我是一条小河简短我是一条小河简短总结(六篇).docx
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1、 我是一条小河简短我是一条小河简短总结(六篇)我是一条小河简短一 由于本课生字较多,且大局部笔画较为简单,局部孩子在精确识记上可能会较为吃力,因此,在第一课时教学中,结合第四自然段进展识字、写字教学是教学的重点。第一课时的识字教学中,主要实行随文识字、说说自己的识字方法(加一加、减一减、换偏旁、编字谜)及复现等多样化的方式,让孩子尽量能够自主识记生字。在把握生字、读通全文的根底上重点教学第四自然段,通过朗读、ppt出示相关图片、学生沟通水给人们生活带来的便利和灾难等,让学生对水与人们生活的严密关系有了初步了解。 本次参与教学技能大赛,我选取的是其次课时的教学,力图在第一课时扫清生字,明白水和人
2、们生活关系的前提下,对“水寻常在哪儿干什么”、“水在不怜悯况下能变成不同的形态”两个主要问题绽开教学。在教学过程中,充分运用多媒体帮助教学,以图片、flash、简笔导图等形式引导学生理解水的不同形态及变化这一科普学问。三个自然段的教学,一段一个重点。第三自然段的导学,通过ppt呈现池子、小溪、江河、海洋中水的不同样子的图片帮忙学生理解水“睡觉、漫步、奔驰、跳舞、唱歌、开大会”的拟人化写作手法,通过指导朗读增加理解,同时对“在,在,在”(并列说出谁在哪里干什么)这个句型进展训练。随后通过动画和讲解导入水的形态变化,在读、标注、说、画等教学过程中明白水被太阳一晒会变成水蒸气升华到空中,在空中凝聚成
3、云,云在不同的时候会呈现不同的颜色,云在遇到冷风后会变成雨、雹子、雪等,通过强调不同的形态使用不同的动词,以及反复地朗读,帮忙学生理解动词使用的精确性。在学习之后通过板画对文章进展梳理,帮忙孩子进一步理解水的变化过程。最终,让学生说说学完本课的收获,相机强调整水爱水,珍惜水资源,读宣传标语,写宣传标语,对学生进展环境爱护教育,进展情感升华。 总体来说,本课教学脉络清楚,重难点明确,教学方式多样,能够充分利用 多媒体帮助教学,图、文、声、像相互结合,注意指导朗读在低段教学中的重要作用,通过教师引导学生自主学习,敬重学生的学习主体地位,学生把握状况良好。但是,上完课后,发觉仍旧存在以下几个方面的问
4、题: 1、就教学内容而言,教学容量较大,这源于教师对教学内容的取舍迟疑不决,因此,教师对文本的解读力量与对教学的构造操控有待提高。 2、就教学方式而言,教师根本能够抓住本课教学的重点、难点,但教学后仍感觉像雾里看花,点到为止却未运用更适宜的方式有力地突破重点、难点。 3、就教学环节而言,本课教学力图通过课件演示及板画将抽象的科普学问转化成直观印象,前期效果较好,假如最终再强调水的变化是一个循环的过程应当会更加完整。 4、就教师个人而言,竞赛时消失紧急心情,个人的应赛心理素养还有待提高,教师个人状态与学生状态相互影响,课堂组织得不尽如人意。也正是由于竞赛中比平常教学更注意教学环节等,对个别学生的
5、言行关注缺乏,有时盼望将学生答复中的临时状况拉回预设,偏离了平常教学中合理利用教学契机的方向。 课虽完毕,收获良多,在今后的教学中,还需仔细研读课标及教材,充分了解学生的身心进展水平,站在孩子成长需要的角度备课,让学生学习语文更加轻松,更加欢乐,同时也能引领学生学会更多的学问,这个过程,即是青年教师自身成长的珍贵过程。 我是一条小河简短二 日本作家夏目漱石所写的我是猫这篇童话是我和学生读后都认为写得好且印象深刻的文章之一,在作品中,作家以第一人称的口吻写出了“猫”即文中的“我”吃年糕的滑稽形象。 在与学生共读此文时,我不禁笑了起来。能够将猫的心理刻画地如此细腻、逼真,与的文化积淀及对动物的细致
6、观看是分不开的。在笑的同时我也在想:既然是一篇童话,那它反映的不仅仅是“猫”的遭受和心声,它也在肯定程度上折射着人类社会的点点滴滴。 认真想来,“猫”吃年糕时的担忧不正是我们在预备尝试一件事时心里的真实记录和表达吗?被年糕“粘”后的为难不也正是人们遇到难题无法自拔时的窘相吗? 同学,你可曾记得:当杜瑞峰等同学站起来读诗或读课文,嘶哑的声音在课堂上响起时,你们不也报之一笑了吗?这和文中女孩和伙伴的“笑”有何异同?同学之间,我们应当相互敬重,不应称赞身边的每位同学、每个人。 “我大抵也算见识过人类缺乏怜悯心的个助攻行径,但从来没有像此时此刻这样恨在心头”我们为何不能拥有一颗怜悯之心,一颗感恩之心,
