小班语言教案狮子大王的水果.docx
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1、 小班语言教案狮子大王的水果_小班语言教案 【活动前评析】 因地理位置和家庭环境的特别性,我园孩子的一般话口语表述力量根本上都是比拟差的,如何制造良好的语言环境让孩子想说、敢说是我园的教研重点,我们发觉假如在组织幼儿进展特地的语言教学活动时若选择一些幼儿熟识的内容生成课程效果会更好,所以我生成了水果方面的课程,并在园内开展了公开活动。 【活动目标】 1、理解故事内容,在故事和嬉戏中学会仔细倾听。2、加深对水果特征的熟悉。3、初步学玩猜谜嬉戏并体验其中的欢乐。 【活动预备】 (一)教具预备:1、绿色水果:西瓜、绿葡萄、杨桃、青枣、青柠檬、青苹果、布霖、其他水果若干(雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、
2、橘子、西红柿、)泡沫水果:香蕉20只;雪梨20只;其他水果若干(苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等)2、正常的、笑脸的狮子合一为二;三个西瓜3、小猴子手偶一个4、装香蕉的袋子一个,装雪梨的袋子一个。5、用于装水果的红筐两个,一个大盘,两个小盘。刀一把,抹布一块,布一块。(二)场景布置:1、用布盖着一大盘水果放在黑板前面桌子上(西瓜、青苹果、绿葡萄、布霖、杨桃、青枣、雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿)2、用于展现的桌子2张3、三个斜柜子上放泡沫水果:香蕉20只;雪梨20只;其他水果若干(苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等)4、狮子放在
3、黑板后,三个西瓜放在黑板横栏上;装香蕉的袋子,装雪梨的袋子,小猴子手偶,两个小盘,刀一把,抹布一块都放在旁边的桌子上;两个红筐放在旁边的桌子下。 【活动过程】 一、师幼谈话,引出故事。师:小朋友,今日教师想给你们变个新的魔术,你们想不想知道教师今日会变出什么新东西啊?(幼说想)看好啦,把啦啦啦变哇,变出什么来啦?幼:(幼儿自由说)、(师回应)师说:哦,、。还有什么?师说:好,这些都是水果。你们喜爱吃吗?(喜爱)那你们喜爱吃什么水果呢?(幼儿自由叙述师回应)师小结:哦,你喜爱吃,你喜爱吃,你喜爱吃水果有养分,我们都爱吃,我的一个动物朋友也很喜爱吃水果,看看它、是、谁?哇呜!(出示狮子)幼:狮子。
4、狮子:我是狮子大王,小朋友们好!幼:狮子大王,你好!师:你们知道狮子大王喜爱吃哪一种水果吗?幼:状况一:不知道。师:哦,没关系。听我讲完故事你们就知道了。状况二:(幼儿自由说)师:哦,你猜是、你猜是,究竟是,还是呢?听我讲完故事你们就知道了。二、教师叙述故事,幼儿仔细倾听并引导其找出谜底。1、教师结合教具讲故事(留意表情和角色,语速的快慢起伏);师:我讲的故事叫狮子大王的水果森林里举办了一场盛大的水果餐会,狮子大王和全部的小动物都参与了,大家高快乐兴地吃着各种各样的水果,可是,狮子大王却什么水果也不吃,小动物都觉得很惊奇,问:狮子大王,这里有没有你想吃的水果呀?狮子大王说:有,只是我想让你们猜
5、猜看,但是你们只能问我三个问题。(教师竖起手指:一只小动物就跑出来了,谁呀?【小白兔】)小白兔跑出来问:狮子大王,你喜爱吃的水果是什么颜色的?狮子大王说:哇呜!是绿色的。小动物们就抓紧找来全部绿色的水果。另一只小动物又跑出来(教师做猪鼻子状,谁来啦?【小猪】)哦,小猪问:它是什么外形的?狮子大王说:哇呜!是圆圆的。小动物们就找来全部圆圆的水果。这时候,狮子大王提示小动物们说:现在你们只能问最终一个问题了。小动物们想了想就问:把它切开,里面是什么颜色的?狮子大王说:哇呜!是红色的。小动物们你看看我,我看看你,再看看一大堆绿绿的圆圆的水果,想来想去也猜不出是什么。2、提问帮忙幼儿回忆故事内容,用排
6、他法引导幼儿找出谜底。师:小朋友,你们猜出来了吗?【幼儿自由说,教师作积极的回应。】师:好,小朋友都能开动脑筋。真棒!现在我们来看看究竟是,还是,还是其他的水果呢?师:刚刚小兔问狮子大王:你喜爱吃的水果是什么颜色的?狮子大王怎么说呀?幼:(幼儿自由说)师:请个小朋友告知我(教师点名)。幼:绿色的。师:绿色的。请你把全部绿色的水果都拿出来。幼儿拿,师小结:绿色的水果有、。师:接着小猪又问:它是什么外形的?狮子大王怎么说呀?幼:(幼儿自由说)师:请个小朋友告知我(教师点名)。幼:圆圆的。师:圆圆的。请你把全部圆圆的水果都拿出来。(幼儿拿)幼儿拿,师小结:绿色的、圆圆的水果有、。师:最终小动物们问把
