学校新老师新学期个人工作方案语文 _学校语文教学工作方案.docx
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1、学校新老师新学期个人工作方案语文 _学校语文教学工作方案 学校新老师新学期个人工作方案语文 精。 时间宏大的,转瞬间一年即将过去了,您肯定预备开头为学校语文老师的新一年工作方案进行充分预备了,使自己在新一年工作前就有充分的预备。一篇好的学校语文老师的工作方案,需要留意哪些方面?下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校新老师新学期个人工作方案语文”,仅供参考,欢迎大家阅读。 学校新老师新学期个人工作方案语文(篇一) 为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号,加强教学的针对性,特拟定本方案。 一、学情分析 本人所教初一(20)班是个音乐体育组合班级,大部分同学成果不太抱负,语文基础较差,
2、最令人尴尬的是部分同学根本不把语文学科当成一回事,普遍都有轻视语文的思想,极少在自学时间学习语文,更无暇顾及课外的阅读,故而造成阅读水平提高不快,学问面窄,思路堵塞,文章空洞。 二、教学设想 1、讨论考试大纲,加强学习。仔细讨论语文教学大纲和考试说明,并将近十年的高考语文试题仔细做了一遍,试图从中查找一些考试规律,精确把握高考动态,并且准时加以落实。 2、狠抓专项复习,夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习,夯实基础。 3、落实培优补差工作,分层教学。依据不同学情,采纳了“区分对待,分层施教,全民参加”的教学方法。 4、落实问题教学,提高教学效率。我们要抓住同学的问题进行教学,授课有明确的目的性
3、,突出实效性。 三、详细的措施及留意问题 以最节约的时间换取最高效率,是我们的愿望。 1、复习几条线齐头并进,以学年时间支配的内容为主线,将字词学问积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作力量训练等贯穿复习的全过程。详细如下: 第一阶段将核按钮的字音、字形及使用词语的练习完成,印发答案; 每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌(核按钮的的阅读练习);每周至少有一节写作辅导课。 2、为同学细心选择复习资料。由于现在复习资料良莠不齐,且不少是粗制滥造,因而要指导同学选好一二本质量好的有系统性的复习书本。老师在难以抽出时间自编练习的状况下,要自订一至二本杂志,并参照多本复习资料,编选出质量较
4、高的训练题。 3、引导同学把握学问规律、解题规律、解题方法,特殊是梳理学问点进行单项训练时,老师切忌只是宣读答案的机器,点评练习,要有重点有针对性地解决同学主要实际问题,并将出题者的意图、目的、惯用的手法告知同学,关心同学理清解题思路,教会同学解题方法, 4、语文靠的是积累,力量的提高不是一朝半夕的事,必需持之以恒而同学在繁忙的同学中总是忽视语文,为在课外争得时间,把部分训练题、部分作文放在课外完成,老师要严加检查,务必让同学在紧急的学习中抽出时间来学习语文。 5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累,就想通过试题训练产生“质”的飞跃,是不行能的,因而,各类文体的阅读贯串在整个复习中。我们知
5、道,提高同学的阅读水平,语文力量可随之提高,更能带动写作,且高考阅读份量不轻,因而抓好阅读是复习的一个重点。 6、依照大纲和考试说明的要求,把每一个学问点落实,教会同学解题方法,将出题者惯用手法告知同学,如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要留意训练同学依据文章供应的相关信息进行合乎事理、情理、规律的分析、综合、推断,将字面上写而未透的内容明朗化。克服同学回答问题时只会抄原文,不懂提取组合加工原文的毛病。 7、本学期,语文科要加强综合性训练,练速度、练力量,通过训练来发觉问题,解决问题,全面提高同学的语文力量。 8、扩高校生学问面,引导同学做一个有心
6、人,关怀我们的国家、我们的.,关怀四周发生的事,留意从身边,从报刊杂志上有目的地收集资料,并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。 9、写作方面,解决同学“巧妇无米”之难,积累写作素材;抓好审题立意,避开偏题离题;依据同学实际订出写作目标,例如层次低的要求做到观点明确,结构清晰,有材料,层次高的要求能辩证分析问题。 学校新老师新学期个人工作方案语文(篇二) 一、指导思想: 本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变训练教学观念,大力提高课堂教学效率,提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现依据学校工作方案制定如下方案: 二、工作
7、目标: 1、仔细学习训练理论,树立现代训练的观念。 2、规范常规教学,保证素养训练的全面实施,提高语文教学质量。 三、工作措施 1、仔细学习训练理论。各班级备课组要依据理论学习的内容、本班级的实际状况制订切实可行的工作方案,采纳集体读和个人读相结合的方法,留意理论学习与教学实践相结合,留意学习、实践与阅历总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平。 2、科学规范常规教学,保证素养训练的全面实施 (1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓同学的创新精神和实践活动为动身点,以提高课堂教学效率和进展同学语文素养为宗旨,以抓同学的双基和培育力量养成良好的学习习惯为立足点,真正
8、把素养训练落在实处。坚决做到面对全体同学,照看不同程度,不同层次的同学的学习需要,讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,提高语文课堂教学效率。 (2)学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的训练教学理论和语文课程标准,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机,发挥主动性和制造性,乐观投入到课改试验中去,使课改试验真正做到“边试验,边小结,边提高”。 (3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次,教研组成员可自主报名参与主持工作,
