班主任阅历沟通心得体会.docx
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1、班主任阅历沟通心得体会 在众多任课老师中,同学对班主任是最崇拜的,最信任的。要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的阅历,在时间中不断完善工作方法。下面我就和大家共享班主任阅历沟通心得体会,来观赏一下吧,盼望能够帮到你们. 班主任阅历沟通心得体会1 首先,感谢领导的信任与支持,各科任老师的关心,使我们班的各项工作顺当开展。接下来,谈谈我做班主任工作的几点体会: 一、全面了解同学。 作为班主任,要擅长洞察同学的心灵,摸清同学的心理特点,体会他们的内心要求。新接一个班时,我会有意识地去了解、摸清同学的家庭状况、思想状况、个人性格爱好爱好、优缺点等。如建立同学小档案,要求全班同学用一张纸填写下列内容:
2、姓名、住址、联系电话、爱好、上学期期末考试成果、自己抱负、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜爱哪一些科目,叫他们逐一写出来,然后交上来进行整理、了解,为选拔班干部,更好地发挥每个同学的优势和特长奠定了基础。同时,又进行了同学乘车安全排查,比较具体的登记了同学的乘车状况,又熟记于心。班主任首先要有尽职尽责的工作态度,这是做好一切工作的前提。其次要“勤”,由于班主任工作琐碎事情许多,班上里里外外许多事情需要班主任去打理,班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。脚勤、腿勤常常深化班级,其它老师上课时,常常看一看同学的学习状态,看到的现象就比较多,将有些不良现象准时发觉、准时解决,常常去扫除区看一看,能准
3、时发觉问题,让同学准时清理,又对同学是一种很好的督促。嘴勤,我们走读班的同学放学时,校内周边车辆特殊多,交通安全每天都要嘱咐。脑子勤,在遇事,训练同学多自我反思,想方法,有时进行换位思索。很多工作需要静下心来讨论。 二、用爱心唤真情,建立公平民主的师生关系。 一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来,在班级体活动中,班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对同学的情感,达到与同学心灵沟通的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、严厉的手势等都可以表达班主任对同学的爱心,使同学有一种被重视感和关怀感。还有,找同学谈话,与家长联系等也是心灵沟通的重要方式。班主任的情感投入肯定要面对全体同学,不能对同
4、学有所偏爱,由于任何偏爱都会失去训练的力气。在老师的心目中,那些外表美的、成果优异的同学很简单获得老师的爱,而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成果一般的、智力平凡的、顽皮的同学,一般引不起老师的留意,这就需要班主任去发觉、挖掘这些同学的优点,用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感训练实在是一种巨大的训练力气。没有对同学真正的爱,就不会有真正的训练。谁能不说情感是人世间最真挚最美妙的东西呢?班主任只有把爱心奉献给全体同学,训练才会展现出惊人的魅力。为此我试用了以下几种方法: 1“小纸条” 我常用写小纸条的方法与同学沟通。纸条上可以是对同学委婉的批判、善意的提示;还可以是对同学改正
5、错误的真诚鼓舞和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的状况时,我更是选择了写纸条。当面对同学的错误时,有时难免大怒,这时去做工作势必要糟,我便采纳写纸条的方法:“请到我的办公室来一趟,我有事找”。短短一个纸条避开了大声地训斥,给同学一个反思的机会,而且信任同学再找你谈话时对错误已经后悔得不得了啦! 2“静静话” 人在内心深处都有一种渴望被别人敬重的愿望。作为班主任对淘气的同学进行有效的训练,就必需敬重他们,让他们打消逆反心理。在这方面我采纳了“说静静话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动作”,或和同学在课堂上说几句话,或“碰碰”其他同学。我非常留意敬重他们的自尊心,不在当众说他这样不好,那样不好,
6、只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“静静话”他们会会意地点点头,并且很努力地去改正。这“静静话”挺管用的,由于他们知道老师是在关怀自己,敬重自己,从而变得收敛起来。假如当时老师立刻点名批判或大声训斥他们,他们往往会产生逆反心理,拒绝老师的说教,会走到事情的反面。3“激励语” 在批改作业,小考试卷时,我常写上几句鼓舞同学的话:“信任我,我能行!”“别灰心,再来!”“加油?以此来激励同学。时刻让同学感受到老师在关注我。 再次就是对后进生管理。我班让老师头痛的同学许多,如何正确引导呢?每一个同学都有自己的优点,作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能
