工作落到实处,实现效益的最大化。(四)学校培优补差详细安排 1、分年级成立培优班(每班 50 人)2、专人负责 3、时间与课务安排 (a)、上第一节晚自习(b)、课务安排 周日周一周二周三
7、周四 九年级化学数学英语物理 八年级语文数学英语 七年级英语数学语文 教务处 20 xx 年 9 月 指导思想:提升优生的自主和自觉学习能力,进一步稳固并提升中等生的学习成绩,帮助 差生获得适合进步,让差生在教师的指导和优生的帮助下,逐渐提升学习成绩,并培育较好 的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培育一批语文尖子,发掘他 们的潜能,从培育语文能力下手,训练优异学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能 力,并能辅助老师进行辅差活动,提升整个班级的语文修养和语文成绩。目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能依据计划提升读、说、写的综合语文能力,成绩稳固在 95 分左右,
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- 初中 补差 实施方案
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