9、形式多样,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实。 (4)抓好集体备课的过程管理,提高教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件,备课前要组织同班级同学科的老师仔细分析教材,统一熟悉,并做好争论记录,然后分工备课,仔细修改,直至将它转化为自己的熟悉。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。 (5)任课老师要仔细进行教学反思,在教研的基础上乐观撰写论文并争取教学论文发表或获奖。 (6)加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实状况。 (7)组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动
10、。 5、坚持正确导向,对备课组备课环节进行指导和督察。七班级、抓基础,抓规范,培育力量,教学形式多样。 八班级、不仅抓好基础,而且要提升力量,举一反三,训练同学回答问题应有章有法。九班级、抓好毕业班教学工作,加强综合力量的训练,学问点清楚,落实到位。全体九班级语文老师要进一步深化学习中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的阅历,仔细讨论中考,深化讨论中考说明真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。
11、 同时,初三语文老师要留意资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中考语文成果再创佳绩。 6、开展扎实有效的语文实践活动,拓宽同学视野。 举办敏捷多样、小型的同学竞赛活动。有方案地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等,提升同学学习语文的爱好。 这些活动由各备课组设计组织,开展具有班级特点的语文学问与技能竞赛。 学校新老师新学期个人工作方案语文(篇三) 一、思想政治方面 1、加强政治理论学习,提高自身素养 仔细学习党的路线、方针和政策,保持正确的思想政治方向。关怀国家大事,常常和老师们共同探讨学习体会,提高自己的思想政治觉悟。喜爱自己的事业,关怀爱惜每一个同学,让同学把学校看成一个暖
12、和的大家庭,对同学一视同仁,一切从同学的实际动身,让每一个同学在学校中都能健康欢乐的成长。 2、加强学习沟通,提高师德修养 本学期,我将通过网络、刊物等渠道,搜集名师的事迹材料,仔细学习体会他人优秀的训练阅历,在名师的引领下,进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方,准时虚心的向四周的老师请教。时刻留意自己的言谈举止,严格要求自己,做到言传身教、为人师表。 二、训练教学方面 1、仔细学习训练教学理论 二十一世纪是信息时代,科技学问不断更新,新的理念不断涌现,学习成为我们现代.生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的重要工作,更需要不断学习。在工作中,我会连续仔细学习
13、训练教学理论,仔细讨论课程标准,讨论学法和教法,讨论教材重点与难点,做到理论指导实践,实践充实理论,把一些好的训练教学理论方法运用到详细实践中。仔细贯彻国家基础训练工作会议的精神,以基础训练课程改革为契机,全面推动素养训练,深化训练改革。以培育同学的创新意识和实践力量为重点,深化课堂教学改革。 2、努力提高同学成果 要提高学习成果,学困生是关键,我预备依据详细状况,有针对性地实行多种方式关心、提高学困生的学习成果。 3、充分发挥家长的作用 多与家长沟通,与家长建立良好的关系,仔细听取家长的看法或建议,满意家长的合理需求,努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的乐观性,使他们成为学校训练的坚
14、实后盾。 4、常规业务方面 力争按时完成各项任务,仔细备课,为40分钟的课堂教学做充分预备。仔细上好每一堂课,课后准时仔细反思教学中的得与失,以便在今后的教学中扬长避短。 5、自主学习,开阔视野。 乐观参与学校组织的各项培训、学习,并做好学习记录。课余时间多阅读些训练教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落,乐观参与学校组织的训练教研活动。平常多读书,多看报,不断充实自我,提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等,加强学习、讨论,准时把握所教学科教学进展的动态和趋势。 总之,我要到处严格要求自己,努力提高自己,为更好地完成训练教学工作而努力。 学校新老师新学期个人工作方
15、案语文(篇四) 一、指导思想 本学期,围绕xx中学语文科工作方案结合本级实际,全面推动素养训练与新课程标准,进一步提升初三级语文教学质量,实现明年中考成果名列前茅。 二、工作目标 1、初步把握精读略读的方法,培育默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有观赏文学作品的力量,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,娴熟使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。 2、改革课堂教学,向课堂45分钟要质量。 3、质量为中心,以课改为目标,开展集体备课。 4、考绩指标:全级考绩力争排全区前列,并处于全镇同类学校的领先位置。 三、教材分析 我们采纳人教版
