小学一年级下册教师教学工作计划5篇.doc
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1、 小学一年级下册教师教学工作计划5篇 (一)科研工作 依据“十二五”学生学习习惯的讨论新课题的讨论目标,在各自的教研组连续进展子课题“导”、“学”“练”的讨论。让教师和学生的角色发生真正地转变。 (二)教研工作 1.在全部的学科落实一三四教学模式,注意课型和题型的训练讨论,真正地提高学生的学习力。 2.连续开展观课、议课活动,每个教研组的成员,都要结合自己的实际状况,没有讨论过的学科要主动申请出课,教学力量薄弱的教师敢于尝试,刻苦探究,尽快提高教学力量。 3.主管主任进展约课,邀课活动,的确提高主管年组任课教师的教学力; 4、全部任课教师每周写三篇教学札记,要有同伴书写评语,要有主管领导签字;
2、 5.积极参与第四区域教研组的活动,发挥优秀学校的引领作用。 6.依据需要,带着校名优教师,随时随地为薄弱学校下乡送课。 (三)语言文字 1.语言文字工作要贯穿到教育教学各个环节。(教案,课堂,校园文化,校本培训,校园报纸,校园播送,校园网络) 2.在同伴中互助成长,留意订正错别字和方言。 3.在晋职评优工作中,讲一般话,写标准字作为一条重要的评比标准。 (四)校本培训 1.分类进展14次专题讲座。内容包括科研、教研、心理辅导、生命教育,有关一般话标准字的文件精神、班主任培训、国学讲座、 2.加强教师根本功培训,全部任课教师每人每月写一本钢笔字,每周一次粉笔字展。 (五)读书活动 1.教师读书
3、 全部任课教师每月至少读两本有意义的书,写两篇读书随笔; 2.学生每周两节读书活动课。一节为国学专题活动:背诵弟子规和相应年级必背的古诗; 3.迎接国庆节开展经典诵读展现活动,以班级或年组为单位进展风采展现。 (六)心理安康 1.全部任课教师依据学科特点,抓住有机环节,在学科中渗透心理安康教育,在教学目标中要有明确要求。 2.全校全部班级要按课节上好心理安康辅导课。 3.心理安康教育教师要对学生和家长分别进展心理安康教育调查问卷,准时发觉问题,进展团体辅导和个别辅导。 4.校园播送和校园报纸及校园网络都要设心理安康教育专题版块。 5.校本培训要有专题讲座。 校园板报要有心理安康教育宣传月。 (
4、七)生命教育 1.全校全部班级要按课节上好生命教育辅导课。 2.校园报纸和校园板报及校园播送要有专题教育。校园文化建立要有珍惜生命关爱生命的标语。 3.打造绿色校园,让学生熟悉生命,珍惜生命,关爱生命。 (八)德育工作 1.指导思想: 坚持“以学生为本”的办学思想,连续以小学生德育纲要为根底,以公民道德建立实施纲要为指针,以爱国主义教育为主线,以行为习惯的养成为重点,全面深化素养教育,全面提高学生整体素养、全面关怀每一个学生安康成长,培育学生的责任感、文明意识、耐挫力量和创新精神,塑造我校学生新世纪新少年的新形象。 2、连续常抓养成教育。 抓好学生的日常行为标准治理是加强校风建立的重要抓手,养
5、成教育也是小学德育的重要内容。连续实施师专附小学生行为习惯的养成方案。充分发挥学生的主体作用。要连续开展创“文明班级”活动,设立“文明班级”流淌红旗,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、自律等状况进展家校量化考核,使学校形成班班争先、比学赶超的良好气氛。 3、加强值周工作的力度。 (1)在培育优秀值周生上下功夫。让值周生发挥示范作用和治理作用,减轻班主任教师的负担。 (2)养成准时总结的好习惯。 (九)英语特色 1.每周三为英语活动日,要求36年级学生早中晚见面用英语问候,并把校园播送与校园报纸相结合,宣传学习英语的重要性,激发学生学习英语的兴趣。 2.双周开展一次“疯狂英语”抽测日,由教务处
6、牵头,由英语组负责,对36年级学生随机抽查背诵英语单词或句子,鼓励学生背诵背诵常用英语句式。为学生升入初中学习英语打下坚实的基矗 (十)学生活动 1.开展大合唱排练工作;要求队形歌曲要有独到之处。 2.本学期进行最负责的值周生评比工作; 3.本学期进行一次“我自律,我优秀”好少年评比活动; (十一)常规治理 1、每月检查一次作业,并依据绩效考核标准进展打分评比; 2、每月检查一次教学札记,对优秀的作品准时整理出版。 3、每月一次验收活动,对教师的教学工作和学生把握学问的状况进展全面的检验。 4、向早自习要效率。对组织早自习优秀班级准时表扬,双周一评比。 5、每周一次教案检查评比工作。 #775