7、它切开,里面是什么颜色的?狮子大王怎么说呀?幼:红色的。师:那西瓜、葡萄、青枣、柠檬它们哪一个的里面是红色的?师:好,我们就把它们一个一个切开来,看哪个是红色的。师:(最终切西瓜,切一个问一个):看,是红色的吗?师:现在你们猜出狮子大王想吃的水果了吗?幼:是西瓜。师:原来绿色的、圆圆的、里面红红的就是狮子大王想吃的水果西瓜。4、结合教具,将故事结尾补充完整。师:我们一起告知狮子大王。好不好?狮子大王(幼儿跟说狮子大王),你喜爱吃西瓜(幼儿跟说你喜爱吃的是西瓜)。师(换上一个笑脸的狮子):狮子大王笑咪咪地说:小朋友真聪慧,(竖起大拇指)猜对了。说完,它欢乐地吃了一个又一个西瓜。(把两个西瓜放进狮
8、子的嘴巴里)师:太好了,小朋友帮了狮子大王一个大忙。来,表扬一下自己。三、嬉戏:猜谜嬉戏。师:听完故事我才知道,原来狮子大王是想跟小动物玩嬉戏,玩的什么嬉戏呀?(停顿)猜谜嬉戏!(幼儿学说)这么好玩的嬉戏(带手偶)应当和好朋友一起玩。1、与小猴子的猜谜嬉戏。师:(出示手偶)看,我们的好朋友来了!小猴子:Hello!小朋友们好!幼:小猴子,你好!小猴子:我们一起玩猜谜嬉戏,好吗?(出示装有香蕉的袋子)我喜爱吃的水果在这里,看你们能不能猜对,听清晰啦!它的颜色是黄色的,外形是弯弯的,象一只小船。是什么水果呢?幼:是香蕉。小猴子:真的是香蕉吗?(是)好,看,那边有很多的很多的水果。你猜的是什么水果,
9、就到那边拿一个回来。(幼儿拿水果)小猴子:都拿好了吗?(拿出袋子里的水果)噔噔,黄色的,外形是弯弯的,象一只小船是香蕉,猜对了吗?2、与教师的猜谜嬉戏。师:小朋友,猜谜嬉戏这么好玩,我也要玩。你们也猜猜我喜爱吃的是什么水果。(出示装有雪梨的袋子)听清晰啦!它的颜色也是黄色的,外形是弯弯圆圆的,象个葫芦。是什么水果呢?幼:是雪梨。师:到那边拿一个你猜的水果回来。(幼儿拿水果)师:(拿出袋子里的水果)哇,黄色的,外形是弯弯圆圆的,象个葫芦是雪梨。你们好棒哦!师:小朋友,你们把雪梨送给我吃好吗?(教师拿红筐收集)。感谢!四、完毕。师:小朋友,猜谜嬉戏这么好玩,我们到外面请其他的小朋友一起玩,好吗?小
10、班语言教案:水果歌 小班语言教案:水果歌 设计意图: 本次公开课竞赛我选择的内容是小班幼儿语言活动水果歌。这首儿歌以幼儿都熟识的水果为题材,让孩子们在活动中观看并依据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色,创编一个句子,让幼儿了解问答式儿歌的节奏,并能按节奏答复句子。依据纲要教育活动内容选择的原则之一:“教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的阅历”,因此,幼儿对于这首简短的儿歌,比拟简单把握,并能将学到的学问“水果红红的”“水果黄黄的”等运用到实际生活中。 活动目标: 1.喜爱参与嬉戏活动。2.观看并依据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色,创编一个句子。3.并能按节奏答复句子。
11、活动预备:1.水果歌ppT一套,歌曲Appletree、火车快飞。2.图谱一份、水果图片若干。3.响板13个,“水果屋”四个。 活动过程: (一)导入水果歌ppT,激发幼儿参加的兴趣。1.音乐导入:火车快飞。师:今日教师请来了几位小客人,它们是谁呢?现在,就让我们一起开着小火车去看看吧。2.教师逐步播放ppT(没涂颜色的水果),并引导幼儿说出水果的名称。师:小朋友,这是什么水果?3.请幼儿说说这些水果的颜色,播放ppT(有颜色的水果)。师:我们平常见到的这些水果是什么颜色的? (二)出示图谱,教师逐句引导幼儿编儿歌。 师:这些水果都有美丽的颜色,今日我们就来给水果编儿歌。1.教师提问:什么水果
12、红红的?引导幼儿说出“苹果苹果红红的”。(1)出示图谱卡片,用图谱帮忙幼儿记忆。(2)请幼儿跟教师一起观看图谱念一遍儿歌。(3)师:我们看看能不能帮其他的水果也编儿歌呢?2.教师引导幼儿先出题“什么水果黄黄的?”。(1)幼儿先问,教师答复“雪梨雪梨黄黄的”。(2)教师随即把图谱卡片贴在黑板上,并与幼儿一起念一遍句子。3.用同样的方法,依次把葡萄和西瓜编成句子。4.教师有节奏的打响板念儿歌一遍。师:小朋友好聪慧,把我们的水果编成一首儿歌,让教师来念念我们编的儿歌吧!5.教师引导幼儿看图谱,请幼儿与教师一起有节奏的打响板把儿歌念一遍。(告知幼儿要求:教师先问,幼儿再答复)6.鼓舞幼儿把其他水果编进
13、儿歌,进展简洁的创编。师:小朋友,还有什么水果是红红的?我们还可以怎么编?7.幼儿完整使用响板表演一次。 (三)表演嬉戏:找找水果的家。 1.介绍嬉戏玩法。(1)教师把四个“水果屋”放在教室四周,引导幼儿说出是什么水果的房子。师:小朋友,它们是谁的房子呢?我们一起来看看。(2)教师念儿歌前一句,幼儿答复儿歌后一句,并走到到相应的“水果屋”前(请助教帮助示范)如教师边打响板边念:“什么水果红红的?”幼儿就有节奏的打响板说:“苹果苹果红红的”,并走到“苹果屋”前。2.播放Appletree歌曲出教室,完毕活动。师:小朋友,我们回家以后也要和爸爸妈妈一起编儿歌,编好明天来告知我哟。现在让我们一起把水
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