将心比心教学设计范文.docx
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1、 将心比心教学设计范文 一、故事导入,提醒课题 1、讲故事(公益广告):妈妈,洗脚 、你想说些什么? 二、初读课文,整体感知 、今日的课文,也叙述了两个感人的故事,看教师写(板书:将心比心) 、自由读文三分钟,读完后告知教师和同学你知道了什么? (先让学生自由练读难读的地点,然后随机重点引导:故事主要写了哪两件事?经受了这两件事的“我”,心里有什么感受?) 三、感悟课文,品尝语言 假如你亲身经受着这两件事,你的心里也会感到暖暖的对吗?事情的哪些地方暖和了你的心?请在这些地方做上记号。 、第一件事: 哪些地方让你有了暖和的感觉? 句子:“有一次她去商店松手”。(品词:沉重、始终) 句子:“阿姨对
2、老奶奶说的话。” 、其次件事: 哪些地方让你有了暖和的”感觉? “一天涌到嘴边的话”: 假如你遇到了这样被扎了两针的状况,你会怎么样? 感悟“安静”中的母亲当时心里怎么想? “只见果真胜利了”: 领悟“不要紧,再来一次”这句话的不简洁。 引读。 这是一位怎样的母亲? “母亲拉着这段最终”: 感悟其次次的“安静”。 现在我的心情是暖和的是幸福的,一开头我的心情就这样吗? 配乐练笔:原来想责备护士的我,由于母亲的话语,而感到暖和和幸福。我最终明白了: 四、眷注文本,升华情感 、过渡: 这一撇一捺,“人”字的构造就是相互支撑。生活中,我们用理解、宽容与关爱对待一个个生疏人的事例比比皆是。一段悄悄地祝
3、愿,一句轻轻的问候,一次紧紧地依偎,一声深深的劝慰。都是“将心比心”的表现,所以文中的阿姨和母亲这样想:(朗读品情) 阿姨对奶奶的话。(“我的妈妈和您的年龄差不多,我盼望她遇到这种时候,也有人为她开门。”) 妈妈对护士的话。(“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真盼望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓舞。”) 、再读激情: 我们应当这样想着:是啊,假如我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份敬重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。 引读 五、拓展内涵,提升品尝 、(板画出心)假如这就是我们每位同学的一颗滚烫的心,学了全文后,为了鼓励自己,你认为应当在你的心中装入一个份量最重的什么词? 、学生答复,逐一板书: (帮忙、关怀、宽容、理解、信任、鼓舞、支持、敬重) 、结课: 孩子们,让我们彼此接纳、将心比心,享受爱与被爱的欢乐与幸福吧。 【将心比心教学设计范文】
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- 将心比心 教学 设计 范文
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