大班上学期科学教案《明亮的玻璃》.docx
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1、 大班上学期科学教案明亮的玻璃_大班上学期健康总结 活动目标: 1.了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透亮、易碎、能遮挡等特点。 2.情愿观看、发觉玻璃的特征,感受透过玻璃看世界的乐趣。 活动预备: 1.ppt 2.玻璃、泥工板、布料、纸若干 3.特殊的玻璃:凸透玻璃,雕花玻璃,厚玻璃,磨砂玻璃,有色玻璃 活动过程: 一、查找玻璃,感知一般玻璃的特性 1.自由探究,查找透亮的玻璃*今日我们要透过一样东西来看看外面的世界,我给你们供应了四种材料,(教案出自:)你都放在眼前看一看,找出你认为最适宜的拿在手里,回到位置上。 *你为什么觉得它最适宜? 2.再次探究,感知玻璃的特性*你再用手摸一摸、敲一敲
2、、捏一捏,看看还能发觉什么? 小结:原来玻璃不仅是透亮的,能看到对面的东西,而且还很光滑,硬硬的*取放玻璃时要留意些什么呢?你是怎么知道的? 小结:原来玻璃还有个缺点呢,就是易碎的,小朋友在取放时要轻拿轻放哦。 *那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。 二、观看ppT,感知玻璃的作用*你都在哪里找到过玻璃? *那我也去找找吧! 观看ppT*蛋糕店这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处? 小结:透过蛋糕店的玻璃,我们可以看清晰里面摆放的蛋糕,还能遮挡苍蝇和蚊子。 *商场这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处? 小结:商店的玻璃橱窗,让我们看到美丽的衣服。 *玻璃房这是什么?为什么要建玻璃房?
3、小结:通过玻璃,暖暖的阳光可以照进来,可以阻挡大风,大雪,还可以让我们看到外面的漂亮风光。 *汽车汽车上为什么要有玻璃? 小结:玻璃窗让我们能看到外面的道路,更加安全的驾驶。 *水族馆这里是哪里?玻璃放在这里有什么好处? 小结:透过大玻璃,我们可以清楚的看到海里的动物欢乐地游来游去。 小结:原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢,假如没有玻璃我们就少了很多乐趣呀! 三、特殊的玻璃 1.自由探究,感知特殊玻璃的特点*除了这种玻璃,你还见到过和这个不一样的玻璃吗? 我今日给你们带来了四种,你每一种都去摸一摸,放在眼前看一看,时间到就把玻璃放回去,回到位置上。 2.幼儿沟通自己的发觉 3.你认为这
4、些特殊的玻璃有什么用? 4.观看ppT我也找来了一些特殊玻璃制作的东西,一起来看看吧! 小结:玻璃的用处真大,其实特别的玻璃还有许多种,针对玻璃易碎的缺点,(教案出自:)人们经过改良创造了钢化玻璃,还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很模糊,你们可以回家连续去找找看哦! 四、亮眼看世界那请你选一面你最喜爱的玻璃,带着它,我们一起去看看漂亮的世界,和同伴共享你的发觉吧。 大班上学期科学教案奇异的透镜 【活动目标】 1、引导幼儿在活动中发觉不同透镜的特征,并用语言表达其发觉。2、培育幼儿的尝试精神,激发幼儿对科学活动的探究兴趣。 【活动预备】 凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微
5、镜、一副眼镜。 【活动过程】 一、第一次尝试:玩透镜1、教师:小朋友,教师为大家每人预备了两块奇异的镜片,请你们用镜片放在眼睛前看看,你们发觉了什么?2、幼儿操作尝试。3、引导幼儿争论:刚刚用两块奇异的镜片看的东西一样吗?4、得出结论:不一样,有的放大,有的缩小。二、其次次尝试:引导幼儿发觉:凹面镜、凸透镜的特征1、教师:两块小镜片看到的东西都不一样,真好玩,那为什么用它们看东西会不一样呢?哪种镜片看东西会变小?哪种变大?请你们再认真看一看、摸一摸,它们的样子是不是一样?2、幼儿尝试操作,发觉不同的缘由。3、引导幼儿争论。(1)哪种镜片看东西会变小?(中间薄的镜片看东西会变小)教师告知幼儿:这