16、教材,本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,让同学感悟人生,其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读,这套教材的主要特点,我觉得概括起来有以下四点: 一是比较全面的体现了义务训练学校语文教学方案教学大纲的各项要求; 二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成,整体训练”的新的语文教材编排体系; 三是设计了比较完备的助学系统,利教便学; 四是坚持了教学内容的质与量的统一,有利于减轻同学的负担,促进同学德、智、体全面进展。 初三语文的学习,是学校学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最终阶段。教学重点上升为培育同学在生活中运用语
17、文的力量,使同学懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应.。同时,还要培育同学文学观赏的力量。课文根据文体分类编排。语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。 四、详细措施 1、严格掌握各备课组的进度统一,按时完成。严格支配好并监控好平常测验与月考月结。 2、坚持以教学为中心,立足课堂45分钟要质量。落实科组的六个把握“把握方向、把握容量、把握难度、把握结构、把握时间、把握方法”,以提高课堂效率。 3、期初分好工,每老师负责13个专题的出题工作。 4、做好教学质量监控。对每次单元测试的成果实行向上汇报制度,对每班的成果作出分析与跟踪,
18、保证没有一个班级落后。 5、讨论历屉中招考试,编写好58份综合测试题,进行针对性训练。 6、抓好同学的书写。 7、教学过程应突出同学的实践活动,指导同学主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课,尤其要备好同学,转变繁琐的教学方式,突出重点与难点。要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式与争论式,鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析与琐碎机械的练习。 8、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加同学语文实践的机会。 9、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,
19、以改促写,有效提高作文水平。 10、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 11、引导鼓舞同学成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,关心中下生提高学习爱好与成果。 12、优化作业管理,培育同学自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用与监督作用,力争做到每课过关,单元过关。 13、作业的布置与批改要有所区分,要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 14、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼力量,提兴奋趣。 15、加强集体备课,
20、通过集体的才智来提高每位老师的课堂教学质量与教学复习效率。 学校新老师新学期个人工作方案语文(篇五) 一、工作目标 1、连续加强学习沟通,促进成员的专业成长。 2、以课题讨论为载体,通过上常态课、示范课,引领工作室成员优化课堂教学言语,努力打造高效生命课堂。 3、通过上示范课和进行专题讲座,发挥工作室成员在学校,乃至全县学校语文老师的教学教研示范、引领和辐射作用。 4、发掘工作室成员的潜力,乐观参与各级赛课或论文评比活动,力争获得好成果。 5、连续建设好工作室Q群和博客,使之成为成员们的沟通所、成果的展现地。 二、详细工作及措施 (一)连续加强学习沟通,促进专业成长 1、关注教学改革与进展动态
21、,连续加强业务学习,自主阅读训练理论专著和专业报刊书籍,乐观参与各级专业培训,提高工作室成员的理论水平和驾驭课堂的力量。每周四晚上8:00时开头在Q群开展主题学习,每个月集中1次,或学习、或听公开课、或进行工作体会沟通活动,在讨论教学、切磋教艺的过程更新教学理念。 2、扩大区域沟通,组织工作室成员到训练先进地区学习、培训、沟通,提升业务素养;今年年内邀请1位省级以上语文教学专家结合工作室课题对工作室成员进行教学教研指导,促进工作室成员专业成长。 (二)讨论课堂教学言语,形成教学风格 1、通过集体备课、上常态课自我录像课示范课、评课反思和组织工作室成员参与主持人或成员所在学校开展的教学开放周、送
22、教下乡等训练教学实践活动,从中提高成员的课堂教学艺术,形成个性鲜亮的教学风格。 2、运用远程网络教学资源和光盘资源,通过学习名家名师的教法,丰富、提高工作室成员的教学阅历和教学水平。 3、每位成员在年内上一节校级、县级示范课或进行一次专题讲座,通过集体备课、上课、评课反思展现成员的教学特长,形成自己独特的教学特色。 (三)开展课题讨论,提升自身素养 1、依托工作室市级课题优化山区学校语文老师课堂言语构建高效生命课堂策略讨论,聚焦课堂,针对详细的训练教学行为开展集体研讨、自我反思,逐步形成适应学情、特色鲜亮的优秀教学案例集。 2、通过开展工作室的课题讨论,关注教学理念的更新、教学方式的转变和课堂
23、结构的改革等,乐观撰写论文,要求每位工作室成员年内至少有1篇教学论文在市级以上报刊发表或获奖。 (四)进行专题讲座,发挥引领作用 乐观协作学校和县教研室做好中青年老师培训和指导工作,工作室成员总结和提炼自己的教学实践和教学讨论,形成自己的教学思想,进行1次校级或县级专题讲座。促进我县中青年语文老师的专业成长,在学校乃至全县训练教学工作中发挥带头、示范和辐射作用。 (五)成员帮带学员,提高队伍素养 每位成员在年内指导2名本校中青年老师上公开课、举办讲座或撰写论文,并取得较好成效,努力提高连南县学校语文老师退伍的整体素养。 (六)加强网络建设,发挥辐射作用 1、工作室成员在每周四的晚上8:00时开
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