7、你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他内心的潜能。批判同学一个缺点的时候先表扬他的三个优点。我们班的后进生,突出表现在学习基础差、厌学、贪玩、自我约束力差、没有责任心。从培育他们的责任心开头引导他们,一周内让班里的后进生找到自己为班级服务的岗位并把他做好,效果很好班级许多活后进生开头争着抢着干了。如李宪征同学自己找来螺丝刀为同学修理桌椅。廖磊担当起了班级安全信息员,负责排查管制刀具,上次,放月假前一天,7.10班同学让他帮忙去打架,不但,没有帮忙,还把状况告知了我。我把信息准时反馈给7、10班主任。从而避开了一起打架大事。李凯同学,在我课间巡察时,我发觉他主动到班级的卫生区捡垃圾,我表扬了他
8、,他主动做起了班级的卫生监督员,自己的个人卫生也搞好了。现在,班级中的浇花,挂窗帘、捡粉笔头,等这些小事都有专人负责。这些同学的行为也渐渐在养成,从面学习态度也有所转变了,期末复习时,每天早上都要默写古诗,班级的后进生,何亮、冯宇、杨子凯都是能得到满分。同学进步了,把他们的考试卷在班级展出,尽管他们的字不美丽,写的也不是全班最好的。但他们通过自己的努力体验到了学习的欢乐,增加的学习的自信念。 三、用文体活动团结同学。 年部进行了12。9长跑竞赛,我让全班同学都出去,参与的参与、助威的助威。班主任要全力提倡,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培育集体荣誉感的绝好机会。假如班主任仍旧只强调学
9、习,不主见参与这些活动的话,就等于自己在破坏班级的团结,减弱班级的凝聚力。 当然,工作中也有许多的不足之处。如主动与家长联系的次数不多,应多听一听家长的声音,能更好的全面了解同学。同学的纪律和担当区的卫生工作常是顾此失彼,检查的力度也不够。主要责任在于我对同学的要求也不够严格。 要想管理好班级,归根结底我认为有三条:这也是我今后工作努力的方向 1、让同学养成良好的行为习惯,行为打算习惯; 习惯打算性格;性格打算命运。很多名人之所以胜利不是由于他有什么机遇难或雄心,而是他具备好的良好的习惯。培育良好的习惯形成良好的性格会让同学终身受益。 2、实施爱的训练。 爱是训练的基础,老师对待同学的态度关系
10、同学性格的形成。一个同学假如生活在鼓舞和认可之中,他就会自信和自强。疼爱自己的孩子是本能,而喜爱别人的孩子是神圣!遇事要设身处地为同学着想,始终把同学的利益放在第一位,这种爱是老师训练同学的感情基础,同学一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道,达到师生心灵的交融。 3、老师做同学的表率,“身教最为贵,知行不行分。 ”训练心理学又告知我们:青少年同学喜爱仿照,这是他们共有的心理现象。尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着同学,同学不仅听其言,而且要观其行,老师的身教经常比言教还能起更大的作用。因此,老师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给同学做出表率,培育同学良好的品德。 总之
11、,我认为做好班主任工作的前提是:要有高度的责任心、上进心和使命感,要有宽敞的胸怀,科学的方法,要多一分敬重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位同学,观赏每一位同学,信任同学将来的辉煌,就在我们的无私奉献与关爱之中。 班主任阅历沟通心得体会2 首先要喜爱每一位同学,发自内心地喜爱。在每一位同学的心中播洒阳光,使其时时到处都生活在老师的关怀之中,这就会使在同学在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力,就能扬起上进的风帆。虽然前进的道路并不平坦,但是有了老师的关怀爱惜,有了这让其健壮成长的“阳光雨露”,同学不管在学习习惯或文明习惯的养成上,都会坚决信念,鼓足士气,并持之以恒。同学会“亲其师,信其教”当
12、同学有困难时,真诚地赐予关心;同学有困惑时,与同学促膝谈心,耐心细致地关心同学分析缘由,走出困惑,从而放下包袱,轻松前进。当同学犯错误时,设身处地,将心比心,赐予理解。然后从思想深处细加分析,查找错误的根本缘由,关心他准时改正错误,当同学取得进步,要适时地确定和准时地鼓舞,让同学真实地感受到老师为他喝采,以他为荣,从而在不知不觉中转化为一种乐观进取的内在动力。 其次是完善自我,注意外在的形象的塑造和自身素养。其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。老师对同学的影响是潜移默化的。俗话说,言传重于身教。假如一个老师不注意自身的形象,在着装上邋遢任凭,说话不注意语言美,对同学颐指气使,高高在上,动辄大
13、声训斥,他的一举手一投足都给同学留下了不好的印象。这样老师的形象在孩子的眼中也不会再高大,老师的威信也就会在同学心中一扫而空。不仅如此老师还要拥有精深的专业学问和广博的相关学科学问。拥有精深的专业学问和广博的相关学科学问对于班主任工作同样重要,这是用才智吸引同学的有效途径,通过班主任自身让同学明白学问的魅力。 训练是一个全方位的系统,需要家长、学校、班主任、同学的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校沟通机制,互进共促。通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式绽开家长和学校的沟通。 借助于网络进行对于同学的训练和家长的有效沟通。21世纪是网络革命的新时代,网络转变着着人民的生活方式,利用网络
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