心理情景剧剧本心理情景剧剧本格式(七篇).docx
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1、 心理情景剧剧本心理情景剧剧本格式(七篇)推举心理情景剧剧本一 据调查,在我国,存在肯定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%-30%。而长期以来,心理安康教育主要以询问讲座、宣传展的方式已不能满意广阔同学的要求。因此,在心理安康活动月里特组织同学们开展心理主题活动,让心理安康走进大学生活。 二、活动的目的: 1、提高同学们的心理素养,加强同学们的心理承受力量,通过活动消退同学们的困惑,让同学们走出误区。 2、感受人与人之间的美妙情感,感受生活中的欢乐与幸福,从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。 三、活动主题:心安康,心飞扬,传递亲与爱。 四、活动时间:2023年5月25日 五、活
2、动内容: 1、嬉戏天地 .幸运大抽签:开头时间:9:009:30;地点:篮球场;所需物品:卡片(字条)、一般糖果和饼干。 嬉戏规章:首先用卡片(字条)写一些鼓励的语言(例如:顽强不是面对哀痛不流一滴眼泪,而是擦干泪水后微笑地面对生活等),其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次嬉戏的参赛选手”字样。每个人都可以去抽,抽了之后去某处换糖果。换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样,然后让他们参与嬉戏(抽的同学也应自觉参加,而不是为了糖果而抽)。 .算钱嬉戏:时间9:3010:30;地点:篮球场;所需物品:笔芯、棒棒糖和果冻。 嬉戏规章:男生值5毛钱,女生值一块钱。嬉戏的时候裁判会说:“走吖走,走吖走
3、,走到集市买白菜,一块钱、卖不卖?不卖!一块五、卖不卖?不卖!两块五四块钱、卖不卖?卖!”当裁判说到卖的时候,参赛选手要依据价钱组队,组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)。直到最终也许剩20个同学左右就进入下一个嬉戏,能进入的同学都会有嘉奖。 .足球场走迷宫:时间10:3011:00;地点:足球场;所需物品:笔芯、笔、糖果和果冻。 嬉戏规章:用红绳和凳子在足球场中间造一个迷宫,一共有十个进出口(十个进出口对称,例如1号对应5号,2号对应6号等),让同学们同时从十个进出口走迷宫,从哪个口进要从它对应的口出来,先到的5位同学获胜。获胜的同学会得到相应的嘉奖,并进入最终一个环节。 留意:、
4、嬉戏时参赛者不能直接跨过绳子或凳子,否则淘汰出局;、未开头嬉戏时,任何人制止踏入足球场。 .起蹲嬉戏:时间11:0011:30;地点:足球场;所需物品:笔芯、笔、笔记本、棒棒糖和果冻。 嬉戏规章:由主持人阅读一篇短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作,女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。没有准时做动作或者做错动作的人被淘汰出局。能坚持到最终的两个同学就是最终的成功者,会得到相应的嘉奖。 2.心理沙龙 .心理询问:时间9:3012:00;地点:篮球场。 设一处心理询问处,可以让教师或学生坐镇,以便同学们
5、询问,分别有学习、择业、交友、恋爱四个不同的询问点。(也可以供大家任凭聊聊、交交朋友)。 .心理测试:时间9:3012:00;地点:篮球场。 令设一处心理测试区,事先预备好测试的题目,内容不限(也可以加一些仅供消遣的测试),也许五、六本,内容可以是不一样的(可以选好测试题目后去打印出来钉本钱)。 .心理互动留言板:时间9:3012:00;地点:篮球场。 同学们可以跟工作人员要便利贴,把自己的感想或者怀疑写在便利贴上,然后随便贴在自己喜爱的角落(留名的固然最好)。工作人员会对你的怀疑进展回帖式解答,固然,有心的同学也可以跟工作人员要便利贴回复同学的帖子。最终工作人员把同学们询问的特殊的问题整理好
