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1、 202X 年小学数学教师工作总结 202X 年小学数学教师工作总结 时间过得真快,一学期的工作马上结束,在这一学期中,我能立足岗位,勤 奋敬业,团结协作,顺利而圆满地达成了各项教育教课任务。现将本学期教课工作简要总结以下。一、增强理论学习,提升思想认识。新课标的出台对每一位老师都提出了新的要乞降挑战,本学期我认真学习新数学课程标准,研究业务,探究教育教课规律,改良教育教课方法,提升教育教课水平,实时主动的更新教育观点,转变教师角色,建立以学生为本的基本理念,成立民主、同等、和睦的师生关系,采纳互动的讲堂教课模式,激发学生的创建动机,启示学生的创新精神,促使学生基本技术、数学知识、感情态度、学
2、习策略等修养的整体发展。二、侧重学生思想灵巧性和独创性的培育。新课程下的小学数学教课,要讨教师一定具备新的教课理念。能擅长沿着不 同角度,顺着不一样方向,选择不一样方法,对同一问题从多方向、多层次、多侧面 进行认识。在教课中能自始到终、锲而不舍地培育学生多角度、全方向的解题思 路,打破单调的思想模式,引诱他们变换角度,灵巧思想,探究多种解题方法,形成基本技术和技巧。思想的独创性指敢于打破传统习惯的约束,挣脱原有范围的羁绊和思想定势,把脑筋中已有的知识信息从头组合,产生拥有进步意义的新假想、新发现。在解题过程中我着力指引学生敢于打破旧规,提出勇敢、独到看法,鼓舞他们别开生面、另辟门路,探访到拥有
3、创新意识的简捷妙法,达到培育独创性思想之目的。在教课中,我依照知识自己的构造规律,联合学生的实质不停更新教法。通 过类比迁徙,把所学的知识由点变线,由线变为面,逐渐扩展成#络,完美学生的认识构造。这样,学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题,使思想质量获取更好地培育和提升。深入课题研究,优化讲堂教课。三、让情境“活化”数学。1、让学生在合作情境中交流互动。新课改倡议学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。关于低年级学生,伙 伴之间经过聆听、分享、交流、互帮与反省,使每一个人都能够从伙伴那边获取信息和启示,从而丰富个体的感情和认识,促使学生顺利地自我建立知识和创建知识。2、让学生在生活情境中亲
4、密数学。只有从生活中来的数学才是存心义的数学。数学课程内容的表现应当是切近 学生的生活现实,使学生领会到数学与现实的联系,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲密数学的热忱,让讲堂真实成为生活化的课程。3、情境教课在数学新课程教课中已显出了旺盛的生命力。我在讲堂教课中踊跃为学生创建各样情境,使讲堂成为生活性、兴趣性、活 动性的讲堂,让学生产生浓重的学习兴趣,踊跃去发现、去创建,真实实现知识、能力、感情、态度、价值观的全面发展。四、改变教课评论,侧重评论实效。改变过去的单调的教课评论,采纳多形式、多渠道的评论方法,成立开放、宽松的评论气氛。侧重学生在评论中的主体地位,让家长、
5、学生、教师共同参加 评论。指引学生在学习中反省,在反省中学习,有效地增进他们的自我评论意识,使学生在学习过程中不停体验进步与成功,认识自我,成立自信。同时重申以形 成性评论为主,以学平生常参加各样教课活动的表现和合作能力为主权依照,坚 持主人的正面鼓舞和激励作用,侧重评论的实质成效,以利于学生的终生学习和 发展。五、侧重对学生自主学习习惯的培育。除了在讲堂上增强对学生自主学习能力的培育,我还侧重对学生课前预习能 力和家里学习作业能力的培育。教给他们自学的方法,指引他们如何进行课前预习,把碰到的疑难问题记录下来,以便在讲堂上与老师和同学一同商讨,提升学习效率。并经过“手机短信”常与家长联系,实时
6、互换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了必定的提升。六、踊跃展开教研活动,不停反省提升。我能联合学校的研究课题,平常踊跃参加学校组织的教研活动,严格履行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,扬长避短,不停提升自己的业务水平,使自己在学习中成长,在不停反省中提升。202X 年小学数学教师工作总结(2)本学期,为响应学校鼎力提升教课质量的工作要求,我从各方面严格要求自己,认真研究新课标理念,改良教法,认真对待工作中的每一个细节,踊跃向其 他教师讨教教课中出现的问题,联合本校的实质条件和学生的实质状况,勤勤奋恳,脚踏实地,使教课工作有计划,有组织,有步骤地展开。为总结过去,
7、挑战明日,更好地干好此后的工作,现将本学期自己的的教课工作做一简要小结:本学期自己一直拥戴国家的教育目标、政策,一直坚持教育的全面性和终生 性发展。热爱教育事业,热爱自己所教育的每一个学生。严格恪守学校的各项规 章制度,不迟到早走,踊跃参加各项活动及学习,团结同志,踊跃协调工作中的 各个方面。本学期是初二学生初中学习的要点期间,有承前启后的作用,也是为初三冲刺准备的要点期间,因此本学期的教课工作一定全面性地紧抓不放,以保证学生将前后知识连接打好基石,并在考试中考出好成绩,提升学生学习的信心与能力。我在教课中的主要环节主要表此刻以下几方面:一、做好课前准备工作 除认真研究教材,研究教材的要点、难
