学前教育教师教学个人总结5篇.doc
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1、 学前教育教师教学个人总结5篇 这一年,我担当了学前班的班主任工作。一年来在校领导的热忱支持与帮忙以及同志们团结协作、广阔家长严密协作下,我坚持以学生为中心,努力为学生效劳、为家长效劳,顺当完成了工作任务。 一、任教班级根本状况: 学前班共有61人。这些得意的孩子,慢慢懂得遵守学校的制度,遵守课堂纪律,懂得了“我们爱学校,我们爱集体,我们爱学习,我们要做好孩子”这个小学生应理解的根本道理。培育起来的几个小干部如刘宇,孙庆,赵文杰等是教师的小助手。我特别喜爱这些小珍宝。 二、树立效劳思想,以学生为中心,努力干好班主任工作 1、加强学习,提高熟悉,把主要精力放在本职工作上,敬业爱岗,积极奉献上学期
2、,学校领导就盼望我校全体教职工要仔细学习,改良德育工作,促进良好班风、校风的形成,并要求师生以实施学习纲要为契机,把“爱国守信、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的根本道德标准化为自己道德信念和行为准则,共同制造良好的班风、校风、教风和学风,为把我校办成一个名副其实的高水平的国际性学校做出不懈的努力。 2、严格班级治理,我把主要精力放在班级治理和思想教育工作上,努力做到仔细负责、一丝不苟,工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力,乐业、敬业、积极向上,保持安康心理询问以及乐观的精神状态。其次,要树立童心、爱心、急躁,坚持正面教育原则,全面育人,在思想上、学习上、生活上关怀
3、爱惜孩子,循循善诱、急躁细致地做好他们的教育工作,抓住他们的闪光点不放,多表扬、鼓舞,少批判指责。不断强化他们的优点,把他们的闪光点放大,变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批判他们的缺点或错误,特殊是缺点突出的孩子更不能进展强化,不用放大镜去看他的缺点和弱点,相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化,在班上给他们树立威信,让他们有面子,能抬起头走路,挺胸说话,帮忙他们树立自信念。在教育方式方法上大多数采纳急躁启发诱导式、讲故事教育式、亲身感化式、沟通思想谈心式,讲清什么是对与错、好与坏、应当不应当,培育区分是非力量和自我教育力量能正确地对待自己,也能正确地对待别人。 3、严格一日生活制度,加
4、强常规训练,培育良好的生活习惯和行为标准。观看孩子,了解孩子,为了帮忙新转学生快速赶上,我实行了抓两头带中间的方法,每个小朋友都找一个自己学习的典范,让力量较强的优秀生当力量较差的“小教师”。个别儿童重点帮教,正面引导,有点滴进步随时表扬嘉奖 4、开展丰富多彩的教育活动,搞好富有教育意义的班会我坚持班会制度,开展好生动活泼的教育活动。 5、当好儿童安康成长的指导者和引路人在日常师生交往中,努力做到信任、宽容、理解和敬重孩子,以高度的责任感对待他们。急躁、细心,关怀照看每个人,把孩子们快乐、兴奋、惊异、疑虑、恐惊、窘迫等内心活动最微小的表现都看在眼里,仔细观看每个孩子的动作、表情、脸色及神态,把
5、握并发挥他们的兴趣和特长,对他们的身体状况,喜怒哀乐等心情的变化更要关怀、过问,针对不怜悯况采纳不同教育方法和措施。 6、树立良好的班风我把“和谐、友爱、欢乐、向上”作为学前班的班风。对他们在进校、上课、下课、放学,以及在家庭、社会上应当怎么做,我都提出了详细要求:师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌,团结互助、助人为乐,树立多做好事、先人后己的观念,树立集体荣誉感、责任感。 7、半年的工作又要完毕了,对于我来说,我还要虚心向其他教师学习,不断提升自己的政治及业务水平,更新教育观念,勇于创新,把今后的工作做得更好!子们的心里。教师要一视同仁,真诚相待每个新来的小朋友,转变来之前怀疑的
6、心理询问,给他们带来终身童年美妙记忆。 学前教育教师教学个人总结2 时间飞逝转瞬间,一个紧急而又充实的学期又过去了.回忆这学期,劳碌而开心的工作在我学前部领导和教师热心支持和帮忙下取得较好的成绩. 我以积极热忱的态度去完成学校里安排的各项工作.在备课中,我仔细讨论教材,精确把握重难点,留意强化难点强调重点,并不断归纳总结,提高教学水平.能够准时了解学生的学习反应状况,并有目的的对每个学生进展辅导.思想品德方面,我遵守纪律,团结同事,喜爱集体,听从安排.对班级工作仔细负责,在工作中努力求真、求实、求新.爱岗敬业,做到急躁、爱心、公正、敬重的对待每一个学生 教学方面 语文方面注意的是语言与拼音的练