6、,把精彩的留言收集好,活动完毕后贴出来。 苦恼箱: 时间9:3012:00;地点:篮球场。 同学们可以问工作人员要便利贴,匿名写出自己心中的苦恼,然后扔到预备好的苦恼箱中。 3.看电影:可以利用下午的时间看一些与心理有关的影片。 4.资金预算 箱子:看看学校有没有适合的,没有可以到商店问问可不行以送一个纸箱或干脆买一个,估计在3元内。 一般糖果和饼干:250元。 棒棒糖和果冻:50元。 文具(笔、笔芯和笔记本):100元。 便利贴:20元。 心理测试本:30元。 绳子:7元左右。 总计:460元。 筹划人: 推举心理情景剧剧本二 敬重的教师,亲爱的同学: 大家好: 学校心理安康教育是面对全体学
7、生实施的,旨在提高学生心理安康水平的教育活动。由于影响学生心理进展与心理安康的因素是多种多样的,因此形成、维护和促进学生心理进展和心理安康的途径也应当是多渠道、全方位的。本学年我校心理安康教育在学校“育人为本,和谐进展”以及“乐和”校园文化的理念下主要开展了以下几方面的工作: 一、主要工作 1、仔细做好_市心理达标校评估工作 本学期是_市心理达标校的首次申报和评估,学校心理安康教育中心依据我校心理安康教育工作和学校的要求首批进展了申报。总结了近三年的工作状况,仔细撰写了评估报告,并查找材料制作汇报ppt。根据评估标准逐条梳理几年来的文字,进展大量材料的搜集、整理、补充和装订工作。在区通过率78
8、%的状况下顺当通过了区的评审,最终上报_市教育评估院评审并成为全区首批_市心理达标校(全区中小学首批通过的26所之一)。 2、举办第六届校园心理剧大赛 举办了第六届“明明白白我的心”心理剧大赛,本届大赛的主题是:“乐和少年安康欢乐”,要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络嬉戏、心情调整、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎,鼓舞原创。各班在知心委员的带着下,在班主任教师的关怀指导下,进展自创自编自演。参加师生的热忱和积极性都很高,首场中预年级和其次场初一年级的竞赛中,有局部班级的心理剧主题深刻、内容丰富、表演精彩,表达师生对心
9、理剧竞赛的关注和日益重视。 3、开展青春期主题教育活动 青春期安康教育也是学校心理安康教育的重要组成局部。为进一步加强女生生理和心理安康教育,增加女生青春期的自我爱护意识,深入开展“关爱女孩行动”,学校“成长驿站”心理中心和_妇联联合举办了以“关爱女孩,关注将来”为主题的女生青春期保健学问讲座。六年级50名女同学参与了此次活动。就青春期女孩子的生理特点、心理特点以及在生活中如何进展自我爱护等方面通过嬉戏的方式分别作了系统讲授,此次活动不仅让女生了解了青春期的心理、生理的变化,以及如何正确地对待这些变化,并且让女生们熟悉到自己所存在的问题,在以后的学习生活中进展改良更好地成长,深受女生们的欢送和
10、好评。 4、家庭教育工作渗透心理安康教育 家长是学生的第一任教师,家庭教育环境深深地影响着孩子的成长,家长、教师、学生是创设良好学习心理环境的重要主体,三者缺一不行。同时,素养教育进展的要求,家庭教育工作中不行或缺的需要渗透心理安康教育。本学期举办了“玫瑰课堂女生家长性教育”讲座。此次家庭性教育讲座应_妇联的要求在_中学进展试点,我仔细制作讲座ppt,细心预备讲稿,通过视频资料、大量的数据、案例,剖析了引起当前青少年性开放、少女流产等问题的缘由,引起家长对此重视并要求在家庭教育中对孩子进展性观念、性道德、性伦理等的教育。讲座之后,家长们纷纷表示受益匪浅,今后要重视家庭性教育问题,来帮忙孩子建立
11、正确的人生观、价值观,传授科学的学问,开启孩子安康欢乐的人生。 感谢! 推举心理情景剧剧本三 专心书写青春纪念,用梦编制华夏乐章0813班心理专题团日活动 0813心理团支部 10月24日下午两点 立教楼c区 正视现代社会越来越多的心理安康问题,关注大学生的心理安康状况,培育一个良好的心理安康环境。 心理团支部全体成员,以及邀请教师参与。 自我探究 1、生命中最重要的 细节:让参与活动的成员每人用笔在纸上写上自己心中的10种身份或是人物,比方哥哥,班长,团员,男朋友,党员,儿子,朋友,孙子,等等。然后将10个身份舍弃5个,再舍弃3个,再舍弃一个。 目的:引出心理问题这一话题,将同学们带入主题
