人教版小学三年级数学下册《年、月、日》教学设计.pdf
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1、 1 年、月、日教学设计 【学情分析】“年月日”的知识与学生的日常生活紧密相联系,学生已具备一定的时间生活经验。所以要充分调动学生已有的生活经验,引导学生在观察、讨论中掌握知识内容。【教学目标】1.知识与技能:(1)使学生认识时间单位年、月、日;掌握大月、小月的知识。(2)使学生掌握大月和小月各有多少天,一年中有几个大月、几个小月。2.过程与方法:(1)在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。(2)帮助学生初步建立年、月、日等时间概念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学思想方法。3.情感与态度:通过描述与时间有关的事件,建立较长的时间观念、发展学生的
2、思维。【教学重点】认识时间单位年、月、日.【教学难点】掌握大月、小月各有多少天。【教具准备】课件、年历、作业纸【教学过程】一、创设情境,导入新课 1.今天是个有意义的日子,因为老师第一次来到大坪明德小学和我们三年级的同学一起学习,老师想把这难忘的日子记住,谁来说说今天是哪一年哪一月哪一日。现在是2017 年 4 月 26 日,你能找找这 2 个日子的单位吗?你找的很准确,年月日是我们常用的时间单位,以前还学过哪些时间单位?(时分秒)时分秒是是较小的时间单位,年月日是较大的时间单位,在我们的生活当中有着广泛的运用,那么今天这节课就来学习有关年月日的知识。(板书:年、月、日)2.你还知道哪些特别有
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- 年、月、日 人教版 小学 三年级 数学 下册 教学 设计
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