7、习.语言创设口语表达环境,鼓舞幼儿人人开口,日常生活中进展标准的语言训练、听力训练和阅读训练,我们利用课间时间,让幼儿观赏故事、散文、寓言、诗歌、谜语、神话等各类作品.经过长时间有意地训练,幼儿对各种各样的文学作品,有了进一步的了解.他们知道什么叫绕口令、什么叫唐诗等内容,现在幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯.每次看书幼儿都能用手指仔细的指着字宝宝,一句一句的读看,幼儿无意熟悉了各种各样的字宝宝.拼音这学期主要采纳直观练习的教法,每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得坚固,学得敏捷,同时让幼儿进展观看思索,声母和韵母 之间拼读的同时,示范发音,直到学生能发准音为止.在认记方面,主要采纳形象记忆法和
8、比拟记忆法,让学生记得敏捷,不易遗忘.学生通过本学期学习,主要学习了9个复韵母韵母和5个前鼻韵母,4个后鼻韵母,把握了根本的拼音方法. 在家长工作方面 为了使家长信任、支持和协作我们的工作,我充分利用放学和家长会的时间跟家长沟通,使家长了解自己孩子在学校的状况.同时准时向家长了解学生在家的状况,使我能有针对性的对学生进展教育,更好的促进学生将抗和谐的进展.长的沟通,准时会面了解每位幼儿的思想变化,并赐予准时的建议和意见,如发觉幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求,我们会准时与家进步行更细致的沟通,最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富多样的家园活动,如:“教学汇报
9、家长与幼儿互动环节中家长对班级工作支持度高,能积极参加各项活动,有了家长的参加,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。 一个学期完毕了,让我深有体会的是无论哪一方面的工作,我都要更努力、更专心去做.一分耕耘一分收获.学前教育工作更应如此.因此在新的学期,我会连续发扬不怕苦,肯钻研,勇创新的精神,争取有更大的进步. 学前教育教师教学个人总结3 随着时间的推移,一学期的工作已在孩子们的欢声笑语中圆满的画上了句号。本班幼儿也完成了他们在学前班的学习任务,马上踏入小学开头新的生活。现将本学期工作总结如下: 一、常规治理紧抓不放,促进幼儿良好习惯的养成 俗语说:“没有法规,难成方圆”。良好的常规能
10、够使幼儿的生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调整,促进身体安康,又有利于培育幼儿自我效劳的生活本领,为今后生活和学习奠定良好的根底。本学期,依据班级规划中我们班的几个弱点,我们着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成: 1、抓好过渡环节的治理,避开时间的隐性铺张,如:在活动间歇合理安排入厕喝水的时间,做到既能满意幼儿的需要又不铺张时间。 2、加强纪律治理,我们班有几个特别淘气调皮的孩子,一眼没看到不是打就是闹,要么就处处乱跑,每天得给你制造点事端,破坏纪律不说,还给其他的孩子带来了不好的影响,针对这些孩子的淘气好队做操和嬉戏时我们特别关注他们的一举一动,准时发觉并订正他们的过激行
11、为,使得他们这一学期没有发生任何安全事故。 3、抓好幼儿良好习惯的养成。催促幼儿便后洗手,在洗手时做到不玩水。能够宁静有序的吃课间餐,不大声说话,催促幼儿养成良好的卫生习惯。 二、教育教学踏踏实实,促进幼儿全面进展 孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,许多孩子入小学后消失疲惫、可怕等情景,称为“困难期”。所以,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子完成过渡,做好幼小连接工作。 (1)结合我们要上小学的主题活动,向孩子介绍一些小学里的生活、学习情景。使他们对学习生活有必需的了解,绍时孩子的兴趣特别高,不停的说个没完,从他们神采飞扬的表情中,我们
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