小班美术教案及教学反思《美丽的花儿》.docx
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1、 小班美术教案及教学反思美丽的花儿_小班美术美丽的星星教案 活动目标: 1、回忆阅历,稳固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 3、体验表现与制造的乐趣,培育幼儿喜爱大自然的情感。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备: 1、活动前组织幼儿观看过各种各样的花 2、草地背景图一幅 3、蜜蜂做工等磁带 4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花 5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干 活动过程: 一、创设情景,引起兴趣。 1、 小蜜蜂们,跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。 2、 勤劳的小蜜蜂
2、,刚刚你们在忙什么呀?(采花蜜) 二、回忆阅历,复习表述。 1、 哦,花园里的花真漂亮,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花) 2、 小朋友答复得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?(幼儿争论) 3、 我们前几天在花园里找到了很多花,有迎春花教师还给他们照了相呢。 4、 看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹,绣球花) 5、 为什么叫它绣球花?(由于它长得像球一样) 6、 小结:我们刚刚看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真美丽。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花,可真快乐,可是这一
3、大片草地不快乐了,为什么呢?(没有花) 三、自主选择,制造表现。 (一)对了,草地真孤独,它很想和花宝宝交朋友呢。 (.来源教案网)那我们有什么方法来帮它们呢? 请你用能干的小手做些各种姿势各种外形的花送给草地,好吗? (二)介绍材料与操作要求。 1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 2、 其次组可以用教师为你预备的各种蜡花纸折花贴上去 3、 好了,小朋友你可以选你喜爱的材料,也可以每一组材料都去试一试。 (三)幼儿操作,教师观看指导 四、鼓舞沟通、体验情感 师:1、今日你们做了这么多花送给草地,草地真快乐,你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢? 2、我们一起和小草、花宝宝
4、说说话吧。 教学反思: 本次活动能依据小班幼儿的年龄特点及季节的特征,从幼儿四周的事物入手,激发幼儿的兴趣,活动中我采纳幼儿活动前赏花的照片,在幼儿回忆已有阅历的根底上学习新学问,使幼儿在整个活动过程中都显得轻松开心。 幼儿在操作过程中,与草地、花宝宝说说话时,我觉得最好分两块板面,这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验,在操作时,要准时了解幼儿的操作状况,帮忙幼儿完成作品,但又要避开过多的,一味代替的帮忙。 小班美术教案及教学反思花儿爱喝水 活动目标: 1、了解雨水对花儿生长的重要性。 2、会用粗线条点画雨滴,表现花儿喝水的情景。 3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进展装饰。 4、培育
5、幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备: 相关图片、彩笔、A4纸。 活动过程: 一、观看图片,导入活动。 1、出示春天雨过天晴后,花园里花儿盛开的场景图片。 教师提问:小朋友们看到了什么?(美丽的花,花园,小花、小草) 2、你们喜爱这些花吗?(喜爱) 谁能说说这些花是什么样的?(美丽,许多,很洁净) 大家说的特别好,谁能告知教师这些花为什么这么美丽、洁净呢?来.源教.案网(由于才下过雨,把花洗的很洁净啊) 3、教师小结 小朋友们真棒,观看得很认真哦。这里的花这么美丽,是由于雨水的滋润呢!花儿跟我们一样也很喜爱喝水,只有
6、喝饱了水,它才会长得更好,开得更美丽哦。 二、出示教师范例画,指导幼儿作画。 1、出示原作品,指导幼儿点画雨滴。 小朋友们还记得前段时间,教师带大家到花园观看后画了许多花园里的花朵和小草吗?(记得)那小朋友们想不想让自己的小花也喝喝水,长得更美丽呢?(想) 请小朋友们拿出自己原有的作品,给自己的小花喝喝水吧。 指导幼儿正确握笔,用画笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边作画,教师巡回指导。 小结:小花们喝了充分的水,都长得很美丽呢。小朋友们,也要记得多喝水哦,这样才能长得高,长得壮,长得美丽、帅气呢。 2、评比幼儿作品。 教师点评幼儿的作品,表扬能够自上而下点画雨滴的幼儿。评比出优秀作品,供幼儿相互共
7、享沟通。 3、展现作品。 把好的作品放到种植园区域,装扮区域环境。 4、开火车嬉戏完毕。 小朋友们刚刚给自己花园里的花儿喝饱了水,花儿们都在开心的生长了。那我们也开火车回家喝水吧,只有多喝水我们才能长得高高、壮壮的呢。呜呜呜。开火车喽。 活动反思: 本次活动我设置的主要目的还是让幼儿了解雨水对花儿生长的重要性。进而让幼儿初步具有水能够滋润万物的学问,让幼儿在潜移默化中受到水的重要性的影响。本次活动设置的目标根本已经到达,幼儿的绘画兴趣也很深厚。通过这次活动幼儿初步了解了水的重要性,具有了多喝水,身体棒的意识。 在活动教具的预备上,我通过带幼儿到花园亲自观看,在感官体验的根底上,自己动手画的花儿
8、就具有了生命。孩子们对自己栽种的小花兴趣深厚,都很愿意去为小花浇水。但由于我在示范的过程中没有足够强调一朵花需要许多的水,所以消失了一一对应的情景。发觉之后,我准时补救,通过语言花儿可能需要更多的水才能长得更好哦,帮忙幼儿更好的完成了整幅作品。 小班美术教案及教学反思漂亮的花布 活动目标 1、稳固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟悉,培育幼儿对使用颜色的兴趣。 2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。 3、培育幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备 1、活动前与幼儿共同