7、000小学一年级下册教师教学工作规划2 一、指导思想 以“促进有效学习”为中心,以“学在平阳品质教育”和“提高教育教学质量”为重点,以浙江省中小学教育质量综合评价改革试点工程小学低年级(一至三年级)学业质量“工程评价”改革试验、温州市“促进有效学习”课堂变革工程平阳县(小学低段)的区域试点工作(统称:“工程评价”改革试验)和“基于数据分析的命题与教学改良”及学区“学业质量提升行动”为抓手,整体推动“工程展评”和“课堂变革”两大行动,强化“培训、讨论、指导、治理、效劳”职责,树立“课程课堂课外”意识,做好学业质量提升、教师专业进展培训与素养提升行动等工作,全面提高我校教育教学质量。 二、工作要点
8、 (一)深化“工程评价”改革试验,落实“以评导教以评促学” 1、整体推动,重视“四大领域”讨论 本学期,努力实现“工程评价”改革试验在四大领域有明显进展: (1)建立评价体系。 (2)突出综合素养评价,进展学科考试改革攻坚。突出学生讨论和命题技术讨论两个方面工作,以命题技术的革新推动评价改革前进的步伐。 (3)以学校为改革主体,重校本化实践。主动优化“工程评价”,尝试从课程、课堂和课外三个层面,开展系列讨论。 (4)还考试以学习功能,把考试变成学习活动。突出“活动、学力、合作”三大要素,并指向考试的核心追求“还考试以学习功能,成学习新常态”。通过整体推动“工程展评”,促进学校在“学、教、管、研
9、”四方面的工作有实质性的转变。 2、优化载体,驱动课堂变革 “工程评价”改革试验所涉及的“工程展评”不仅仅是测评,更是高水平的学习活动(认知活动)。学校在实施低段(一至三年级)语文、数学、英语和科学这四门学科“工程评价”改革试验过程中,要加强“工程展评驱动课堂变革”的教学讨论,通过“评价”引导“改课”。 以“工程展评”的讨论为载体,开展“学为中心以评导教以评促学”课堂教学变革行动,积极推动变革工程向深刻性与综合性方向进展。转变教师的教学方式和学生的学习方式,突出“让学、乐学、善学”,强化课堂关键学习活动的设计、绽开与落实,促进学生“有效学习”。 落实温州市小学各学科教学常规,以“学习活动”为要
10、素,扎实落实“学为中心”的教学理念,开展基于导学单(或导学案)的备课与上课的改革与实践。改良备课、上课教学环节,促进课堂教学改革。 3、重视过程,追求“学力”与“常态” 围绕“工程展评”所提倡的“人人过关乐学善学学力取向习惯为重”16个字根本原则,重视日常表现测评的讨论,努力突出“活动、学力、合作”三大要素,回归“工程展评”的学习功能,使“工程展评”成为“学习新常态”。 重视过程性评价,防止期末“过于集中、走过场”的现场测评,重起始年级的引领,合理安排全校性集中测评的次数,发挥班级、任课教师在过程性评价尤其是“日常表现测评”中的作用。实施过程性评价,要将质性评价(语言描述)和量化评价(五星级)
11、相结合,细化阶段性测评,建立学习档案。 在“日常表现测评”中,从工程的设计到实施,要聚焦学科关键力量,突出学科本质,着力培育“学力”;要开展与“日常表现测评”严密相关要素的细化讨论,包括课堂作业、课堂表现、乐学情感、学习习惯等要素的探究;既要发挥口头测评、试验操作测评、纸笔测评、作业展评等呈现方式的独特价值,又要发挥“学生自己、教师、小评价师、本年段同学和家长”等评价主体的各自优势,还要重视“小教师”团队的培育,尤其要发挥“小评价师”在评价过中“评价、互促、自我鼓励”的作用。 4、组建新型工作团队,助推评价改革。 积极发挥学区工程评价改革指导组的作用。学校要积极推举教师参与县“我爱学习”工程研
12、修小组,县小学各学科骨干教师高级研修班,2023年上半年小学低年级学业质量“工程评价”改革试验有关学科的短时培训班,并积极发挥他们的作用,开展一系列“科研教研培训”活动,培育一批骨干讨论力气,以此助推评价改革与学业质量提升。 在“评价讨论、评价改课”的过程中,要特殊重视校本化实践。发挥本校资源优势,以校为本,基于学情,进展“校本化测评”的讨论和推动课堂教学方式的变革。不断反思,积存阅历,完善题库、典型案例和课例的建立。通过胜利阅历的调研、发觉、培育和总结,培植“评价讨论、评价改课”的典型,逐步形本钱校教育改革的特色。 (二)基于数据分析,改良命题与教学 探究与构建增值评价体系与模式,扎实推动“
