高三班级英语老师年度工作总结_老师年度工作总结.docx
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1、高三班级英语老师年度工作总结_老师年度工作总结 老师年度工作总结 时间如水一样不停的向前流,不知不觉中一年的时间就过去了。在一年的工作过程中,心中确定有许多想法吧。此时就可以对自己一年的工作做个总结。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三班级英语老师年度工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。 高三班级英语老师年度工作总结(一) 任教以来,我乐观投身于教改,始终保持兢兢业业,勤勤恳恳的工作作风,始终保持旺盛的学习热忱和进取欲望,不断吸取现代训练理论的精华,无私奉献,师德高尚。一学期最终结束了。下面简洁地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。 一、面对全体同学,为同学全面进展和终身进展奠定基础
2、1、创设各种情景,鼓舞同学大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 2、为同学供应自主学习和直接沟通的机会,以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式,进展听、说、读、写的综合力量。 4、制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。进展同学自主学习的力量,培育同学自主学习的习惯。 二、关注同学情感,制造民主、和谐的教学气氛 同学只有对自己、对英语及其文化有乐观的情态,才能保持英语学习的动力并取得成果,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它进展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间。
3、 1、敬重每个同学,乐观鼓舞他们在学习中的尝试,爱护他们的自尊心和乐观性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来,制造各种合作学习的活动,促进同学相互学习,相互关心,体验成就感,进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们制造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道,常常和同学一起反思学习过程和学习效果,相互鼓舞和关心,做到教学相关。 三、加强对同学学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习 1、乐观制造条件,让同学参加到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。即让同学体会到胜利学习的快感。 2、引导同学结合语境,采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。即充
4、分利用好词典。 3、引导同学在学习过程中,进行自我评价,并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会同学发觉适合自己的学习方法。 新课程改革不是纸上谈兵,后必需要与实践相结合,即将努力学习,乐观进取,乐观参加课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注意总结和积累,获得更有效的、更适合同学进展的教学方法。 高三班级英语老师年度工作总结(二) 随着考试改革的进展,高考英语试题的要求越来越高,不仅强化了对基础学问的考查,更突出和力量的运用。为了提高高三英语的教学质量,在教学过程中我们本着“培育主体意识,强化课堂训练”的原则,乐观做好同学的思想工作,提高
5、学习的自觉性、乐观性和主动性;帮同学树立信念。 同时我仔细讨论考试说明与教学大纲,根据“突出语篇、强调应用,注意交际”这一主旋律进行教学和复习,提高实战力量。我主要朝以下几方面努力:合理制定、完善教学、复习方案;合理处理教材、支配教学进度;注意精读和泛读相结合,加强限时阅读的训练,关心和督促同学积累肯定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学方案和一些详细做法: 一、合理制定、完善教学、复习方案 要想搞好三班级英语教学,没有合理的教学和复习方案是不行的。在开学初,我就制定了全年的教学和复习方案,并在教学的过程中不断改进和完善方案。立足教材,夯实基础学问才是我们途径。教学和复习都因该
6、注意实效,实实在在地为同学服务。 二、语篇为基础,扩高校生词汇量 光靠第三册教材的阅读量是远远不够的,所以我们还要精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益,启发同学的思维,促进同学学问的把握和力量的形成。在教材的基础上,泛读材料,以巩固和拓宽语言学问,培育独立阅读力量。 可以英语周报为基础,用好英语周报,由于报上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多。每期一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让同学从纵向
7、,横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词,要求同学摘录下来,老师要实行必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以扩高校生的词汇量。 三、加强写作训练,合理支配综合训练 加强写作指导和训练,是我们高考取得成果的重要保证。只有多练才可能有好的成果。但只是写作还不能取得好成果,肯定要加强对同学的集中训练和指导。对于写作,在写作过程中,赐予同学合理的指导,对同学有明确的要求:1)繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点。5)书面洁净、整齐、规范。老师也要遵循“粗批,快改,准时发”的原则。否则,失去了时间意义,效果就不大