8、点、要点,吃透教材外,还深入认识 学生,依据不一样种类的学生制定了讲堂上的指导、教课方案,使讲堂教课中的指导有针对性,防止盲目性,提升了实效。二、增强上课技术,踊跃组织学生展开高效讲堂的学习,提升教课质量 增强上课技术,提升教课质量,使解说清楚化,正确化,条理化,感情动,生动化,做到线索清楚,有条有理,要言不烦,深入浅出。在讲堂上特别注意调 动学生的踊跃性,增强师生交流,充分表现学生的主观能动作用,让学生学得容 易,学得轻松,学得快乐;注意精讲精练,在讲堂上老师尽量讲得少,学生动口 着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需乞降学 习能力,让各个层次的学生都获取提升。三、
9、虚心讨教其余老师。在教课上,有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议,学习他们的方法,同时,多听优异老师的课,学习他人的长处,战胜自己的不足,征采他们的建议,改良工作方法。四、认真批阅作业,部署作业做到精读精练。有针对性,有层次性。在设置作业中,依据中考方向,有针对性的部署中考方面内容的知识,认真 阅读教材,收集资料,对各样协助资料进行挑选,力求每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批阅实时、认真剖析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出实时反应,针对作业中的问题确立个别指导的学生,并对他们进行实时的指导。五、做好“培优、辅中、稳差”工作。依据本班学生学习数学的
10、基础和潜力,我把他们分红三类:优生 12 人,中层生共 21 人,待进生 13 人。利用每日下午放学后的半个小时的时间分别指导他们,礼拜一指导优生,礼拜二指导中层生,礼拜三指导待进生,礼拜四、五灵巧,有 问题要问的学生自由来办公室问,或让作业可是关的同学找同学或老师指点。除了老师指导外,我还要修业生成立“数学学习互帮小组”,即一名优生负责一至两名中层生和待进生,优生常常议论学习问题,弄懂弄透了才去指导其余同学。六、所获得工作成绩方面 经过师生共同努力,本学期期末数学考试中我所任教的两个班学生考出了很 好的成绩:(2)班人均分 35 分;及格率与预期计划的基本持平,红分率为 0,未达到期初预期计
11、划;低分率为与校年级基本持平,可是有所增大,原由是 学生学习心态不好不认真对待;(6)班人均分 39 分;及格率与预期计划的 基本持平,红分率为0,未达到期初预期计划;低分率为略低于校年级的低分率。此外在与年级期末对比中,我两个班在在年级中为第一名和第二名,并且我的两 个班级均分相差其余班级有 10 多分之多.能够说是有了很大的进步。可是及格人 数与优异数方面还需要努力。从数据统计来看,本学期低分的同学好多,也是需 要提升。七、存在问题和此后努力方向:1、新课标学习与研究还要增强;2、讲堂教课方案、研究、成效方面还要考虑;3、多媒体技术在讲堂教课中的使用还有待提升;4、“培优、辅中、稳差”的方
12、法方式还有待完美 5、在高效讲堂教课方面还需要增强探究,以合适我班学生学习实质要求,确实提升讲堂教课的高效性。总之,教课是一个教育学的不停联合,不停促使,不停完美的过程,在实践 中去查验自己的教课方法,在学生的反应中发现不足,在此后的教课中改良,这才会使教课的方法更有适用性,教育的成效才会更显然。202X 年小学数学教师工作总结(3)一学期来我努力依据学生的实质状况,采纳有效的举措,激发学生的学习兴趣,培育学生的学习习惯,指引学生参加学习的全过程,获得了必定成效。就本学期的教课工作,作出以下总结:一、以讲堂教课为核心,落实每堂课的教课任务。1、谨慎备好每一节课。上课前认真备课,研究数学课程标准
13、、教材、教参,对学期教课内容做到成竹在胸,不仅备学生并且备教材备教法。学期中,侧重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思虑学生如何学,学生将会产生什么疑难,该如何解决,在备课本中表现教师的指引,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。2、认真上好每一节课。(1)创建各样情境,激发学生思虑。上课力求解说清楚化,条理化,正确化,生动化,做到线索清楚,要言不烦,深入浅出。同时制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具、课件,课后实时对该课作出总结,写好教课后记,在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性,让学生多着手,从而加深理解掌握知识。(2)实时复习。新授知识基本是当
