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1、 幼儿园教师师德征文 孔子说:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不行”。闻名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名荣耀的人民教师,不仅要具有广博的学问,更要有高尚的道德。教师该如何培育崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。通过此次培训,我简洁得谈谈以下几点体会:小学语文课件,小学语文试卷,小学数学试卷, 一、要喜爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求
2、最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。 二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区分对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、急躁、细心,”无论在生活上还是(学习)上,时时刻刻关爱学生,特殊对那些学习特困生,更是要“特殊的爱给特殊的你,”切忌易怒、易暴,言行过激,对学生要有急躁,对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉,并且多加鼓舞,培育学生安康的人格,树立学生学习的自信念,注意培育他们的学习兴趣小 三、孜孜不倦,积极进取。面对日新月异的社会,教师要与时俱进,不断提高自身素养,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进
3、,孜孜不倦的学习,积极进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。小学语文课件, 小学语文试卷,小学数学试卷,小学数学课件,小学教学设计 2 e; 四、以身作则、领先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜爱仿照,将会给学生带来一生的影响,因此,教师肯定要时时到处为学生做出典范,但凡教师要求学生要做到的,自己首先做到;但凡要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。 苏霍姆林斯基说过:假如你想让教师的劳动能够给教师带来
4、乐趣,使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事讨论这条幸福的道路上来。本次的培训就是让教师养成自我反思的习惯,帮忙教师学会推断教师行为的合理性和有效性,很有收获。 固然,在教育教学中,我深刻熟悉到我的缺点和缺乏,现在的社会对教师的要求更高更全面,必需要全方位多层次地不断充实和提高自己,才能适应教材,适应学生,适应日新月异的社会。教师必需充分熟悉到自己的地位和作用,不断更新观念,消退心理障碍,尽快跟上课程改革的步伐。 通过这次学习,我争取在以后的教育教学活动中努力改良自己的缺乏,严格要求自己,为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。 幼儿园教师师德征文二 儿时的选择,
5、我从事了幼教事业。不经意间,十多年的时间在平凡和安静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但直到今日,我依旧还坚守在这里。我不敢说非常喜爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个一般幼儿教师存在的价值! 说到教师的职业道德,人们立刻会想到这样一些次词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。 一切师德要求都是基于教师人格,由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把
6、孩子交给我,孩子在我的带着下玩的很快乐,我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大,且我们民办教师工资待遇低,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真诚的对待每一位孩子。排解追赶名利拈轻怕重心理,用平寻常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。 教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培育。我也有一个6岁的女儿,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关心着她的成长,这种情怀是无私的、投入的,每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步,我都会特别快乐,这种喜悦之情溢于言表
7、,可以消退一天的劳累。每个孩子都是母亲的珍宝,多年的幼儿工作中我也犹如对自己的女儿那样对一切孩子,这就使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,这样你就会感到有意义,幼儿身体安康,欢乐,学习进步,你就会喜悦,就能感觉到工作的欢乐。 幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的开心,幼儿园也能得到良好的进展。 就拿上学期来说吧,幼儿园派我去学习了dv的拍摄和后期制作,由于我在这方面一窍不通,虽说经过两
8、天的培训,可是我面对全英文模式的界面无从下手。回来后,我想幼儿园既然派我去培训了,那我也要弄出点名堂来,于是我每天晚上在家查资料,上论坛请教高手。 我们电教组的教师也给我鼓劲,给了我很大的信念,资料共享平台幼儿园教师师德征文()。四月份,市电教馆有一个课堂实录的评比活动,且时间很紧急,要在两天之内完成四节课的拍摄和制作。我毅然承受了这个艰难的任务,加上我是新手上路,需要边琢磨边制作,可以说那两天我几乎没睡。最终四节课都得了一等奖。看着我的工作得到了确定,我们电教组教师快乐的样子,我也觉的我的付出得到了回报。五月份大班幼儿要制作毕业光盘,我们电教组教师一起商议、筹划。“五一”放假七天,我在家整整