13、学业质量提升行动”。通过数据分析、教学调研、学业质量提升行动推动会等专题会议和研训活动形式,开掘数据背后的教学故事。构建“学为主”的和谐的生态课堂,要非常关注后20%学生的进展,提高全科合格率。要将检测数据用于排名转变为诊断教学,引导教师引用翔实的数据并运用科学的数据分析方法,为改良“教”与“学”效劳,为改良命题质量效劳,为改良学校教学治理效劳,为提高教学效益效劳。 通过对命题的研制、应用与反思,关注评价改革对课堂变革所产生的作用。依托骨干力气,重视质量分析工作,充分利用学业水平检测数据,引导教师分析数据,提高广阔教师的命题水平教学水平和学生的学业质量。 (三)深化校本主题研训,助力教育教学进
14、展 进一步加强和完善校本主题研训开放周活动,关注薄弱环节,助力教育均衡进展,开展与名校联谊教研活动,结合专题沟通会、学区特教讲习会等,大力推动以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本主题研训,激活教师的教学水终生长力,优化学校教学工作,以此积极推动教学文化建立与教学品牌学校建立。借助教研网站、教师博客等网络技术积极探究校本教研的有效模式,充分放大教研资源,助推教育教学进展,同时,加大教育科研力度,实施科研先导,科研训一体化的策略,促进科、研、训品质的提升。 (四)关注共性进展,积极推动实践活动 积极推动“爱阅读”、“经典诵读”、“四小”等具有很强的综合性、实践性活动。连续开展小
15、学生“爱阅读”“经典诵读”主题活动,推举优质阅读书目,开展各类“师生共读”活动,整合各类教育资源,强化阅读保障,推动“爱阅读”、“经典诵读”课程建立,提高学生阅读力,深厚阅读气氛,建立书香校园,激活阅读的力气,提高学生、教师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小教师”(与“工程展评”活动结合)等培育活动,优化培优机制,促进学生全面、共性进展。 #774999小学一年级下册教师教学工作规划3 新的学期又开头了,为了使自己的教学跟上学校工作规划,各项工作顺当有序地进展,更好地提高自己的教学质量,现制订教学规划如下: 1、仔细领悟陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神,学习贯彻_
16、年-20_学年其次学期工作规划,明确本期工作重点,为全面完成各项工作做好充分预备。 2、仔细学习教研组、备课组工作规划,与同组教师精诚团结做好校本教研,积极参加集体备课,仔细上好每节课每个自习,提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我打算做好下面的工作: 课前预备:备好课。 仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,复习过程中可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 考虑教法,解决如何教会学生自主学
17、习自主总结,包括如何利用现有教材、如何组建章节学问框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。 课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制以往教学中存在的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,分层次布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。 3、做好课后辅导。 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题,抓好大局部学生的思想教育,树立信念,提快乐趣,增加他们的胜任感
18、成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,从鼓舞着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判学生之前,先谈谈自己工作的缺乏。 4、提高自身的业务水平。 积极参加听课、评课,虚心向优秀教师和其他同事学习,学习他们先进的教学理念,敏捷的教学方法,精炼的教学语言,精选的典型习题,博采众长,全面提高自己的教学水平。 5、为了更好地充实自己,跟上时代和学科教学的需求,在做好岗位工作的同时,多读书读好书,除了阅读与物理教学讨论有关的书籍外,也有
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- 小学 一年级 下册 教师 教学工作 计划
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