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1、 年学校教科研工作总结 2023年学校教科研工作总结 本学期,我校以“三个代表”的重要思想和科学进展观为指导,紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的进展方向,在全体教师共同努力下,大力开展教育创新,努力进展教师专业水平,积极探究提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化,大力推动素养教育,努力提高教育教学质量。 在实践中提高了教师以学生为中心的意识,逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下: 一、本学期开展的工作回忆 (一)连续做好教学常规建立,提高课堂教学的有效性 1、抓教学常规治理,确保教学工作有序进展 本学期连续以广州市教学质量评价标准和柯木塱小学课堂教学常规作为日常教
2、学工作的根本要求和工作重点。以科组为治理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下,把教学中的各环节要求动态的详细化,做到既标准治理,又能充分发挥教师的特长,提高了构建教师教学特色的意识。在教学中,优化过程治理,重视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思索问题的方法,评价时注意学生的进步程度。 2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。其一,以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课,分两个小组进展听课,在听课的过程中把上课教师的课录制下来,教育处特地建立“互助角”共享文件夹,下分学科、教师子文件夹,每个教师在上完课后找听课的教师评课,完成后写反思
3、和形成一个新的教学设计。最终把原教学设计初稿、评课后的其次稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时,各小组以书面的形式给上课教师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量,积存了一线教师的根底资源,为促进教师的专业进展奠定了良好根底。其二,各科组本学期安排了一到两次以学习方法或教学主题为讨论对象的“同课同构”活动。 在开展以课题为主导的模式根底上,探究以方法、主题为讨论内容的“同课异构“、“同课同构”的模式,为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。 3、构建互助学习平台,引领教师在互助中成长 本学期,连续鼓舞教师参与科研自组织、“3+7”校际联盟、中小连接等互助团体,并勇于
4、担当团体的工作;校内以科组教研为单位,发挥科组教师的力气进展教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在教师专业进展上采纳了“行政科组骨干教师新手教师”及行政跟踪与辅导模式。 工作总结 (二)加强课堂教学和学习诊断讨论,深化课程改革 4、以问题讨论为主的课堂教学 教师在备课和实施课堂教学时,要提高提问的意识和力量,依据本班学生的实际状况,设置多级问题,以问题为导向,采纳启发式教学,通过问题引导学生主动学习、主动思索、创新思索、培育兴趣,进展其高级思维。在设置问题时仔细讨论问题的有效性和针对性,通过问题引导学生主动学习,进展其高级思维。 5、的确落实“一二一”教学模式 教师在实施课堂教学时,大
5、多数教师都能贯彻精讲多练的原则,制造时机让学生在参加活动中体验和运用学问。讲课的总时间一般能掌握在15-18分钟之内,课堂实施以学生争论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理学问规律等为主。但是要求课堂完毕前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业,课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。 6、做好测试结果的分析,准时查漏补缺 本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统,数学用精细分析表,把成绩通过系统的统计分析,针对问题提出解决的详细策略,重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进展精细测评的分析,并把分析报告上交教育处的m盘相应文件夹里。针对每次的分析结果,要设计相对应梯级练习,
6、组织学生对学问进展稳固与提高。 (三)加强课题讨论,构建理论联系实际的机制 7、本学期,学校要求各课题试验人员把课题讨论融入课堂教学中,使课题讨论草根化,常规化,使课题讨论真正促进教师专业进展,转变教师理念,提高课堂教学有效性。 本年度由朱越强教师负责的市青年专项课题校本课程开发促进教学工作的机制讨论,于9月份结题;现在正在开展的各级各类课题有:天河区一般课题2项、天河重点课题1项、广州市子课题1项、天河区小课题10项,天河区工程讨论2项、国家级工程讨论2项;正在进展结题冲刺阶段的2个。这学期开展较好的如下:通过moodle学习卷,促进学生谈论生活学习作息时间的口语交际力量的实践讨论(黄艳芬负
7、责);用数学语言表述100以内的加减法的计算方法( 徐春霞负责);小学四年级纸袋装饰的教学策略讨论(陈煜静负责);小学五年级英语“一对一”数字化嬉戏教学的策略讨论(贺元红负责);小学四年级语文上册概括*主要内容的教学策略讨论(罗翠兰负责);小学五年级记叙文对话描写的策略讨论(肖冬梅负责);天河区重点课题国际背景下培育小学高年级英语学科素养的策略讨论(杨运娇负责)。这些课题都根据合同的商定进展了开题、过程讨论、相关资料的整理,有些课题拍摄了讨论课例,正在预备撰写结题报告。 (四)其它 8、连续贯彻“减负精神”,提高课堂教学效率 学校高度重视学生的课业负担问题,各科教师连续贯彻教育部关于减轻学生课
