给教学校长支四招.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《给教学校长支四招.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《给教学校长支四招.docx(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、给教学校长支四招一、教研常态:教研活动须常态,定时定地分四步在教学视导中发现,学校领导、教师对教研活动的重视程度严重不足,越是教学质量不高的学校,越是不能正常开展教研活动。有不少教研组长甚至是学校领导都不清楚教研活动要做什么,或是应付造材料,或是简单走过场,或是随意性太强,或是简单地等同为集体备课,或是被级部管理冲击稀释等,不一而足。教学质量的提高取决于课堂教学的效率,教研活动应该首先立足于课堂教学的研究,研究课怎么备、怎么上。毫无疑问,要想真正提高教学质量,必须有效地开展并强化学科组教研活动,保证教研活动正常化、常态化。教研活动为经线,级部管理为纬线,级部管理不能替代学科管理,两者必须有机结
2、合。级部备课组与学科教研组也要双保险,都不能变得形同虚设。学校必须提高教研组长权威,待遇至少应该相当于中层副职,最好能与级部主任平级,不然教研活动不好开展。教研活动的安排首先要定时,根据不同的学科,合理安排时间。数学课一般在上午,可以在每周二下午第二三节课进行数学组教研活动;一般周五下午语文有两节作文,那就安排周五上午第二三节课进行语文组教研活动。教研活动是个筐,什么都能往里装,无论是集体备课、业务学习、教师培训、课程标准、教学评优、每人一堂公开课等,还是一些突发性、临时性工作都要尽量安排在这一时间段进行。时间一旦确定,就绝不能随意更改,说两节课就要在两节课内完成,时间不够用就精简内容,也不要
3、再占用教师的其他时间。教研活动的地点也要确定,这样便于学校领导参与活动,或是检查活动的组织落实情况。学校领导对教研活动的重视程度,直接影响到教研活动的效果,其实学校领导只要到场,不发言也一样会起到积极的导向作用。教研活动要有记录,要有教师签到,有领导签字,不能把教研活动记录简单理解成会议记录,内容必须充分体现教师的参与痕迹。建议由学科组全体成员轮流主持,并负责教研活动记录表的填写。教研活动第一项内容就是听课,可以看网络上特级教师的上课视频,也可以由学科组教师轮流执教公开课。学校对教师每个学期的听课数量一般都有要求,有的教师为了凑数,什么课都听,甚至是伪造听课记录。如果能认真组织教研活动的听评课
4、环节,无论是听课数量还是听课记录就都不再是问题了。需要注意的是听课记录不能只有内容与过程,还要有意见反馈与评价等。教研活动第二项内容当然是评课,听完课必须要及时评课。有不少学校都搞过每人一堂公开课的活动,但往往因为时间安排过于密集,没有时间或精力再及时进行评课等后续工作,结果流于形式,不会有多大效果。评课时要求每位教师都要发言,教师评课时,至少要说出三条优点(值得听课者学习的)、两条建议(听课者自己上这一节课时不同的处理方式或是思考角度)、一个问题(执教者需要改进的)。不妨就让当次活动中执教的教师负责教研活动记录,他必须要把每位教师的发言都记下来,因为每位教师都是针对他的课提出意见或建议,这样
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 校长 支四招
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内