14、日复习或次日复习,此后再渐渐延伸复习时间。这项举措特别合适低年级学生忘记快、不会复习的特色。(3)努力建立知识#络。一般做到一小节一整理,形成知识串,每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程,既形成了知识#,又学到了方法,简单产生学习迁徙,给学生的创新实践供给了可能。3、仔细批阅每一次作业.。针对不一样的练习错误,面批,指出个性问题,集体校正共性问题。4、耐心做好每一次指导.在教课中注意降低难度,放缓坡度,同意他们采纳自己的方法慢速度学习,侧重他们的学习过程的指导。在教课中逐渐培育他们的学习兴趣,提升他们的学习自信心,对学生的回答采
15、纳“扬弃”的态度,从而打破了上课讲话冷冷清清的场面,使学生敢于回答下列问题,乐于思虑。5、客观评论每一位学生。评估不不过看学生学习成绩如何,更重要的是认识学生的学习心理、学习品 质的发展状况,作为教师改良教课的依照。在自制测试卷中,我增添了表现学生思想过程的试题,测试的结果也不再作为评论学生独一依照,而是看重学生的知识掌握状况,学习的努力程度。二、充分利用教材发掘德育素材,在教课过程中进行德育浸透。教材在设计教课活动时特别重视浸透思想道德教育,供给了丰富的、切合儿 童特色的素材,于是我联合教课进行爱祖国、爱科学、爱研究等优异的思想质量 培育。精心设计了:漂亮的校园、金色的秋季、漂亮的小湖、做值
16、日、过马路等 情境,对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜 时间、恪守交通规则等的教育。教材整体表现了丰富多彩、努力向上的学校生活 和身心健康的生活态度,学生在教材和老师创建的环境下,心灵获取了熏陶。在教课过程中,采纳灵巧多样的教课方法耳濡目染的对学生进行德育教育,比方研究性学习,合作性学习等。在数学中,有好多规律的总结,有好多多样化 的算法的发现,指引学生进行议论,共同思虑,总结。这样不停能够培育学生的 各样能力,并且还能够培育他们团联合作的能力等。拿教课方法来说,我们能够 采纳小组合作学习法,这类学习法共享一个观点:学生们一同学习,既要为他人 的学习负责,又要为自
17、己的学习负责,学生在既有益于自己又有益于他人前提下 进行学习。在这类情形中,学生会心识到个人目标与小组目标之间是互相依靠关 系,只有在小组其余成员都成功的前提下,自己才能获得成功。还能够从小让他 们养成严肃对待他人学习成绩的习惯。三、创建优异的教育气氛,培育学生优异的学习习惯。上课前,要修业生把讲堂上用的东西,如教科书、练习本、笔等放在桌上必定的地方,预备铃一响就寂静下来,瞌睡收心。对学生的如何坐,答问时如何站 等都要提出明确要求,培育学生认真对待学习的态度和习惯。课间依据学生注意 力不连续,易转移等特色,我尽量掌握好上课的节奏,有张有弛,使学生的思想 处于活跃的状态之中,渐渐培育学生注意力长
18、久保持的优异习惯,使学生上课不 搞小动作。别的小学生广泛存在着做事无紧急感,动作迟缓的现象,我就时辰提 醒学生增强做事的计划性,养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培育学生良 好的书写习惯,要修业生作业整齐,不潦草,不涂抹。为了培育学生作业书写工 整的好习惯,我第一注意教课时板书书写规范齐整,严格要求自己,不停学习,提升业务素质,不时到处注意用自己优异的行为习惯影响、感染学生,别的增强 写字课教课和书写评选,并用鼓舞性的评论标记奖赏书写认真的同学,经过一个 学期的仔细培育,大多半学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书 写均有较大的进步。四、创建学习情形,增强学生学习数学的信心。1、设
19、计数学游戏,使学生乐在此中。依据低年级学生心理特色,在教课中设计了小学生最喜爱做的游戏,让学生在做中学,在玩中学,在快乐中学。2、创建生活情形,使学生领会数学与生活的联系。本学期我在教课新知时尽量利用生活中的感情资料进行直观教课,使学生便 于理解和掌握。抓住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题,从而初步认识了应用题的观点,同时也领会到了数学的漂亮。经过一个学期的努力,学生上课的时候比较认真,大多半学生都能专心听讲,课后也能认真达成作业,学习踊跃性很高,在学生中盛行一种你追我赶的学习民风。他们能用数学解决生活中的问题。绝大多半的同学都养成了爱动动脑,爱思虑的好习惯,形成了优异的学风。五、重视与家长的联系,双向管好孩子。孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了 解学生状况,我经过多种形式与家长成立亲密联系,进行友善交往,不单交流信息,还增进了感情的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验,介绍一些教 育方面的书本,同时对家长提出要求:为孩子在家里创建必需的学习环境,为孩子做好楷模。经过这些工作,使好多家长重视了儿女的教育,改良了对儿女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的成效。总之,经过一学期的学习与教课,有成功的愉悦也有失败的反省。我将实时 找出差距,踊跃填补不足,力求使自己的工作在新的一学年里有更大的转机。
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