幼儿园小班数学教案《分饼干》(附反思).docx
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1、 幼儿园小班数学教案分饼干(附反思) 【活动目标】 1、在正确感知图形的根底上,学习按图形的某一特征颜色、外形或大小进展分类。 2、能快活地参与操作活动,并在集风光前大胆发言。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备: 每人手臂上一副袖套红或绿;图形卡片;分类盒;小货车四辆,分别贴上标记。 活动过程: 一、玩耍:进车间。练习按物体的单一特征分类。 教师以厂长的身份交代玩耍规章。 师:工人们,今日我们要到饼干厂去工作,这边是“红红饼干厂”,那边是“绿绿饼干厂”,戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去,那么红袖套的呢? 幼儿
2、依据袖套颜色分别找位置,教师检查找位置状况,幼儿互查。 二、玩耍:分饼干。引导幼儿排解其他特征干扰,按图形的某一特征分类。 1、引导幼儿指认图形。 师:我们厂的饼干可真多呀,谁来介绍一下,有些什么样的饼干?依据幼儿表达出示图形。 2、启发幼儿探究分类方法。 师:现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里,你们想想看,哪些饼干可以放在一起? 3、幼儿操作:教师观看幼儿分饼干,先分好的幼儿在下面表达是怎样分的。 4、个别幼儿表达分类方法。 师:你是怎么分的?除按颜色格外,还有不同的分法吗?分别再请按外形、大小分类的幼儿表达。教师提出再次操作要求:这些工人干得都很棒,我们觉察,可以按饼干的颜色分、外形分、
3、大小分,现在我们再用别人的方法也来试试看。 5、幼儿再次练习,教师巡察并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。 三、玩耍:运饼干。学习按物体的两种特征分类。 1、推出小货车,指认标记。 师:饼干包装好了,现在我们要把它分别装到这4辆车上,每辆车上装的饼干是不同的。教师边指标记边表达这辆车上装红盒子上有星的饼干,这辆车上装红盒子没星的饼干,那么这辆车上装什么?指绿盒子有星的最终一辆呢?(指绿盒子没星的) 2、幼儿分组来装饼干,教师检查分装状况,小结:表扬工人们能干。 3、 铃响师:“喂,是幼儿园啊,我们已经把饼干装上车了,马上给你们送来,再见!”师生推车出活动室。 活动反思: 本次活动通过:感受、观看、操作三个环节进展。教师预备很多外形不同、颜色不同的饼干卡片供幼儿观看,幼儿对同一种物品进展观看比较,更能找出物品的特征,如:物品的外形、颜色等。教师创设商店情境,引发幼儿玩玩耍的兴趣。幼儿都宠爱动手把饼干按外形或颜色归类放好。
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