12、2、小嬉戏:心理测试 细节:预备一组简洁的心理测试题,以问答的形式进展。后 赐予结论分析。 负责人:闫雨晴 现状分析 3、短剧 细节:将出国 考研 学习 生活 感情 等问题以短剧方式呈现 负责人:季莹 4、案例分析 细节:对短剧表现的全部现状进展分析,并给与建议 生活态度 5、总结分析: 细节:总结词 负责人:宋海俊 安妮 1、场地负责及安排:佳含 2、主持人:宋海俊 安妮 3、奖品以及活动必需品:无例分析 细节:对短剧表现的全部现状进展分析,并给与建议 生活态度 5、总结分析: 细节:总结词 负责人:宋海俊 安妮 1、场地负责及安排:佳含 2、主持人:宋海俊 安妮 3、奖品以及活动必需品:无
13、 推举心理情景剧剧本四 安康的心理是一个人全面进展必需具备的条件和根底,优良的心理素养在大学全面素养的提高中起着举足轻重的作用,它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响,作为大学生,首先应当具备这种优良安康的心理素养。 心理安康是指这样一种状态,即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的行为予以克制,这种安定、适应的状态就是心理安康的状态。 心理安康是大学生成才的根底,心理安康可以促进大学生全面进展安康的心理品质是大学生全面进展的根本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高
14、层次进展的重要条件。充分熟悉德智体美劳等方面的和谐进展,是以安康的心理品质作为根底的,一个人心理安康状态直接影响和制约着全面进展的实现。 心理安康可以使大学生克制依靠心理增加独立性。大学生经过努力的拼搏和剧烈的竞争,告辞了中学时代、跨入了大学,进入了一个全新的生活天地。大学生必需从靠父母转向靠自己。上大学前,在他们想象中的大学如同天堂一般,浪漫奇怪,奇妙无比。上大学后,紧急的学习,严格的纪律,生活的环境,使他们难以适应。因此,大学生必需注意心理安康,尽快克制依靠性,增加独立性,积极主动适应大学生活,度过充实而有意义的大学生活。 心理安康是大学生取得事业胜利的坚实心理根底。目前我国大学毕业生的安
15、排工作已发生了很大变化,大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式,择业的竞争必定会使大学生心理上产生困惑和担心定感。 心理安康利于大学生培育安康的共性心理。大学生的共性心理特征,是指他们在心理上和行为上常常、稳定地表现出来的各种特征,通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指心情反映的特征,性格除了气质所包含的特征外,还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活泼、擅长独立思索、参加意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等,这些有利于大学生的安康成长。 我认为,心理安康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识,能很好的把握自己掌握自己的心情,妥当处理同学、师生间关系,积
16、极融入集体,喜爱并勤奋学习,更好的适应新环境。 大学生活与中学生活有着很大的不同,然而在大学中仍需要保持深厚的学习兴趣和求职欲望。学习是大学的主要任务,有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的学问海洋中,舍命地吸取新学问,进展多方面的力量,以提高自身素养。同时也应当积极参与各种创新大赛,这样及开发思维的多向性又熬炼了自己的动手力量。更值得重视的是英语方面,现代社会中英语已经成为了一种趋势,也可以说是每个人必备的素养之一,这样看来口语更显得尤为重要。 大学生应保持积极乐观的心情、开心开朗的心境,对将来布满信念和盼望。积极参加学生会、分团委等,如此既丰富了大学生活又熬炼了自己力量。每个人都渴望得到一个自我
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