8、了。同时让同学背诵,仿照,运用,做好语言积累。提高高考的书面表达成果。 四、培育同学良好的心理素养 培育同学良好的心理素养,良好的心理素养是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础,是提高同学应变力量的必要条件。在老师的启发诱导下,带着求知的爱好,不断变换角色、对话,不仅使同学的语言运用力量在各自的角色扮演中都得到提升,而且同学主动参加课堂教学活动,使他们真正成为学习的主体,使他们富于朝气,布满自信,使他们有了剧烈的参加感,在课堂上敢于发言,师生之间相互合作。 五、加强考练结合,一周考练,一周讲评 总结得失,虽然我取得了一些成果,但我还有许多地方做得不够。在今后的工作中,盼望领导和同仁们对我的工作
9、多提看法,我将努力克服不足,以争取更大的进步。在明年高考中取得更好的成果。 高三班级英语老师年度工作总结(三) 本人现从德能勤绩四个方面,对一学年以来的训练教学工作总结如下: 一、政治思想方面 自参与工作以来,我始终忠诚党的训练事业。我喜爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守中学校老师职业道德规范,严格要求自己并仔细学习训练教学理论。我不但注意平常的政治理论学习,还留意从书本中吸取养分,准时更新训练理念,乐观参与校本培训和新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。我关怀爱惜同学,教书育人,使同学在德、智、体、美、劳等方面得到全面进展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需
10、要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的训练教学水平。 二、训练教学工作方面 老师是同学学习的促进者,学习力量的培育者,更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“训练者”。详细做法如下: 1、课前仔细钻研教材,备深备透每一节课。 2.组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的留意力,使其保持相对稳定性。同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛。课堂提问面对全体同学,留意引发同学学英语的爱好,课堂上说练结合,课外作业少而精,减轻同学的学业负担。 3.利用课余时间做好对同学学习的辅导和关心工作,尤其关注后进生的转化工作。对后进生
11、努力做到从友善开头,比如,多做思想工作,从生活上关怀他。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判同学之前,先谈谈自己工作的不足。 4.喜爱同学,公平地对待每一个同学,让他们都感受到老师的关怀,良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中,我努力提高自己对同学的亲和力,与同学建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关怀同学、爱惜同学,跟同学做伴侣,心心相通,同学才会情愿接近你、亲近你,才会愿意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中,我总是努力去做到这一点。 三、工作出勤方面 我喜爱自己的本职工作,
12、从不由于个人的私事耽搁自己的工作。平常我乐观参与教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会,升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度,没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。 四、取得的成果 在本学年的工作中,我取得了肯定的成果,从本学年的每次月考和校际联赛考试成果来看,我所教班级无论从平均分、及格人数和优生人数都在同班级中名列前茅。 当然金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷。例如:对部分学困生转化工作还不够胜利,班级管理阅历还不够成熟等,而这些问题,盼望在以后的训练教学工作中不断地解决。 高三班级英语老师年度工作总结(四) 这是高三的最终一学期了,时间短,
13、任务重。这一学期来,本人更乐观地去了解同学,去摸清同学的学习基础,以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成训练教学任务。下面对本学期教学工作总结如下 一、进行了英语学情分析 这一学年教授x班为理科一般班的同学,英语基础不太抱负,没有一个同学能达到优秀(x分)档次,而且能及格的同学人数微乎其微。不少同学感到英语特殊难学,对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了仔细分析。在日常教学中仔细落实
14、因材施教和因人施教。 二、把教学方案落到实处 本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上巩固和加深对基础学问的理解和把握,提升期解决问题的力量,所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中,首轮复习是从20xx年x月中旬到20xx年x月中旬,内容是高一班级课本x个单元,高二班级课本x个单元,高三班级课本x个单元。对这x个单元的复习支配是第一学期复习到高三班级第x单元(20xx年x月底)。课本复习支配是每单元课本复习用时x节课,优化设计x节课,英语周报x课时,单元基础学问总结和反馈x课时。平常复习中把高中英语复习语法项目中的x个专题适当融合进去。通过练习和讲解,增加同学对语法的理
15、解和对英语用法的复习巩固。 三、大量练习促进同学对基础学问的巩固和力量的提高 课本复习是同学力量提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷,仔细把握教学工作中的练习环节。 四、听力训练作好提高成果保障 征订了两套xxxx,共有x套,供同学在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的,含金量高,所以标准的听力材料成为同学最为得益的听力助手。 五、扩大阅读,培育英语力量 课外阅读必不行少。给同学供应了两个网址:一个是xxx,一个是xxxx。网站兼顾新闻、消遣、科技、校内、地道美文等多方面内容。同学除了可以增加阅读量还可
