小班上学期语言教案《森林饼屋》.docx
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1、 小班上学期语言教案森林饼屋_小班上学期音乐教案 【活动设计】 故事森林里的饼屋以童话的口吻,选择孩子们生活中所熟识与宠爱的动物形象,采纳反复的手法给孩子们叙述了小猫分别给小老鼠、小绵羊、大象制作不同造型的饼干的故事,情节清晰,对话简洁。小班幼儿词汇贫乏,说话不完整,经常不能清晰地表达自己的想法,在平常的日常生活和嬉戏中不会合理使用文明、礼貌的话进展沟通。而这个故事中反复的情节、简洁的对话为幼儿供应了学习说话的时机,因此,我觉得它特别适合在小班开展。 【活动目标】 依据幼儿园语言领域创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境,结合小班幼儿的年龄特点和语言进展水平,我预设
2、的目标有:认知目标:理解故事内容,尝试用语言、动作表现故事中小猫做饼的过程。力量目标:学习故事中的对话,愿意在嬉戏情境中运用礼貌用语进展对话。情感目标:在体验故事的童真童趣的根底上,体验共享、共享的乐趣。 【活动预备】多媒体课件、各种饼干。 【活动过程】 一、课件导入,学习小猫做饼动作的语言。1、师:今日教师给小朋友们带来了一本书,书的名字叫森林里的饼屋,你知道饼屋是卖什么的吗?那这家森林里饼屋是谁开的呢?2、那小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看。教师演示,丰富幼儿词汇搅一搅、拌一拌、咕噜咕噜,啪!幼儿学做饼。3、师:小猫学会做饼了,它真想让全部的朋友们都来尝尝它做的饼呀,于是它就在森林里开了这
3、家饼屋,那今日谁会来小猫的讲屋呢?二、结合课件了解小猫为动物朋友做饼的情节。(一)为小老鼠做薄饼。1、听声音示吱吱、吱吱师:谁来了?教师通过动作帮忙幼儿熟悉高矮。小老鼠好想吃饼干啊,说:小猫,你好,()我们想要吃香香的、甜甜的饼干。2、师:小老鼠是怎么对小猫说的?谁能来学一学?3、小猫会帮小老鼠做吗?怎么做的?做了什么外形的饼干呢?(二)为小绵羊做薄饼。1、除了小老鼠还有谁会来呢?原来小绵羊闻到了香香的味道跑来了(通过动作帮忙幼儿熟悉前后),小绵羊们也想吃饼干,可是它们不知道怎样跟小猫说,谁能帮帮小绵羊的忙?2、幼儿学说:小猫你好,我们想吃香香的、甜甜的饼干。3、小朋友学会做饼了吗?我们抓紧来
4、帮小猫一起做吧。教师和小朋友共同边念句子边做动作搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!4、提问:小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼昵?课件展现小绵羊薄饼。(三)为大象做薄饼。1、课件展现局部遮挡的大象,看,是谁来了?对呀,是大象来了,它也想吃香香的软软的薄饼,谁来帮他告知小猫?再次为幼儿供应说话的时机。2、大象的薄饼太大了,我们一起来帮小猫吧!全体幼儿一起练习。3、出示课件,薄饼做好了,这回你知道是什么样子的薄饼了吗?(四)总结。师:今日有哪些小动物来买饼干的?小猫给它们做了什么外形的饼干?师:小动物都买到了自己喜爱的饼干,瞧,它们吃的多快乐呀!三、在嬉戏情境中学习运用对话。师:小朋友们,你们喜爱吃饼干吗
5、?后面听课的教师也想跟小猫一样开饼屋做饼干。我们也去买好吗?提问我们到了教师的饼屋,见了教师该说什么呢?引导幼儿使用礼貌用语进展嬉戏活动,并赠送各式外形饼干增加嬉戏的趣味性。四、完毕活动。师:小朋友们,教师为我们做饼干呀特别的辛苦,我们该对它说什么?我们小朋友也都学会做饼干,那我们一起来做饼干送给后面的教师吧!你想做什么外形的饼干呢?小班下学期语言故事教案森林里的饼屋 幼儿喜爱吃饼干,又喜爱动物形象,更喜爱听动物的故事。为此特意设计了幼儿园小班教案森林里的饼屋,让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣,共享欢乐。 活动目标: 1、培育幼儿的观看力量和大胆的表现力量。 2、在理解故事内容的根底上,大胆
6、表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌,感受故事的童真童趣。 3、激发幼儿喜爱阅读的兴趣,了解共享的乐趣。 活动预备: 课件、猫手偶。 活动过程: 一、封面导入,学习重点句儿歌 1、问好。看,小猫在干什么呢?你怎么看出来的? 2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看,学一学。 3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了,它真想让全部的朋友们都来尝尝它做的饼呀,于是它开了一家饼屋,我们去看看吧。 二、了解小猫为动物朋友做饼的情节 (一)小老鼠来了 1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同 吱吱、吱吱,小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告知小猫 2、我们抓紧来帮小猫一起做薄饼吧。 3、薄饼做好啦!瞧,这是什么样的
7、薄饼? (二)小绵羊来了 1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼,我们来帮小羊问问吧。师生小猫小猫,我们要吃香香的,软软的薄饼师答:好,我来做 2、宝宝们一起来帮助吧! 3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢? (三)大象来了 1、黑哟、黑哟谁来了?对呀,是大象来了,(教案出自:教案网)他也想吃香香的软软的薄饼,谁来帮他告知小猫? 2、为什么要用这么大的工具,这么多的材料做饼啊? 3、大象的薄饼太大了,我们一起来帮小猫吧。 4、薄饼做好了,这回你知道是什么样子的薄饼了吗? (四)做块薄饼给小猫吧。做什么外形的薄饼给小猫? 三、这件事被画成了一本书,