7、包涵身边人的缺点,包涵同学一句并非专意说出的话,包涵包涵一切可以原谅的事情,但不能包涵你对学习的冷漠、不自觉和不负责任! “一颗沙里一个世界,一朵鲜花一座天堂”而我想说的是:这只猫的遭受就是一个人间社会! 同学们,让我们在读懂文字的同时,尝试着读出它背后的情感和内涵吧! 我是一条小河简短三 各位领导,教师们和同学们: 大家好 我演讲的题目是:我骄傲。由于我是一名幼儿教师。童年时代,我最鄙视的人是教师,记得最牢的一句话是:教师是人类灵魂的工程师,就是这份激情,这份执着给了我无穷的力气,使我的人生信念更加坚决。于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师这一职业。 可经常会迎面遇见那么鄙夷的一瞥
8、,或是那么讥讽的一笑:“哼,高级保姆”这就是他们赠送给我的雅号,但我并不为此感到难为情。闻名的作家高尔基都在为我们辩护。他说:“单单爱孩子,母鸡也会这样做,但是要擅长教育他们,这却是一件宏大的公共事业。”幼儿教师之所以高级,就在于她不仅要爱孩子,照料孩子,还要教孩子怎样去熟悉世界,怎样去生活,怎样去做人。幼儿教师是人类学问的开拓者。将来的首领和将军,科学家和诗人也将在幼儿园成长。能说幼教工作不神圣,不宏大吗? 我骄傲,我是一名中国教师; 我骄傲,我是一名青年教师; 我骄傲,我是一名幼儿园教师; 然而,俗话说得好:醉前方知酒味浓,为师方知为师难。为了带好一个班,为了上好一节课,经常日思夜想,积极
9、向有阅历的教师请教,仔细阅读各种有关的参考资料,有时已是夜深人静,劳累了一天后,躺在床上,但满脑子仍是问题、答案,灵感一来便遗忘了疲惫,一骨碌爬起来写,直至满足为止。这一切都是为了孩子,由于我是一名教师,所以我们要努力。 虽然有时感到有压力,时间不够用,工作忙而琐碎,但是对于当时的选择,我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘,共同托起中国教育明天的太阳!感谢大家!我的演讲完毕。 我是一条小河简短四 【学问技能】 1.学会本课生字8个,熟悉二类字10个,理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】 1.用学过的方法理解学习和理解词语。 2.初步感受轻松幽默
10、的语言风格。 【情感态度与价值观】 体会小虫子乐观的生活态度,欢乐和自信的生活理念。 【教学重点】 1.学会本课生字,理解词语。 2.有感情地朗读课文,体会做小虫子真不错。 【教学难点】 学习小虫子乐观、向上、欢乐的生活方式。 (一)谈话导入,激发兴趣。 1.师:同学们,你们都熟悉哪些昆虫?(课件出示:蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、天牛等图片) 2.板书课题我是一只小虫子,齐读课题。 3.当一只小虫子好还是不好呢?我们来看看一只小虫子是怎么认为的吧!(二)借助拼音,练读课文 1.(课件出示) 自学要求:借助拼音,轻声自由练读课文。读第一遍时,在生字下面做“”记号。读其次遍时,生字重点拼读。读第三遍时,在难
11、读的句子下面画“”线。读第四遍时,标上自然段序号。 (1)学生依据自学要求自由练读课文。 (2)教师巡察指导。 1.检查学生生字字音的拼读把握状况。(课件出示) 用各种方式指导读生字。留意读准以下读音:“屎、使、撞、婶”是翘舌音,“劲、昏、免、贪、婶”是前鼻音,“净、幸、晃”是后鼻音。 2.检查难读的句子。 师:同学们,你认为有没有难读的句子?(学生自由发言)指导读。(课件出示) (1)一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑,其实,那深水只是狗狗撒的一泡尿。 (2)早上醒来,我在摇摇摆晃的草叶儿上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗得好洁净,把瘦长的触须也擦得亮亮的。 3.请学生分段读课文,检
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