小班语言教案《放风筝》.docx
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1、 小班语言教案放风筝_小班语言教案 活动名称:数学放风筝(学习感知4的数量) 活动目标: 1、引导幼儿学习手口全都点数数量为4的物体,并能说出总数。 2、学习排解干扰依据颜色查找肯定的路径,进展观看力。 3、培育幼儿良好的学习和操作习惯。 活动预备: 1、 教学挂图 2、 4的数字卡一张 活动过程: 一、引导幼儿学习手口全都地点数数量为4的物体,并能说出总数。 (出示教学挂图,引导幼儿看图) 教师:小朋友们好,这节课我们一起去数学的世界进展探究吧!春天来了,草地上美丽的花朵都开放了。我们来数数有几朵花? (引导幼儿点数) 教师:来,我们一起来数吧,1,2,3,4我们数到几了呢?对!数到4 了!
2、广场上有4朵花! 教师:我们再来数一遍吧! (引导幼儿再次集体点数并说出总数) 教师:刚刚我们是大家一起来数的,现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢? (请个别幼儿到黑板前点数,留意引导幼儿要手口全都地点数) 教师:现在我们再来看看草地上还有什么呀?哦,有小朋友,广场上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦,广场上有四个小朋友。 教师:还有什么呢? (引导幼儿观看挂图找出风筝。) 教师:有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!原来啊广场上开了4朵花,(.教案出自:.教案网.)还有4个小朋友,有4只风筝呢。一个苹果可以用数字1来表示,两根香蕉可以用数字2来表示,那四朵花用数字几表示呢?对啦用数字
3、4来表示,小朋友们看一看数字4,跟它打个招呼吧。 二、引导幼儿排解干扰,依据颜色查找拟定的路径。 1、引导幼儿学习排解干扰,依据颜色查找肯定的路径。 教师:瞧,他们在放风筝呢?不好了,他们的风筝缠绕到一起了!我们来帮帮他们找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢? (引导幼儿观看图片,并答复。假如幼儿答复出了是猫头鹰风筝,可以连续追问你是怎么知道的?并帮忙幼儿总结) 教师:小朋友说是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色,跟着线的颜色找到的!还有一些别的风筝也绕在了一起,请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗? 三、活动完毕。 教师:这节课我们学习了新的数字4,请小朋友们要记住它跟它
4、做好伙伴哦! 大班音乐教案放风筝 活动目标: 1、感受乐曲的欢快气氛,体验与同伴一起合作扮演角色放风筝的欢乐。 2、通过观看教师的示范,把握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。 3、倾听音乐,依据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。 4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。 活动预备: 1、音乐放风筝、风筝图片的ppT 2、幼儿有过放风筝的阅历 活动过程: 1、故事导入 从前有一位老爷爷特殊爱扎风筝,他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。 (播放ppT,幼儿观看) 教师出示四只不同种类的风筝图片。让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢? 2、感受A段音乐,学
5、习变风筝造型。 过渡语:你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的。 (1)教师依据音乐变风筝造型,幼儿观看并发觉教师变造型的规律。 指导语:教师的风筝是怎样变出来的的? (2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。 3、感受A、B段音乐,初步表现放风筝的情景。 (1)连续叙述情境:你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。!.来源:屈老.师教案网!不过就在这时老爷爷回来了,他不但没有生气,还带着这些风筝在天上自由拘束飞行,这些风筝都很聪慧,老爷爷风筝线往哪边扯,他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到,天黑才砸家呢。 (2)倾听音乐,幼儿当风筝,教师当老爷爷,师生一起坐在座位上随音乐节奏自
6、由仿照风筝向不同方向飞的动态。 4、和幼儿一起玩放风筝的嬉戏,完整表现放风筝的情景 (1)教师当老爷爷,师生一起玩放风筝嬉戏1-2遍。 (2)教师引导幼儿发觉按节奏、飞得有美感的风筝,并请其示范。 (3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。 (4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飘舞。 (5)幼儿两两合作,一人当老爷爷,一人当风筝玩嬉戏。 引导幼儿评价:合作得怎样?动作是否美丽、是否有节奏、是否看了仆人的指挥 5、出示中国龙的图片,引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。 过渡语:今日老爷爷扎了一条巨龙风筝,你们能把这个大家伙变出来吗? (1)引导幼儿争论:如何变成一条龙,如何飞起来。 (2)教师当老爷爷,
7、放飞中国龙。 大班音乐教案:放风筝 这篇大班音乐教案:放风筝是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 动作建议:1、A段八拍一个乐句,乐句的前四拍是4下剪的动作,后四拍则变一个造型。2、教师在B段中的示范动作尽量要美丽。用教师自己的体态去感染孩子。3、教师B段音乐中,做前、后、左转、右转吊线示意,教师鼓舞幼儿理解后应尽快按示意的方向变化身体位置和姿态。教学活动建议:【活动目标】1、感受乐曲的欢快气氛,体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的欢乐。2、通过观看教师的示范,把握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。3、倾听音乐,依据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。【活动预备】1、音乐放风
8、筝、风筝图片的ppT2、幼儿有过放风筝的阅历【活动过程】1、故事导入:从前有一位老爷爷特殊爱扎风筝,他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。(播放ppT,幼儿观看)教师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?”2、感受A段音乐,学习变风筝造型。过渡语:你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的。(1)教师依据音乐变风筝造型,幼儿观看并发觉教师变造型的规律。指导语:教师的风筝是怎样变出来的的?(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。3、感受A、B段音乐,初步表现放风筝的情景。(l)连续叙述情境:你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来
9、了,他不但没有生气,还带着这些风筝在天上自由拘束飞行,这些风筝都很聪慧,老爷爷风筝线往哪边扯,他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到,天黑才砸家呢。(2)倾听音乐,幼儿当风筝,教师当老爷爷,师生一起坐在座位上随音乐节奏自由仿照风筝向不同方向飞的动态。4、和幼儿一起玩放风筝的嬉戏,完整表现放风筝的情景(1)教师当老爷爷,师生一起玩放风筝嬉戏1-2遍。(2)教师引导幼儿发觉按节奏、飞得有美感的“风筝”,并请其示范。(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飘舞。(5)幼儿两两合作,一人当老爷爷,一人当风筝玩嬉戏。引导幼儿评价:合作得怎样?动作是否美丽、是否有节奏、是否看了仆人
10、的指挥5、出示中国龙的图片,引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。过渡语:今日老爷爷扎了一条巨龙风筝,你们能把这个大家伙变出来吗?(1)引导幼儿争论:如何变成一条龙,如何飞起来。(2)教师当老爷爷,放飞“中国龙”。 大班安全教案放风筝 活动目标 1、了解放风筝中可能消失的安全隐患。 2、把握安全放风筝儿歌,能说出需要留意的安全规章。 3、增加自我爱护意识,在日常生活中遵守放风筝的安全规章。 4、进展幼儿的动手力量。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 风筝一个,教学挂图 活动过程 1、导入 师:这是什么?小朋友喜爱放风筝吗?知道在放风筝时要留意哪些吗? 2、请幼儿
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