9、收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。 3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。. 4、花布一块贴在墙上。 活动过程 1、导入活动,引起幼儿兴趣。 今日,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些美丽的花布。 2、稳固熟悉红、黄、蓝三色。 3、引导幼儿学习使用印章印画。 (1)介绍各种拓印材料。 (2)示范讲解印章的使用方法。 (3)请个别幼儿用印章进展操作。 (4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。 1教师预备了很多印章和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜爱的颜料和印章来印出漂亮的花。 2每
10、组的几位小朋友要相互合作,共同印制一块花布。 3留意卫生,强调一个印章只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。 4尽量多印,使画面颜色丰富。 3、总结评价,完毕活动 将幼儿印制的花布展现出来,引导幼儿观赏自己及同伴的作品,体验胜利的喜悦。 课后反思 在开展这次活动前我真的很担忧,唯恐孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、颜色丰富。孩子们的想象力和制造力真是让我赞叹。 教师,你看小月印的这是什么呀?正在我为孩子们快乐的时候,萌萌大声地喊了起来。(.:教.案网)我过去一看,哇,真的是一塌糊涂,纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一
11、起,的确不好看。我再瞧小月,皱着眉头似乎就要哭了。嘴边想要否认的话又收了回去,于是我说:小朋友们,我们问问小月的想法好不好,看看他是怎么想的。小月给大家说说你印的是什么好吗? 他说:教师,我印的是晚上的天空,我把纸先涂黑了,然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。我一听,明白了,原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来,对大家说: 小朋友们,小月的想法好不好啊?好!我们一起来帮他找找缘由吧。还没等我说完,最机智的小丁丁就喊了起来教师,我知道,等黑颜料干了再印就不会这样了。好,我们试试。我拿来一张纸,教师给你黑颜料。最热心的佳佳拿来了黑颜
12、料。我只涂了小小的一块,我们把他拿到太阳下晾干好不好? 过了一会,黑颜料干了,我让小月自己印上了小星星。教师真的不那样了呀,真好看,原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。教师下次活动我们还印好不好,我也想印一个这样的花布。 活动对于幼儿的学习是特别重要的。让幼儿主动参加,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种力量得到进展。设计上具有肯定的开放性。主要表达让幼儿运用自己的阅历尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得阅历,使每个幼儿都能感兴趣的参加到活动中。 在本次活动中表达了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探究设计花布,让幼儿自己动手、动口、动
13、脑,印出不同的花布;其次,准时确定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、制造性,使活动真正成为幼儿进展的手段。 小班美术教案及教学反思漂亮的小鱼 活动目标: 1.观赏小鱼的花纹,感受自然花纹的美。 2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。 3.体验制作的乐趣。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备: 一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸 大的池塘背景活动重点 为鱼身设计出各种花纹活动难点 鱼身有独特的颜色效果 活动过程: 一、出示一次性纸杯和纸盘,激发幼儿猜测。 师:这是什么?有什么用呢?这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢?来.源教.案网(幼
14、儿自由发言)小结:用过的纸盘和纸杯还可以再次利用,今日请小朋友和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。 二、出示各种鱼的图片,幼儿观看探讨说一说小鱼身上有哪些花纹? 师:每条小鱼的花纹都不一样,我们一起来观赏一下吧。 小结:有的小鱼身上穿了黄色的衣服,上面有圆形的鱼鳞,有的小鱼穿上了蓝色的衣服,上面有一条一条的直线,每条小鱼的花纹都不一样。 三、出示各种材料,教师示范做法 1.用一次性杯子制作小鱼。 (1)先把纸杯的杯口对折,然后再给它添上尾巴,用订书机订好。 (2)示范添画:在小鱼的身体上添上眼睛,在杯身上画上花纹,鼓舞幼儿大胆想像,画出不一样的花纹。 2.用纸盘制作小鱼。 (1
15、)用剪下的小扇形做鱼尾,用胶水粘在大的扇形上。 (2)在适宜的地方添画眼睛。 (3)用废旧彩纸给鱼制作花纹。 教师示范了两种鱼的做法,请小朋友选择你喜爱的鱼来制作吧。 四、幼儿制作提示。 小朋友大胆画不同花纹,用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小朋友可以再次选择不同的小鱼制作。 五、作品展现。 将制作好的小鱼贴在池塘背景上,幼儿共同观赏,说说自己的感受。 活动反思: 本次活动有几个改动和大胆尝试的地方: 1.在导入局部原来的教案中师直接观赏各式的小鱼,在这篇教案中我直接出示了用过的废旧纸杯和纸盘,以幼儿不以为然的引起他们的猜测,激发兴趣,同时也是将本次活动的主角闪亮登场。 2.制作示范有大胆尝试,
16、通常对小班的幼儿来说,教师有一个示范就足够了,但是教师今日进展了一个大胆的尝试,用了纸杯、纸盘两种示范,做出这个打算是有缘由的,在看到其他的教师在上这个活动中,幼儿在立体的鱼上进展添画装饰对不是很便利,对力量强的幼儿来说相对简单,所以我觉得用改用纸盘会不会更适宜,所以在我班的操作中我改用了纸盘,但是发觉纸盘一半孩子来说又太简洁,因此我在这次的教案中打算用两种不同的材料来制作小鱼,其一,出来的作品会有比拟丰富,其二让步同力量的孩子选择适宜自己的材料,而且我还鼓舞力量较强的孩子在时间充分的前提下尝试做两个不同的的小鱼。 3.最终的展现局部的改动是,将小鱼布置在事先预备好的池塘背景中,让大家感受自己
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