外研版六年级英语下册教学计划.docx
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1、 外研版六年级英语下册教学计划 一、指导思想 以英语课程标准为指导,仔细贯彻落实教育部关于积极推动小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学根本要求的文件精神,结合我校教学和英语教学的实际状况,从学生实际状况动身,本着培育学生良好语言进展力量,为学生终身进展的原则,制定本规划。 二、学情分析 六年级共有50人,男生27人,女生23人。优秀生11人,后进生15人。本班学生在英语学习方面已有了肯定的根底,并且英语根底较好,但在英语力量方面较弱。局部学生对英语都有某种程度的感性熟悉,也有学习信念,想学,也情愿学好英语,却不懂得学好英语以的学习方法,在以后的教学中要加强英语方法学习方法的指导。依据学
2、生的这些特点,从听、说、读、写几个方面抓学生英语学习。对于六年级学生在英语学习方面已有了肯定的根底,英语学习对他们来说已经不再生疏,在本学期的教学中我规划充分利用学生已有的英语学问和生活阅历,采纳多种形式教学,同时留意对教材的挖掘,将教材学问与学生的生活、学习联系起来,将学生的英语学习积极性调动起来,让他们在一种活泼、富有情趣的气氛中学习。 三、教材分析 (一)教材主要特点 1、遵循话题功能构造任务编写原则。题材为纲,运用性任务为目标,词汇、语法工程和功能用语以题材为动身点造语境,完成任务。 2、内容重点突出、贴近生活,语言正确标准、真实地道,插图生动活泼、富有情趣,比拟符合儿童学习语言的规律
3、。 3、表达了以人为本的教育思想,遵循了“为用而学,在用中学,学了就用”的原则。 4、采纳循环式的编排方法,较好地表达了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 5、在安排词语和语法工程时采纳了“早渗透”和“重积存”的方法。 四、教学目标 1、能按要求把握本册课本中所学的单词。 2、把握所学重点句型,不仅会读,而且会写。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关
4、的语言学问和技能,完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 五、教材重难点 本册教材的重点:本册教材的重点在于培育学生的根本技能听、说、读、写,以及根本学问的运用。让学生把握常用词汇及根本语音、语法。通过本学期的学习,让学生在听、说、读和写各方面都得到提高。使学生能够围围着过去发生的事情和长度,重量,高度,看病,情感等话题进展谈话,能在真实语境中加以运用。 难点:是语法学问,如本册消失了形容词的比拟级,一般过去时态等语法,由于学生不爱学习语法学问,教育学都有相当的难度。将教材内容与学生的实际生活联系起来,将学生的英语学习积极性调动起来,让学生在欢乐的气氛中提高英语成绩。
5、六、本学期到达的目标 通过本学期的努力争取及格率为100%,优秀率为60%,争取在统一测查中取得前八名的成绩。 七、教学措施 1、日常教学中,可采纳听力检测,读诵默写,复述课文,角色扮演,嬉戏扩展等方式提升教学效果。 2、每节课准时查验,精讲精练,针对强化。 3、根底学问和根本力量的并重。在教学过程中不但让学生把握根本的语音、语法、词汇。而且让学生在听说读写各力量方面有所提高。让学生不仅学会学问,而且会运用学问。 4、多与学生沟通沟通,了解学生学习中存在的问题与缺乏,准时解决问题。在课堂中多创设教学情境,以帮忙学生学习。 5、课堂上多组织学生进展小组练习,如分角色复述课文等活动,鼓舞学生多说英
6、语,从而提高学生的学习积极性。 6、教学中多用直观教具,激发学生学习英语的兴趣。针对六年级学生的年龄特点,在本册的教学中多使用有助于学生更易把握学习内容的直观教具,通过好玩形象的教具帮助教学,从而激发学生学习本课的积极性。 外研版六年级英语下册教学规划2 一、教材分析 本学期的主要内容为小学英语六年级下册,是小学阶段最终一册,小学生在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进展比拟全面和系统的复习,本册有4个教学单元、2个综合复习单元。 二、学生分析 随着年级上升,教材难度加度,加上对英语学习重视不够,局部同学消失畏难心情。教学中要留意把复习旧知与学习新知相结合,重建学生
7、的信念,以期到达较好的教学效果。 三、教学目标 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培育他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化,培育学生的爱国主义精神,增加世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的根底。 1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。 4.能完成4个自我评
8、价活动。 5.能理解6个幽默小故事。 6.能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学措施 (一)词汇教学(Lets learn) 1.注意词汇的呈现方式。 2.利用Lets start局部引入话题、引出新词和新句型。 3.在实际沟通当中教学单词。 4.充分发挥单词卡片的作用。 (二)对话教学(Lets talk) 1.在听力活动中感知新的语言(Lets try)。 2.理解语言的根底上学说、操练语言 (1)抓住主句型,替换关键词操练住句型。 (2)在趣味嬉戏和任务型活动中学说、稳固新句型。 (3)在会说的根底上运用重点句型。 (4) 在会用的根底上进展句型书写。 (三)阅读教学(Lets re
9、ad ) 1.复习稳固本局部重点词汇和句型,可以采纳嬉戏、竞赛或师生自由会话等形式。 2.创设情景,自然引入阅读内容,并且尽可能引入阅读内容中的新句型。 3.教师解惑答疑,并检测学生的理解状况。 五、渗透法制教育 渗透中华人民共和国民用航空法第一百零二条。 外研版六年级英语下册教学规划3 一、教材分析 本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语(PEP)是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心,与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。 本册教材的特点是: 1强调语言运用。 2注意力量培育
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- 外研版 六年级 英语 下册 教学计划
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