注意缺陷多动障碍ADHD精选PPT.ppt
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1、关于注意缺陷多关于注意缺陷多动障碍障碍ADHD第1页,讲稿共27张,创作于星期二问题问题1.1.为什么说为什么说ADHDADHD是一是一种疾病种疾病 问题问题2.2.ADHDADHD是一种什么性是一种什么性质的疾病质的疾病 问题问题3.3.为什么在现代社会为什么在现代社会儿童多动症成为引人关注儿童多动症成为引人关注的问题的问题 第2页,讲稿共27张,创作于星期二注意缺陷多动障碍(注意缺陷多动障碍(ADHDADHD)活活 动动 过过 度度(Hyperactivity)冲冲 动动 性(性(Impulsivity)注注 意意 缺缺 陷陷(Inattention)与发育与发育水平不水平不相称相称第3页
2、,讲稿共27张,创作于星期二注意缺陷注意缺陷1 1 1 1、上课易分心上课易分心上课易分心上课易分心2 2 2 2、做事粗心、拖拉做事粗心、拖拉做事粗心、拖拉做事粗心、拖拉3 3 3 3、心不在焉,似听非听心不在焉,似听非听心不在焉,似听非听心不在焉,似听非听4 4 4 4、做事易半途而废做事易半途而废做事易半途而废做事易半途而废5 5 5 5、易遗忘日常活动,经常丢三落四易遗忘日常活动,经常丢三落四易遗忘日常活动,经常丢三落四易遗忘日常活动,经常丢三落四第4页,讲稿共27张,创作于星期二多动1.1.1.1.在应安静的场合活动过多在应安静的场合活动过多在应安静的场合活动过多在应安静的场合活动过
3、多2.2.2.2.上课小动作多上课小动作多上课小动作多上课小动作多3.3.3.3.话多,插嘴,过度喧闹话多,插嘴,过度喧闹话多,插嘴,过度喧闹话多,插嘴,过度喧闹第5页,讲稿共27张,创作于星期二冲动 1 1、情绪不稳,易激惹,缺乏自情绪不稳,易激惹,缺乏自控控2.2.行为冲动,不顾后果行为冲动,不顾后果3 3、不守纪律,规则不守纪律,规则 第6页,讲稿共27张,创作于星期二ADHD 伙伴关系伙伴关系不良不良不遵不遵守纪守纪律律学习困难学习困难自尊心低自尊心低 对立对立违抗障违抗障碍碍ODD 品行障品行障碍碍CDCD第7页,讲稿共27张,创作于星期二lADHDADHD的核心是行为抑制的核心是行
4、为抑制(inhibitioninhibition)缺陷缺陷l人体行为抑止的脑功能区位人体行为抑止的脑功能区位于前额叶。于前额叶。PFCADHD的解剖学基础的解剖学基础第8页,讲稿共27张,创作于星期二 脑功能异常脑功能异常(fMRI fMRI 图谱)图谱)第9页,讲稿共27张,创作于星期二中枢神经递质(中枢神经递质(DADA,NENE,5-HT5-HT)活动不足活动不足ADHD的生化学基础的生化学基础第10页,讲稿共27张,创作于星期二 对对ADHD的长期追踪研究的长期追踪研究l40%60%出现出现ODDl21%45%出现出现CDl25%35%在在青青少少年年或或成成人人期期发发生生违违法法或
5、或反反社社会行为会行为lDSM-IV提提出出ODD是是CD的的前前驱驱症症,CD又又是是反社会性人格障碍反社会性人格障碍(APD)的前驱症的前驱症 第11页,讲稿共27张,创作于星期二寻求新奇寻求新奇多动多动注意力不集中注意力不集中冲动冲动ADHD情绪激惹情绪激惹对抗权威对抗权威对立违抗障碍对立违抗障碍违纪违纪攻击攻击品行品行障碍障碍吸烟、吸毒、网络成瘾吸烟、吸毒、网络成瘾青少年犯罪青少年犯罪职业失败职业失败人际关系不良人际关系不良成人成人ADHD物质滥用物质滥用反社会性人格反社会性人格违法犯罪违法犯罪婴幼儿期婴幼儿期 学龄期学龄期 青少年青少年 成人成人行为抑制缺陷在不同年龄阶段、在环境因素
6、作用下逐行为抑制缺陷在不同年龄阶段、在环境因素作用下逐渐发展的谱系渐发展的谱系第12页,讲稿共27张,创作于星期二环境因素环境因素l家庭环境家庭环境l亲子关系亲子关系l 亲亲子子关关系系不不良良、受受虐虐待待是是攻攻击击性性行行为为的的危险因素危险因素l 使使用用体体罚罚的的母母亲亲,其其孩孩子子表表现现依依从从水水平平最低最低l教养方式:教养方式:l说教、训诫、惩罚说教、训诫、惩罚的教养方式:负强化的教养方式:负强化l退退让让、放放纵纵的的教教养养方方式式:儿儿童童可可以以从从冲冲动动行行为为中中获获益益,正正性性强强化化(犒犒赏赏机机制制)使使儿儿童养成了以自我为中心的行为方式童养成了以自
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