8、书名就叫森林里的饼屋 四、观赏动画 和朋友们共享是一件很欢乐的事情,我们一起来看看,小猫是怎么样欢乐地做饼的。 附故事:森林里的饼屋 森林里有一间饼屋,小猫正忙着做薄饼。搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!薄饼做好了,好香呀! 吱吱,吱吱,小老鼠来了。你好,我们要吃薄饼。小猫:好,我来给你做!搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!小老鼠薄饼做好了!小老鼠:吱吱,真像我们。感谢小猫! 咩咩,咩咩,喜羊羊来了,你好,我要吃薄饼。小猫:好,我来给你做!搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!喜羊羊薄饼做好了!喜羊羊:咩咩!真像我们,感谢小猫! 嗨呦嗨呦,大象来了。你好,我要吃薄饼。小猫:好,我来给你做!搅一搅,拌一拌,咕噜
9、咕噜,啪!大象薄饼做好了!大象:呵呵,真像我、真大,感谢小猫! 小猫做得薄饼香香的、软软的,森林里的小动物都喜爱吃。 中班上学期语言教案森林公园 制作意图:在森林公园这个玩教具的制作过程中,依据孩子平常所了解的动物和他们所喜爱的动物,通过这个玩教具呈现出来,幼儿在了解的过程中,更喜爱身临其境的感觉,让孩子一边可以动手摇摆自己所想的动物做的事,一边通过玩具给小朋友讲故事。 教育价值:制作这个玩教具,不仅激发幼儿对动物的兴趣,而且培育幼儿语言力量,通过玩具让他们对字、词、句进展组织。 选用材料:木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条 制作方法: 1、首先将废弃的木盆进展包装,配成绿色和主题相符;
10、 2、将事先折好的动物放置木盆; 3、用皱纹纸做成草、花、和果树; 4、用吸管和胶条圈做成秋千; 5、用简易玩具制作成小桥。 适应年龄:45岁 地点:教室、语言区 操作方法:幼儿可以将自己宠爱的动物随便摆放在公园的任意地方,可以放在桥上,让小动物荡秋千或者在草丛中玩耍。 小班上学期语言教案买冬装 幼儿园小班科学教案:买冬装 设计思路: 新指南中指出:生活活动、运动、学习活动、嬉戏是幼儿一日活动中主要内容,在这一综合活动中,都有包含。我依据小班年龄特点、季节特征、幼儿四周生活资源的开发利用,选择了这一活动内容,小班上学期幼儿的语言表达力量和表达愿望都比拟弱。因此,让幼儿在集风光前表达还有肯定的困
11、难。本活动通过创设幼儿购物时机,让幼儿自己去购物,大胆地向阿姨用语言表达自己的需要,并试着装扮自己,与同伴沟通,引发他们说说自己,让大家共享自己欢乐的愿望。前面局部是孩子自由的表达,后面的电话录音除了是对幼儿倾听习惯的培育,具有进一步让幼儿在集风光前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要,如学说一句话,把说话完整的要求都隐蔽在其中,孩子在活动中感受到共同生活的乐趣,师生情,同伴友爱,共享欢乐、共同体验等在活动中较充分地表达。 活动目标: 1.在嬉戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。2.通过嬉戏,激发幼儿听说的兴趣,培育初步的听说习惯。3.尝试给自己穿戴、装扮。 活动预备: 1.
12、创设服装店环境。2.爸爸说话的录音带及电话机一架。 活动过程: 一、引发幼儿参加嬉戏的兴趣。教师以妈妈身份带着幼儿开车去买围巾、帽子、衣服。妈:冬天好冷呀!怎样让自己温和一点呢?今日,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?二、购置物品,穿戴装扮。1. 观看并说说商店里有哪些保暖的冬装?2. 指导个别幼儿购置:你想要买哪件保暖衣服,就告知店里的阿姨,阿姨就会给你,谁先去买呢?3. 在购置物品的过程中,引导幼儿大胆地表达自己的想法。(1) 幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,妈妈鼓舞个别幼儿。(2) 引导幼儿各自相互沟通,各自穿戴装扮。(3) 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。三、以与爸爸
13、打电话形式,进一步激发幼儿表达的愿望。1. 听电话妈:是谁打电话来了,让妈妈来接。喂,请问你是谁?录音:我是爸爸,我现在在上海,很惦念你们,孩子们冷吗?妈:不冷,今日我带他们去买东西了录音:真的!让孩子们告知我,他们买了什么?(幼儿自由争说)录音:哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清晰,怎么办?(让幼儿思索)妈:那我们把讲的话录下来送给爸爸听,好吗?2.幼儿录音妈:谁来告知爸爸,妈妈给你买了什么东西?先录2-3人的话,然后播放给大家听,进一步引起幼儿学说话的兴趣。小班上学期语言教案动物列车 【活动目标】 1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音,并用简短的句式进展表述。 2、要求幼儿用清晰的声
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