9、琢磨了七天,最终制作好了星星班的电子光盘。的确我为dv拍摄、制作放弃了休息时间,经常琢磨到深夜。但我得到了很多:自己学问的增长,小朋友的欢乐,同事的赞同,幼儿园的回报。正是我对这个团队的喜爱,我才会仔细的学习,忘我的工作,无私的奉献。正是在这样一个团队里,我体会到合作的开心,领会到工作的乐趣。 因此,师德不是简洁的说教,而是一种精神表达,一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上,我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德连续下去,让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完
10、善、自我超越中实现我的人生价值! 幼儿园教师师德征文三 记得法国作家卢梭说过:“没有典范,你永久不能胜利地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就犹如这里的“典范”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。 孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,纵然你的.理论再高,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清楚而精确地印在学生的
11、视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。 我从小就喜爱教师这一职业。现在是一名一般的教师。从教至今已经有几个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心感动,好像融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮美的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片纯洁的天地。课堂内外淳淳的教导,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品行便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。”
12、 是的,教师的职业是平凡而琐碎的,教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了,教师们脸上却永久挂着晨曦般的笑容,正是由于教师们都愿自己像一片绿叶,悄悄地去成就果实的辉煌,才有今日的桃李满天有一个曾做过教师的人说:教师这工作是少有的净土,假如能在荣耀感之余再多点幸福感,是值得始终干下去的。 说起来,教师这职业究竟给了我们很多,比方一份可以矜持一些的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯所以,那些多年不见的朋友听说我做了教师,往往都会问:你的薪水高吗?你的待遇不错吧? 可是,即使是再关怀我的好友,也无人问及,你幸福吗? 我幸福吗? 幸福是什么?或许我们记住了很多欢乐的场面,可幸福却是一种自己灵
13、魂的问答。 固然,你完全可以选择爱自己的亲人和朋友,获得幸福。但当你身为一名教师,就有了一份以爱为主题的职业,那就去爱你身边的孩子吧,像宽容你亲人的小脾气,和原谅你的孩子的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点。关爱别人,是一种发自灵魂的芳香,一种深入骨髓的甜美,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住你的心灵。 多少次,当你辛勤的工作日见成效,当你发觉孩子们一个小小的进步时,无不欢欣雀跃,这样巨大的幸福感莫非还不够吗? 几年的工作经受,使我深深懂得,教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱简单消失溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱
14、的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。 在我的工作生涯中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但这时心中总会涌起一种剧烈的责任感:我是教师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假设我是孩子”“假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份敬重。家长把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我们培育,
15、这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信,我们也肯定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。 “起始于辛苦,收结于平淡”。这是我们教育工的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔,当早晨走进校园,面对一个个标准的队礼,一声声悦耳的“教师早”;当走进圣洁的课堂,看到一双双渴求甘霖的双眸,一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起,看到一个个生龙活虎的身影,一张张天真烂漫的笑脸;我又是那么感动,那么满意,终而丢不下九月的承诺,离不开那笑靥的花朵。 今日,网络时代和学问经济的并驾齐驱为教育给予了全新的内涵,“育人”已不能简洁地理解为传授学问,而是要教在今日,想在明天,以明日建立者的素养要求,做好今日的教育教学工作。我可以培育他们扎实的自学力量、独立思索的力量、探求新知的欲望、动手实践的力量和制造的本事。我愿以一个平凡教育工的真诚,投身于教育改革的风尖浪头,与时俱进,改革创新,不断地丰富自我、完善自我、进展自我,赢得世人的敬重,社会的确定,努力实现我真诚的育人抱负。一个人的生命是有限的,而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上连续,我的价值在学生身上表达。我无悔于我的生命,更无悔于我的选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,用我的爱心、诚意、细心、急躁、操劳去换取学生的快乐,家长的放心,祖国的振兴!
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