8、业负担的规定,严格掌握学生的作业量,坚决根据教育局规定的作业量时限布置作业,各学科之间要留意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预习)为:一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级书面家庭作业不超过半小时,五、六年级掌握在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手,书面与实践相结合的课外作业,表达了活动性,趣味性,丰富性相结合的原则,留给了学生充分的自主学习的空间。 9、以赛促研,促进教师的专业进展 今年我校教师积极地参与了广州市计算机多媒体教育软件竞赛,此项活动中区、市、省、全国各级教育主管部门共同进行的竞赛,在区的竞赛中提交了10件作品。其中,徐春霞教师的作品获得了广州市和广东省的一等奖;陈启
9、炎教师的作品获得了广州市和广东省的二等奖、全国三等奖;电子书包试验根本保持每周2节常规课,上半年英语科的课例获得二等奖一个,三等奖一个,优秀奖二个; 科学科获得plt作品评比三等奖和优秀奖各一个;数学科获得三等奖一个、优秀奖四个。教师以参与竞赛为突破口,进一步梳理学问构造,提升理念,增加整合运用学问的力量。 二、存在问题及展望 1、连续开展工程学习活动 (project-based learning,pbl),是讨论性学习中最常用的一种学习方式。基于工程的学习通过专题来综合各学科己学的学问,安排围绕专题的真实学习任务,在合作学习的环境下,设计并实施一系列的讨论活动,并通过作品呈现来进展表达和沟
10、通,使学生不仅能学到解决问题的学问和技能,也能获得如何应用学问的力量。 在信息技术环境下,强调信息技术在工程学习中作为搜寻信息和学问的工具,处理和分析信息的工具,表达思想和学问的工具,以及沟通传播信息和学问的工具。强调应用多媒体(整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体)来呈现和传播工程学习的学习成果(作品),使学生在工程学习活动和多媒体作品的创作过程中进展讨论(e*plore)、表达(e*press)和沟通(e*change)力量。通过工程学习,促进帮忙教师转变教学方式和学生的学习方式,以学生为中心,培育学生可持续进展的力量。 下学期重点开展科学科的工程学习讨论,同时数学和英语科开展信息技
11、术环境下资源的运用讨论活动。 2、教师教学方式的转变,以课例研讨为突破口 连续开展课例研讨,为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业进展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩,借助更高层次的专家、教师的帮忙来提高;完成这些程序后,该任课教师要回来仔细分析他人提的建议,以到达逐类旁通的目的;集累并优化资源,给下一个接任教师作参考和借鉴。 3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好依据目标、教学重难点进展设置环节问题的讨论。在教学活动中进展三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探究。 4、一二一课堂教学模式。教师在教学中要精讲多练,把课堂时间还给学生,保证学生有足够的时间去体验和消
12、化教师讲解的学问,要求各学科依据不同的课型,有意识地运用。 5、下学期,每周一第三节连续安排行政下班听课,了解一线教学,了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在教学工作中需要什么帮忙,以便更有利于指导和决策。 6、以赛促研。连续组织教师参与教育行政部门组织的各项竞赛,以参与竞赛为突破口,进一步梳理学问构造,提升理念,增加整合运用学问的力量。 7、进一步加强科研课题讨论的指导的监视工作,引领课题讨论与课堂教学相结合,提高讨论的实效性。 8、探究以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动,教师在了解书的内容后,根据需要设置若干问题,学生带着教师拟定的问题去阅读,以提升读书兴趣和
13、效率。 9、依据课堂教学需要,制定几种根本的操作实施标准。分别是写字评价标准、阅读指导手册、作业标准、课听课评价表、欠交作业通知书等,以此来进一步标准学校的进展。 10、做好前测工作,促进学生快速进入学习状态 下学期连续对全校学生进展开学前的测试,以检验寒假学习效果,加快其进入学习状态。要求本学期任教的教师在2月10日前出好试题,出好后提交到朱越强,命名为(年级+科目+姓名),以便教育处审核,安排统一印刷。难度、针对性及题量参考本学期末考试状况(三年级语文调整出题策略)。详细负责及分工由科组长全权负责。请各位教师以高度负责、仔细细致的态度,按质、按量、按时地完成,本次测试由科长全权负责,各位教
14、师务必协作学校工作。 回忆一学期来的工作,每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地根据我们的理念和方法无能为力完成,是全体教师的共同努力的结果,面对下学期的工作,布满机遇和挑战,盼望全体教师在上级教育局部和学校领导的带着下紧抓机遇,上下一心,迎难而上,锐意进取、开拓创新,力争在新的一年有更大的突破。 篇2:学年第一学期教科研规划 20232023学年度第一学期教科研规划 新学期开头后,一轮根底教育课程改革初见成效,以培育“创新精神”和“实践力量”为特征的素养教育成为新时期的教育思想和教学理论,为适应时代要求,迎接新的课程改革的挑战,特指定规划如下: 一、活动目标 按学校安排的活动方案,积极参加活
