小学三年级上册语文《赵州桥》原文、知识点及教案.doc
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1、 小学三年级上册语文赵州桥原文、学问点及教案 1.小学三年级上册语文赵州桥原文 河北省赵县的洨河上,有一座世界着名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参与建筑的,到现在已经有一千三百多年了。 赵州桥特别雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。寻常,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不简洁被大水冲垮,又减轻了桥身的重量,节约了石料。 这座桥不
2、但结实,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精巧的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出秀丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首远眺;还有的刻着双龙戏珠。全部的龙似乎都在游动,真像活了一样。 赵州桥表现了劳动人民的才智和才能,是我国贵重的历史遗产。 2.小学三年级上册语文赵州桥学问点 字词: 洨河、着名、隋朝、设计、建筑、雄伟、砌成、桥礅、拱形、冲击、冲垮、重量、石料、美观、石栏、雕刻、缠绕、戏珠、才智、遗产 句子: 赵州桥特别雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。 大桥
3、洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。寻常,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不简洁被大水冲垮,又减轻了桥身的重量,节约了石料。 这座桥不但结实,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精巧的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出秀丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首远眺;还有的刻着双龙戏珠。 3.小学三年级上册语文赵州桥教案 教学目标: 1、会认“济、匠、砌、雕、抵、智、慧”等7个生字;会写“爪、贵、参、案”等14个生字,理解“创举、横跨”等词语。 2、了解列数字的说明方法。 3、理解总起
4、句和过渡句的形式和作用。 4、感受劳动人民的才智和才能,增加民族骄傲感。 5、学会用关联词“不但而且”“既又”“有的有的”等关联词造句。 教学重点:理解赵州桥的建筑特点,体会的表达方式; 教学难点:理解赵州桥设计上的特点及其好处。 课前预备:图片、PPT、生字卡。 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 一、情景引入。 1、利用学生的固有的对桥的生疏,引起学生学习的兴趣。 师:你们见过桥没有?见过哪些桥呢?那些桥是用什么材料建筑的? 2、介绍中外现代比较知名的桥。 ppt,图片,简洁介绍金门大桥、悉尼大桥、南京长江大桥、虎门大桥等 3、设疑,引入文本学习。 师:我们今日学习的是赵州桥,一座建筑
5、在中国古代的石拱桥。同学们想一想,为什么课本不说金门大桥、南京长江大桥、又或者虎门大桥,不介绍精钢做的桥、木头做的桥,而偏偏介绍一座石头桥呢?下面我们一起来学习课文。 二、初读课文,了解文章大意。 1、初读课文,了解课文大意。 师:请同学们齐读课文,读完后,说说赵州桥是一座什么样的桥?在课文中找出一句话,这句话告知我们为什么课文不介绍其他桥而介绍赵州桥。 赵州桥是一座世界着名的桥 2、学习生字词。 1过渡师:刚刚我们读课文的时候,感受到赵州桥是一座世界着名的桥吗?假设感觉不到的话,有很大缘由是我们的生字词还没有学会。那我们先学习生字词,再深入了解赵州桥。 2生字词的教学。 形式:生字卡板书全部
6、生字词,学生依据预习记录,自由说他们想说的字的音、形、义,教师正音、强调字型、字义。全班齐读生字词。 重点点拨:“抵”与“底”和“低”区分; “雕”与“准”和“推”比较识记; “贵”下面不是“虫”; “参”字下面三撇的占位; “案”字的构造分布 “爪”是多音字 二、再读课文,了解文章构造。 师:请同学们自由朗读课文,我们已经知道,赵州桥是世界着名的是石拱桥,到底是什么缘由使它世界着名呢?是从哪几方面写赵州桥的? 总结:雄伟、结实、美观 师:具体哪些自然段写赵州桥这三个特征呢?2、3自然段 其次课时: 一、引入。 1、生字卡复习生字词。 2、提问赵州桥的三个特征。指名答复。 二、围绕主题,品读课
7、文。 1、体会赵州桥的雄伟。 针对列数字的说明方法,实行与实际生活相联系的方式引导学生。 师:赵州桥五十多米长,就是我们操场的跑道那么长,九米多宽,就是或许三楼那么宽。同学们可以想象、感受一下,赵州桥的雄伟。 2、理解赵州桥的设计特点 1运用简笔画的方法,直观地表现赵州桥的设计特点。 赵州桥的设计到底是怎么样呢?请同学们先找出说明赵州桥设计特点的句子,自己读一读。 请每个小组派一名代表在黑板上,依据其他同学的朗读,画出赵州桥。 依据课文内容点评画。 再朗读设计特点的局部,稳固理解。 2理解赵州桥设计的优点。 比照简笔画或者书中插图,先用自己的话说一说。 总结:既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不
8、简洁被大水冲垮,又减轻了桥身的重量,节约了石料。 用“既又”造句。 理解这种设计在建桥是一种创举。 我们知道了赵州桥设计的这种优点,能不能理解为什么课文说这种设计在建桥是一种创举呢?你知道创举的意思吗? 从来没有的,有重大意义的做法。赵州桥不仅是我国而且是世界上最早的石拱桥,而且对世界后代的桥梁建筑有着深远的意义 体会“结实”。 赵州桥的设计有这样的优点,它才能存在至今一千三百多年,它才能经受很屡次洪水的冲击,地震的摇撼,多少车辆的重压。你体会到赵州桥的什么特点呢? 朗读,体会。 3连续品读,初步生疏过渡句。 赵州桥除了有雄伟、结实的特点,还有美观的特点。 自由朗读,感悟“美观”。 理解“美观
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