16、以把一些精彩的文章当作来背诵。这不仅提高了同学的学习爱好,也丰富和开拓了同学的视野。 六、仔细批阅同学英语作文,推举同学优秀作品 本学期为近x个同学的英语作文进行多次单独批阅,主要是提高他们的书面表达力量,在肯定程度上鼓舞了同学的英语学习乐观性。 又送走了一届同学,不管成果好坏,作为一个新老师,在工作中存在着诸多的不足。在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天贡献自己的力气。 延长阅读 高三班级历史老师年度工作总结 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者,同学是被教的主体,下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三班
17、级历史老师年度工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。 高三班级历史老师年度工作总结一 本学期来,在学校领导的正确领导下,在高三班级组的详细组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺当,现已完成教学方案的各项任务,较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下: 一、做好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注意实效,稳步推动 依据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况,由于本届高三同学历史学科基础参差不齐,为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各班同学不同的学情特点,细心设计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂课的教学目标详细化,使不同基
18、础的同学在每节课都有明确的详细学习要求和任务。依据本届高三历史教学组的规划,我将新课教学与复习合二为一,每节课都有明确的学问目标和力量要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由学问型向力量型转变。在教学方法上,注意引导同学乐观参入到课堂教学中来,充分发挥同学的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将历史基础学问与基本力量有机的统一起来;注意学科内学问归纳、综合,培育和提升同学的思索力量,为其次轮历史专题复习作好铺垫。 二、建构历史学问体系,重创新思维力量的培育 (1)历史教学应注意与历史进展的连续性和阶段性,应将同学已有的学问融于历史进展的长河中,将同学零星的
19、、孤立的学问与历史进展主线相结合,渐渐形成学问体系网络。这种网络是多方面的,高三教学应侧重与专题性学问线索,强化专题复习,比如中国古代.集权制度进展线索,中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索,世界近现代史中某一国家的经济进展或政治制度演化的线索等等。这些内容是极其丰富的,教学中应突出重点、兼顾基础学问、侧重创新思维力量的培育。为了使同学形成完整的学问体系,教学中可把复习内容划分为若干单元。其实每个专题也是一个单元。其实每个专题也是一个单元。横向的单元是局部的面。纵向的单元是线,线的交织形成立体的学问体系.在同学具备基本的历史体系基础上,老师应加大力量训练的力度,讲清历史概念的内涵与外延,探求历
20、史大事之间的内在联系、鼓舞同学把握由知到识的飞跃,让同学自己去探求历史的启示。教学中应鼓舞同学质、思索和辩论,应给同学预留思维的空间,鼓舞同学多角度、全方位思索问题。 (2)进展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征,这特征将导向对历史进展的本质性和规律性问题的熟悉。中国古代封建.的历史就表现出明显的阶段特征如封建.的形成和进展时期战国秦汉;封建.的富强阶段隋、唐;封建.的衰落时期明清。同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的,如封建.集权政治制度。而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色,如农夫起义,表面上看,他们都成了封建王朝换代的工具,实质上其口号和纲领,也就是斗争水平呈现不断提高
21、的趋势。我们在教学中,应强化和突出历史的阶段特征,将详细历史大事放到这种特征中去考察分析,让同学自己去深化熟悉,受到训练、得出启示、进展他们的创新思维力量。 三、正确处理全面复习和重点复习的关系 正确处理全面复习与重点复习的关系,不能因掩盖面降低而漠视全面复习,也不能无视新状况的出现而照搬原来一套复习方法,重点复习应建立在全面复习的基础之上。原有的三段式复习,即基础复习,专题复习和重点复习方法仍可沿袭,但教学方案应作调整,侧重点在后两段上,以增加力量训练的力度。 四、充分利用课外辅导,督促同学准时精确坚固地把握好基础学问 针对不同同学的特点加强对个体同学的详细的学习方法和答题思路的指导。教学的
22、根本目的是传承学问、创新学问和把握科学的学习方法。同学基础薄弱,根本上说明同学在过去的学习中缺乏正确的方法详细的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。 高三班级历史老师年度工作总结二 今学期我担当历史教学,历史老师工作总结。由于教学阅历尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化讨论教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解同学对教学的重要性,只是用心讨论书
23、本,教材,想方设法令课堂生动,同学易接受。 一方面,由于我校地处边疆贫困民族地区,同学的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛乐观,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如抱负。从今可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备同学,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气
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