15、动,完成学校交给的各科教科研工作,积极参与“自主,互助,学习性”课堂的教学改革试验,转化教育理念,学习新的教学方法,成为走在校改前沿的青年骨干,同时,仔细落实新的教育理念,加强集体备课,同组之间相互沟通,取人之长补己之段,发挥集体的才智,共同进步,积极撰写教科研论文,力争在各项工作中取得进步。 二、教研措施 1 仔细学习新课程标准,精确把握数学教学新动态,提高自身的理论水平和业务素养。 加强集体备课,发挥团队精神,群策群力,相互学习,沟通,共同进步,同学科之间相互听课,评课,相互学习,共同进步。 积极参加市教科院组织的“自主,互助,学习性”课堂教学改革试验,转变教学观念,把课堂还给学生,培育学
16、生的创新精神和实践力量,以及小组合作学习的意识和力量。 积极展现参加学校进行的公开课活动,仔细听课,评课,沟通,合作,学习。 5 运用先进的教学手段,激发学生的学习积极兴趣,把课堂还给学生,充分调动学生学习的积极性和主观能动性,变学生的“要我学”为“我要学”。 三、活动安排 依据学校组织的教科研活动安排,积极参加,不断总结,反思,力争在新的学期里取得更大的进展和进步。 篇3:中心学校最新学年教科研工作规划推举 中心学校最新学年教科研工作规划推举 *学年我校的教科研工作将仔细贯彻党的*大精神,落实科学进展观,积极推动教育改革进展,把减轻学生的过重课业负担与提高教育教学质量严密结合起来。围绕中心学
17、校“质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校”的办学思路仔细开展好各项工作,立足学校实际,加强和完善校本教研制度,全面落实课程改革目标,坚持以人为本,促进教师专业进展和学生终身进展,努力提高新形势下我校教科研工作水平,充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用,为圆满完成各工程标,现制定工作规划如下:一、指导思想 高举*理论的宏大旗帜,以“三个代表”重要思想为指导,仔细贯彻落实科学进展观,以提高学校的教学质量为中心,仔细开展教学、教科研工作。要以促进教师专业化进展为动身点,以全面提高教育教学质量为目标,狠抓突破口,注意过程治理。要进一步增加我校教科研工作水平的责任感和紧迫感,快速转变思想,更新理念
18、,在创新性、实效性、针对性上下功夫,的确提高教育教学质量。 二、工作目标和思路 1、工作目标:提高课堂教学效益,促进教师专业化进展。 2、工作思路:围绕“三抓一注意”开展,“三抓”即抓分校常规教研活动、抓年级组教研活动、抓课题讨论工作;“一注意”即注意青年教师的培育。 三、详细工作措施和要求 (一)、加强和完善分校常规教研活动 1、各分校要立足于本校学生、教师的实际状况,于开学初制定出分校教研活动学期规划,目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确,做到每学期开展教研活动不少于8次,活动资料准时归档。 2、教研活动要有针对性,要在仔细分析本校教师教学力量和水平的根底上,有针对性的开展教研活动,
19、做到活动主题明确、效果良好,授课教师和听课教师均有收获。 3、要做到理论学习与实践相结合,促进广阔教师在教学实践中去反思自己的 教学行为,在实践争论中去学习他人的教学之长,树立在减负的背景下,只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。 (二)、稳步推动年级组教研活动向高水平方向进展 各年级组本学年连续执行每月不少于一次的年级组教研活动,年级组教研活动的内容包括:集体备课、听评课、课题讨论。 (1)、集体备课:集体备课活动主要以备单元为主,各年级组在开学后就应着手安排任务,把备课任务落实到每一个组员,要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个学问点的教学目标、教学重难点
20、、教法和学法的设计说明等,并就此绽开争论,其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录,通过争论达成共识。各年级组在集体备课活动中要严格遵守中心学校集体备课程序,每次集体备课活动必需指定一名中心发言人,中心发言人要有发言提纲,备课完毕时交年级组长。在本学年中将由高年级数学组对电子备课方法进展尝试,胜利后将在其它年级组进展推广。 (2)、听评课活动:听评课活动由年级组进步行安排,要注意针对性和实效性,要为教科研活动效劳,可实行多种形式开展,如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等,研讨课要突出教学的某些环节,如教学重难点突破、教法设计应用等,为全体教师供应教学讨论的实际案例,上课完毕
21、后全体教师进展评课活动,就某个教学问题绽开研讨,年级组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表,并装订成册。 (3)、课题讨论:为转变我校无课题讨论工程,课题讨论难的现状,本学年我校将成立中心学校课题讨论领导小组,主要由教研组长和年级组长担当讨论小组成员,上学期召开课题讨论会议并确立讨论课题,邀请区教科所的专家赐予指导,积极向区教科所申报区级讨论课题,假如课题申报胜利,它将为我校今后一段时期内的教研活动指明方向,使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。 (三)、促进教科研活动向网络信息化方向进展 1、建立教科研之窗。在本学年中,我校的教科研活动要把中心学校博客的教科研之窗作为展现沟通的平台,由各个年级组、教研组供应材料,要求每个年级组在开学后将规划、活动安排等发邮件到教科室,整理后上传,反思、论文等按规划时限上交,此项活动将做为对各个年级组的一项考核评价内容。 2、进一步探究网络视频教研。在上学期与大渔中心学校开展网络视频教研活动的根底上,本学年我校各分校之间也要积极开展此项教研活动,要充分发挥网络视频教研活动的便利、快捷、参加范围广的优势,促进我校教研水平的提高和教师教研观念的转变。*
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