6、种就叫凹透镜(幼儿学说)(2)哪种镜片看东西会变大?(边上薄中厚的镜片看东西变大)教师告知幼儿:这种就叫凸透镜(幼儿学说)。(3)得出结论:不一样的透镜看东西也不一样。三、第三次尝试:1、教师:小朋友真了不起,发觉了这么多神秘。教师还给大家预备了几面奇异的镜子,你们看是什么?2、请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗?为什么会不一样?3、引导幼儿争论:这两面镜子和我们刚刚看到的透镜有什么不一样?4、得出结论:这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理,只是它在透镜的后面涂上了一层水银,而这就不是透镜了,叫凹面镜、凸面镜。5、教师小结:今日,我们看到的这些镜子真奇异,能把东西放大、缩小,你还
7、在什么地方见过这种镜子呢?(望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等)幼儿说出各种镜子,教师出示。6、幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等(自然完毕)。大班上学期科学教案美丽的气球 活动目标: 1.尝试使用给气球充气,知道气球充了气就会鼓起来,观看说出充气多少与气球大小的变化。 2.体验给气球充气的乐趣。 3.装饰气球,提高了幼儿的审美力量。 活动预备: 气球、绳子、水彩笔 活动过程: 一、以谜语导入 一物真惊奇,胖也快,瘦也快,胖能天上飞,瘦了落下来。 这是什么呀? 二、 幼儿自由探究给气球充气 1.幼儿自由操作,观看气球的变化。 问:幼儿你想用什么方法让气球鼓起来的? 2.教师出示两个颜色、外形一
8、样的气球,但是一个有气一个没气,引发,对气球的兴趣。 两个气球一样吗?你们喜爱哪一个?为什么? 3. 探究充气的多少与气球的大小的变化。 吹气球时,嘴巴不能撒气,一口一口的吹,吹完后要捏紧,不能让气漏出来,这样才能鼓起来,最终把气球用绳子系起来。 三、自由添画 1.幼儿自由装饰气球。 2.展现作品,讲解作品。 活动延长: 教师带着幼儿将美化好的气球装饰活动室。 大班上学期科学教案奇异的影子 【活动目标】 1、通过探究活动,初步感知影子的有关学问。 2、在探究、观看过程中培育幼儿对科学活动的兴趣。 【活动预备】 1、盛有水的脸盆若干,镜子、手电筒、木块、书、薯片罐、玻璃各若干。 2、幼儿记录卡人
9、手一,蜡笔。 【活动过程】 一、让幼儿在水盆中找一找:发觉了什么?初步感知影子。 幼儿在水盆中观看、查找,通过观看,沟通,初步感知水中观察的是物体的影子。 二、供应各种实物,让幼儿通过探究,了解哪些物体能帮忙我们看到影子。 1、猜一猜:这些物体中,谁能帮忙我们找到影子? 请幼儿把自己的猜想在记录卡上登记来。 供应的实物有:镜子、手电筒、木块、玻璃、书、薯片罐。 幼儿记录好后让幼儿说说他们的猜想,并和其他小朋友比拟一下,和别人的猜测是否一样? 2、试一试:究竟谁猜得对呢?让我们一起来试一试。 幼儿尝试、操作、记录。 请幼儿一边探究,一边把试验结果记录在卡上,并和自己所猜的对比一下,是否一样? 3
10、、叙述操作结果和过程。 和你的朋友比一比,看看有什么新发觉吗?或者有什么不懂的地方? 幼儿的发觉可能有:薯片罐有的记录的是能帮忙我们看到影子,(教案出自:)有的却不能。教师可引导幼儿再次探究:这是为什么? 让幼儿自己查找答案。 三、嬉戏:踩影子。 影子看得见,但是抓得住吗?让我们来试一试! 幼儿玩踩影子、抓影子的嬉戏,再次感知影子的特征。 四、拓展新的阅历 在生活中,影子有些什么用处呢? 幼儿依据自己的生活阅历叙述:人们利用影子成像的原理创造了照相机,电视机,录象机里放出来的也是影子,皮影戏、手影嬉戏 活动延长: 影子中还有很多的小隐秘,我们可以和小朋友、和爸爸妈妈一起再来查找,然后把你的新发
11、觉告知大家,好吗? 大班上学期科学教案空隙的隐秘 【活动目标】 1、大胆操作,感知物体与物体之间的空隙的现象。2、喜爱探究,愿意用语言表达自己的操作阅历。 【活动预备】 大石头、小石子、沙子每组幼儿一份;带盖的大瓶子四个;幼儿记录表(附后);ppT图片(附后)等 【活动重难点】 在试验中发觉物体之间存在的空隙,不同的空隙可以用不同的物体填满。 【活动过程】 一、观看比拟,感知材料。(目的:调动幼儿观看、比拟积极性,感知操作材料不同特性)今日,我们要做个好玩的试验,看看我们桌上的试验材料是什么。(石头、石子、沙子)比拟一下这三样材料,有什么主要的不同之处。(大小、轻重、外形不同)二、操作试验,沟
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