《拣麦穗》第二课时.ppt
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1、 课文写到课文写到“我我”在村口的柿子在村口的柿子树下站着等卖灶糖的老汉时,树下站着等卖灶糖的老汉时,有一段这样的描写:有一段这样的描写:“那棵树的顶梢梢上,还挂着一个小火柿子。小那棵树的顶梢梢上,还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照,更是红得透亮。那个火柿子让冬日的太阳一照,更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝上,才没有让人摘柿子多半是因为长在太高的枝上,才没有让人摘下来。真怪,可它也没让风刮下来,让雨打下来,下来。真怪,可它也没让风刮下来,让雨打下来,让雪压下来让雪压下来.”“我仍旧站在那棵柿子树下,我仍旧站在那棵柿子树下,望着树梢上那个孤零零的小火柿子。它那红得透望着树梢
2、上那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽,依然给人一种喜盈盈的感觉。亮的色泽,依然给人一种喜盈盈的感觉。”1 1、这里运用了什么表现手法?、这里运用了什么表现手法?2 2、“小火柿子小火柿子”在这里有什么象征意义在这里有什么象征意义?3 3、寄托了作者什么样的思想感情?、寄托了作者什么样的思想感情?象征:就是在文学作品中,明写甲事物,借象征:就是在文学作品中,明写甲事物,借写甲事物暗示乙事物,但甲事物本身作为一写甲事物暗示乙事物,但甲事物本身作为一种表现手段,一种具体形象,也要求给予充种表现手段,一种具体形象,也要求给予充分注意。分注意。运用了反衬手法。用运用了反衬手法。用“红得透亮的色泽红
3、得透亮的色泽”、“喜盈盈的感觉喜盈盈的感觉”反衬反衬“我我”听到卖灶糖老听到卖灶糖老人离开人世时极度悲哀的心境,这里以乐景人离开人世时极度悲哀的心境,这里以乐景写哀景,使悲哀的感受更透彻肺腑。写哀景,使悲哀的感受更透彻肺腑。“小火柿子小火柿子”在这里象征了自然界中那在这里象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物,它们历经风雨,些生命力顽强的美好事物,它们历经风雨,不改本色。不改本色。寄托了对卖灶糖老汉的依恋和喜爱以及寄托了对卖灶糖老汉的依恋和喜爱以及对老汉离世的悲伤、痛苦、怀念之情。寄托对老汉离世的悲伤、痛苦、怀念之情。寄托了作者对人性美对人与人之间纯真感情的赞了作者对人性美对人与人之间纯真感情
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